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- El burnout académico está directamente relacionado con el estrés percibido por los estudiantes y la intención de abandonar los estudios.

-  La resiliencia y optimismo se relacionan significativamente y de manera negativa o positiva con ciertas dimensiones del Burnout académico.

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Francisca Reyes
Javiera Paredes
Ina Vidal

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 TÍTULO: Resiliencia, optimismo y burnout académico en estudiantes universitarios

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 TÍTULO: Resiliencia, optimismo y burnout académico en estudiantes universitarios

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País: España
Año de publicación: 2018

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* Burnout
* Resiliencia
* Optimismo
* Estudiantes universitarios.

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Analizar la relación entre la resiliencia, el optimismo disposicional y las dimensiones que constituyen el burnout académico (agotamiento emocional, cinismo y baja eficacia).

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"El desarrollo del burnout podría estar provocado por una sucesión de crisis de eficacia, mientras que el incremento de la eficacia podría prevenir la aparición del burnout académico"  (Arias-Gundín, 2018)

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Participantes En este estudio se evaluó a una muestra formada por 463 estudiantes de la Universidad de León. Del total de participantes, 348 eran mujeres y 115 eran hombres. Las edades estaban comprendidas entre los 18 y los 36 años (M=20.61; DT=2.64). Los estudiantes estaban matriculados en diferentes grados: Educación Infantil (26.6%), Educación Primaria (58.9%) y Educación Social (14.5%).

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-  La muestra no obedece criterios aleatorios, por lo que reduce la posibilidad de generalizar los resultados.
- La proporción de hombres y mujeres no es equilibrada.

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- Maslach Burnout Inventory-Student Survey (MBI-SS)
- 10-item Connor-Davidson Resilience Scale (10-item CD-RISC)
- Life Orientation Test Revised (LOT-R)

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Gómez, C. M. V., & Gundín, O. A. (2018). Resiliencia, optimismo y burnout académico en estudiantes universitarios. European Journal of Education and Psychology, 11(1), 47-59.
https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=6471760