# data[].attributes.headline
melakukan pembelajaran dikelas dengan sesuai kebutuhan siswa. (martini)

# data[].attributes.subject
melakukan pembelajaran dikelas dengan sesuai kebutuhan siswa. (martini)

# data[].attributes.body
vido 1

# data[].attributes.headline
Video 1 Pembelajaran berpusat pada murid dan menekankan proses (Bambang)

# data[].attributes.subject
Video 1 Pembelajaran berpusat pada murid dan menekankan proses (Bambang)

# data[].attributes.headline
Video 2 Ekosistem yang kolaboratif dan berpusat pada murid (Bambang)

# data[].attributes.subject
Video 2 Ekosistem yang kolaboratif dan berpusat pada murid (Bambang)

# data[].attributes.headline
Video 3 Konsep Diferensiasi yang ideal (Bambang)

# data[].attributes.subject
Video 3 Konsep Diferensiasi yang ideal (Bambang)

# data[].attributes.body
1. kurikulum di sekolah hewan harus bisa merangkum dan merangkul berbagai potensi yang dimiliki oleh hewan agar dapat dikembangkan sesuai dengan kodratnya (arif)

2. sekolah atau guru SD dalam video tersebut mampu memaksimalkan potensi sekolah, lingkungan dan masyarakat untuk memaksimalkan proses pembelajaran (arif)

3. melaksanakan pembelajaran berdifrensiasi bisa menjadi solusi dalam menghadapi berbagai persoalan dan tantangan dalam pendidikan (arif)

# data[].attributes.headline
vido 2 pembelajaran harus berpusat pada kesiapan guru untuk menerapkan kepada siswa.(martini)

# data[].attributes.subject
vido 2 pembelajaran harus berpusat pada kesiapan guru untuk menerapkan kepada siswa.(martini)

# data[].attributes.headline
vidio 3 pembelajaran berpusat pada kesiapan belajar siswa, minat siswa. (martini)

# data[].attributes.subject
vidio 3 pembelajaran berpusat pada kesiapan belajar siswa, minat siswa. (martini)

# data[].attributes.headline
Bacaan dan video tersebut merupakan Esensi Pembelajaran dan ekosistem yang berpusat pada murid (Bambang)

# data[].attributes.subject
Bacaan dan video tersebut merupakan Esensi Pembelajaran dan ekosistem yang berpusat pada murid (Bambang)

# data[].attributes.headline
Hal yang berkesan :1. dalam vidio "Sekolah Hewan" bahwa setip individu memerlukan kebutuhan cara belajar yang berbeda beda sesuai dengan karakteristiknya.  2. Dalam vidio " SDN 10 ..."  memang menginspirasi untuk lebih lanjut dicontoh sesuai situasi dan kondisi sekolah masing masing. 3. Vidio ketiga, sayangnya baru sebatas teori dari pakar. Belum ada contoh konkrit. (sunoto)

# data[].attributes.subject
Hal yang berkesan :1. dalam vidio "Sekolah Hewan" bahwa setip individu memerlukan kebutuhan cara belajar yang berbeda beda sesuai dengan karakteristiknya.  2. Dalam vidio " SDN 10 ..."  memang menginspirasi untuk lebih lanjut dicontoh sesuai situasi dan kondisi sekolah masing masing. 3. Vidio ketiga, sayangnya baru sebatas teori dari pakar. Belum ada contoh konkrit. (sunoto)

# data[].attributes.headline
yang saya pahami adalah bagaimana cara menerapkan pembelajaran berdifrensiasi dengan memanfaatkan lingkungan sekitar.(martini)

# data[].attributes.subject
yang saya pahami adalah bagaimana cara menerapkan pembelajaran berdifrensiasi dengan memanfaatkan lingkungan sekitar.(martini)

# data[].attributes.headline
Ekosistem yang berpihak kepada murid adalah situasi ekosistem (sekolah) yang memaksimalkan dan mengoptimalkan kolaborasi dari seluruh warga sekolah dan stakeholder lainnya yang memiliki visi dan misi yang sama untuk kemajuan murid (Bambang)

# data[].attributes.subject
Ekosistem yang berpihak kepada murid adalah situasi ekosistem (sekolah) yang memaksimalkan dan mengoptimalkan kolaborasi dari seluruh warga sekolah dan stakeholder lainnya yang memiliki visi dan misi yang sama untuk kemajuan murid (Bambang)

# data[].attributes.headline
Pesan kunci dari ketiga tayangan vidio tersebut  "Perlunya Pembelajaran yang berdiferiasnsi." ( sunoto)

# data[].attributes.subject
Pesan kunci dari ketiga tayangan vidio tersebut  "Perlunya Pembelajaran yang berdiferiasnsi." ( sunoto)

# data[].attributes.body
1. kurikulum harus bisa merangkum dan merangkul berbagai potensi yang dimiliki oleh siswa agar dapat dikembangkan sesuai dengan kodratnya (arif)

2. sekolah dan guru harus mampu memaksimalkan potensi sekolah, lingkungan dan masyarakat untuk mendukung proses pembelajaran

3. pembelajaran berdifrensiasi menjadi harga mati yang harus dilakukan guru dalam pembelajaran

# data[].attributes.headline
vido 1 bahwa guru harus melaksankan pembelajaran sesuai kebutuhan siswa.(martini)

# data[].attributes.subject
vido 1 bahwa guru harus melaksankan pembelajaran sesuai kebutuhan siswa.(martini)

# data[].attributes.headline
Pembelajaran yang berpusat pada murid adalah pembelajaran yang memiliki orientasi pada 'student centre'. Pembelajaran yang menggali/mengeksplorasi bakat, minat, dan kemampuan murid dan mengurangi dominasi peran guru. (Bambang)

# data[].attributes.subject
Pembelajaran yang berpusat pada murid adalah pembelajaran yang memiliki orientasi pada 'student centre'. Pembelajaran yang menggali/mengeksplorasi bakat, minat, dan kemampuan murid dan mengurangi dominasi peran guru. (Bambang)

# data[].attributes.headline
vidio ke 2 yang berkesan adalah dengan cara belajar melibatkan lingkungan sekitar.  jadi siswa bisa langsung melakukan kegiatan dan siswa mudah memaham dan aktifi.(martini)

# data[].attributes.subject
vidio ke 2 yang berkesan adalah dengan cara belajar melibatkan lingkungan sekitar.  jadi siswa bisa langsung melakukan kegiatan dan siswa mudah memaham dan aktifi.(martini)

# data[].attributes.headline
Yang saya pahami tentang ekosistem yang berpihak pada murid yaitu bagaimana pembelajaran ini bermakna bagi murid untuk masa depannya sesuai dengan keadaan lingkungannya. (sunoto)

# data[].attributes.subject
Yang saya pahami tentang ekosistem yang berpihak pada murid yaitu bagaimana pembelajaran ini bermakna bagi murid untuk masa depannya sesuai dengan keadaan lingkungannya. (sunoto)

# data[].attributes.headline
pembelajaran yang berpusat pada murid adalah pembelajaran yang menekankan kepada minat bakat siswa dan siswa harus aktif dan kreatif dalam mengikuti kegiatan pembelajaran.(martini) 

# data[].attributes.subject
pembelajaran yang berpusat pada murid adalah pembelajaran yang menekankan kepada minat bakat siswa dan siswa harus aktif dan kreatif dalam mengikuti kegiatan pembelajaran.(martini) 

# data[].attributes.headline
Yang saya pahami tentang pembelajaran yang berpusat pada murid yaitu pembelajaran itu melibatkan murid dalam proses pembelajarannya, hendaknya guru hanya sebatas fasilitator. (sunoto)

# data[].attributes.subject
Yang saya pahami tentang pembelajaran yang berpusat pada murid yaitu pembelajaran itu melibatkan murid dalam proses pembelajarannya, hendaknya guru hanya sebatas fasilitator. (sunoto)

# data[].attributes.body
pembelajaran yang didesain harus mampu mendorong inisiatif siswa untuk berperan aktif dalam pembelajaran dengan ekosistem yang menyenangkan bagi siswa