# data[].attributes.headline
Tanggal Kunjungan : 9 September, 24 September dan 6 Oktober 2022

# data[].attributes.subject
Tanggal Kunjungan : 9 September, 24 September dan 6 Oktober 2022

# data[].attributes.body
Kunjungan I : 21 - 09- 2022
Kunjungan II : 29 - 09 - 2022

# data[].attributes.headline
Tanggal kunjungan  I : 15 September         Kunjungan II : 24 September 2022  

# data[].attributes.subject
Tanggal kunjungan  I : 15 September         Kunjungan II : 24 September 2022  

# data[].attributes.body
Kunjungan 2 : 26 Sept 2022

# data[].attributes.body
Kunjungan 2: 28 September 2022

# data[].attributes.body
Kunjungan 2 : 28 September 2022

# data[].attributes.body
1: 16 September 2022
2: 4 Oktober 2002

# data[].attributes.body
1. Pada tahun ini tidak ada penambahan buku referensi, karena fokus pada buku IKM
2. Pojok Literasi perlu ada penambahan tetapi terhalang dana, blm masuk rkas perubahan
3. Ada beberapa kelas yang sudah tersedia pojok literasi
4. Program Budaya Baca sudah banyak dilaksanakan kegiatannya hanya saja belum terprogram dengan baik

# data[].attributes.body
1. perlu peningkatan pembelajaran dengan membiasakan pemakaian pertanyaan PIT agar meningkatkan keaktifan siswa di kelas. Setiap RPP sudah lengkap dengan LKPD.
2. Perlu penambahan pemakaian Alat Bantu Pengajaran : IPA (Alat Peraga, gambar, torso), IPS (peta, globe, LCD), Mat (Kertas Peraga), B. Indo (Teks dan Video) dan B. Inggris (LCD). LCD hanya ada di ruang tertentu saja. Perlu ada penambahan LCD untuk setiap kelas.
3. Sumber belajar : Buku paket, Buku Pendamping MGMP, Perpustakaan, Jurnal, Internet dan lingkungan sekolah

# data[].attributes.body
Saran Kegiatan :
1. Pojok Literasi di setiap kelas akan diusahakan
2. Program Literasi akan dilengkapkan

# data[].attributes.body
1. Lomba Literasi membuat Sinopsis
2. Pojok baca di kelas (perlu dimaksimalkan dan ditambah bukunya)
3. Pohon literasi (sebaiknya ada setiap kelas)
4. Bazar buku (perlu ada jadwal rutin)
5. Kunjungan perpustakaan (perlu ada jadwal rutin)

# data[].attributes.body
Telah terjadi perbaikan pada indikator APS yang belum maksimal: budaya baca, alat bantu dan sumber belajar. Perbaikan yang terpantau adalah penggunaan gadget sebagai alat bantu dan sosial media youtube sebagai sumber belajar sekaligus sarana budaya baca

# data[].attributes.headline
Tanggal Kunjungan 1 : 23 September 2022, kunjungan 2 : 29 September 2022

# data[].attributes.subject
Tanggal Kunjungan 1 : 23 September 2022, kunjungan 2 : 29 September 2022

# data[].attributes.body
Disiapkan aplikasi pemantauan untuk mentoring visit seperti kobocollect sehingga data dapat terekam dengan baik

# data[].attributes.body
Tanggal kunjungan 1 10 September 2022
Tanggal kunjungan 2 16 September 2022

Saran kegiatan
1. Kolaborasi tanoto  dan sekolah mitra perlu waktu yang flleksibel
2. Ada hasil kongkrit yang menginspirasi kemajuan pendidikan

# data[].attributes.body
1. Buku referensi Bacaan kurang, Tahun ini rencana pengadaan terbentur kebutuhan IKM ( Buku paket)
2. Pojok literasi sudah ada, sedang berusaha terus menambahkan, pojok baca dikelas akan dilengkapkan
3. Kegiatan Literasi sudah ada beberapa dilaksanakan ,
4. Program Literasi sekolah belum lengkap

# data[].attributes.body
Kunjungan I:
1. Menambah pertanyaan PIT di dalam proses pembelajaran sebagai bukti dilaksanakannya pembelajaran aktif.
2. Kurangnya literasi ketika dalam proses pembelajaran.
3. Fasilitas pendukung yang dimiliki dalam proses pembelajaran terekam belum ada ketika pengukuran awal.
4. Sumber belajar yang digunakan terekam belum bervariasi ketika pengukuran awal

Kunjungan II:
1. Pada RPP tertulis pertanyaan PIT, pada proses pembelajaran juga guru bertanya tentang pernahkah memberi atau menerima ucapan selamat. Pertanyaan PIT terlihat (What do you say when...? Ketika ada teman sakit, apa yang kalian ucapkan?).
2. Guru meminta siswa membaca materi di buku terlebih dahulu kemudian mendiskusikannya.
3. Fasilitas pendukung terlihat di RP berupa contoh teks greeting card, kamus yang kesemuanya terlihat dimanfaatkan dalam proses pembelajaran di kelas.
4. Sumber belajar yang tertulis di RPP: bukku paket, gambar, pada saat pembelajaran ada diambil contoh dari konteks kehidupan terdekat siswa.

# data[].attributes.headline
Hasil Monitoring PBM : 1. Budaya Baca masih rendah perlu ditingkatkan dan guru mitra berkomitmen untuk meningkatkan tebukti pada kunjungan berikutnya adanya peningkatan budaya baca sengan munculnya pojok-pojok baca di kelas.  2. Penggunaan sumber pelajaran yang sangat rendah guru mitra hanya menggunakan buku paket dan buku pendamping dari MGMP. Guru mitra juga berkomitmen untuk menggunakan sumber pelajaran yang lebih variatif. Terbukti pada kunjungan berikutnya mereka sudah mulai menggunakan sumber yang lain seperti pemanfaatan internet dan litelatur pelajaran di luar buku paket.  3. Penggunaan alat bantu pembelajaran masih sangat rendah. Guru mitra hanya memanfaatkan alat bantu minimal yaitu papan tulis dan papan berpetak untuk matematika. Guru mitra berkomitmen untuk meningkatkannya, dan ini terbukti walaupun baru terlihat saat kunjungan ketiga. Guru mitra suah mulai menggunakan alat bantu pembelajaran yang lebih bervariasi, seperti penggunaan lembar permainan matematika, penggunaan audio visual pada pembelajaran bahasa Inggris, penggunaan alat peraga pada pembelajaran IPA.

# data[].attributes.subject
Hasil Monitoring PBM : 1. Budaya Baca masih rendah perlu ditingkatkan dan guru mitra berkomitmen untuk meningkatkan tebukti pada kunjungan berikutnya adanya peningkatan budaya baca sengan munculnya pojok-pojok baca di kelas.  2. Penggunaan sumber pelajaran yang sangat rendah guru mitra hanya menggunakan buku paket dan buku pendamping dari MGMP. Guru mitra juga berkomitmen untuk menggunakan sumber pelajaran yang lebih variatif. Terbukti pada kunjungan berikutnya mereka sudah mulai menggunakan sumber yang lain seperti pemanfaatan internet dan litelatur pelajaran di luar buku paket.  3. Penggunaan alat bantu pembelajaran masih sangat rendah. Guru mitra hanya memanfaatkan alat bantu minimal yaitu papan tulis dan papan berpetak untuk matematika. Guru mitra berkomitmen untuk meningkatkannya, dan ini terbukti walaupun baru terlihat saat kunjungan ketiga. Guru mitra suah mulai menggunakan alat bantu pembelajaran yang lebih bervariasi, seperti penggunaan lembar permainan matematika, penggunaan audio visual pada pembelajaran bahasa Inggris, penggunaan alat peraga pada pembelajaran IPA.

# data[].attributes.body
1. Guru telah mengajukan pertanyaan PIT saat membuka pembelajaran dan pembuatan lembar kerja. Pertanyaan PIT juga telah diberikan saat diskusi dan siswa telah diberikan kesempatan untuk mengungkapkan gagasannya namun belum maksimal (sebagian besar siswa masih pasif).
2. Sebagian guru telah menggunakan alat bantu pembelajaran berupa proyektor, peta, perpustakaan, ponsel. Namun penggunaannya belum maksimal.
3. Pembiasaan literasi membaca 10 menit sebelum KBM dimulai terjadwal seminggu sekali.

# data[].attributes.headline
Pada kunjungan 1. dilakukan mentoring untuk bagian yang masih memiliki nilai dibawah 60%, baik dalam kegiatan pembelajaran, maupun pembiasaan literasi & penggunaan sumber belajar.

# data[].attributes.subject
Pada kunjungan 1. dilakukan mentoring untuk bagian yang masih memiliki nilai dibawah 60%, baik dalam kegiatan pembelajaran, maupun pembiasaan literasi & penggunaan sumber belajar.

# data[].attributes.body
Pada kunjungan ke 2, Ada Peningkatan yang signifikan untuk ukuran sekolah yg masih banyak memiliki keterbatasan, guru, murid & Sarprasnya. Pembelajaran sudah Aktif, guru mengajukan pertan yaan PIT pada murid, sdh mengembangkan Ketrampilan khas IPS, dan sdh menggunakan sumber belajar yang bervariasi, namun masih ada sedikit kendala, ketika guru tengah menyajikan materi dg LCD, listrik Padam Tapi tetap berlanjut karena murid membawa Android pada saat itu.

# data[].attributes.headline
Saran Perbaikan Kegiatan : Perlu adanya pemodelan tentang penggunaan alat bantu pembelajaran dan pemanfaatan sumber belajar yang bervariasi pada guru mitra.

# data[].attributes.subject
Saran Perbaikan Kegiatan : Perlu adanya pemodelan tentang penggunaan alat bantu pembelajaran dan pemanfaatan sumber belajar yang bervariasi pada guru mitra.

# data[].attributes.body
1.  berusaha mencari sumber lain agar buku referensi lebih banyak lagi
2. Pojok baca di kelas untuk dimaksimalkan
3. Program Literasi sekolah di lengkapkan

# data[].attributes.body
Kunjungan 1 : Program Literasi , hasil diskusi : siswa dibiasakan membaca buku dengan didampingi wali kelas, pada Jum'at 1 dan Jum'at ke 4, tempat tidak harus dikelas, pembenahan perpustakaan dengan penambahan jumlah buku fiksi.
Kepemimpinan KS : KS memotivasi guru untuk menngkatkan potensinya
PSM : Membuat program penataan perpustakaan untuk menarik minat siswa
Program Tindak Lamjut :
1. Pembiasaan membaca pada Jum'at 1 dan 4
2. penambahan buku fiksi dengan cara siswa kelas 9 yang lulus memberi kenang-kenangan berupa buku fiksi
3. Supervisi kunjungan kelas dilakukan oleh Kepala Sekolah
4. Bekerjasama dengan komite memasukkan program penataan perpustakaan

# data[].attributes.body
1. Penggunaan media dan sumber belajar belum dimaksimalkan digunakan
2. Terkendala waktu KBM karena ruangan ada rehab sekolahan sehingga waktu KBM jadii pendek
3. Ada sebagian guru yang sudah menggunakan  metode MIKIR dan PIT
4. Perlu kegiatan tugas yang bersifat tindak lanjut untuk perbaikan penilaian

# data[].attributes.body
1. Rencana Perbaikan :
a. guru mengajukan pertanyaan PIT  dan meminta siswa mengembangkan gagasan sendiri.
b. Guru mengembangkan budaya baca lewat pembiasaan di kelas,
c. Guru menggunakan alat bantu pembelajaran.
d. Guru menggunakan sumber belajar yang bervariasi dan sesuai.
2. Hasil :
a, Guru sudah menggunakan pertanyaan PIT untuk mematik siswa mengungkapkan gagasannya sendiri, sehingga siswa sudah mulai aktif mengikuti pembelajaran.
b. Guru di dalam kelas pada saat memulai pembelajaran sudah meminta siswa untuk terlebih dahulu membaca materi yang akan dipelajari.
c. Guru menggunakan berbagai alat bantu pembelajaran :
Pada mapel IPA dengan materi listrik statis digunakan berbagai macam alat bantu seperti sisir, balon, penggaris mika, benang dll.
Pada mapel IPS menggunakan video, LKPD, kartu berpasangan.
d. Guru menggunakan sumber belajar melalui video youtube, contoh pemanfaatan teknologi dalam kehidupan sehari-hari, gambar-gambar, grafik, dll.

# data[].attributes.body
Saran dan Perbaikan Kegiatan
1. Guru perlu musyawarah mapel sejenis dalam lingkup sekolahan
2. Guru perlu bintek IT dan aplikasi
3. Guru perlu dukungan sekolah dalam hal sarana dan prasara mengajar
4, Ada Variasi metode mengajar jangan takut untuk mencoba hal baru

# data[].attributes.body
1. Hasil diskusi :
1). Kondisi guru banyak yang tidak fokus pada pembelajaran di kelas, karena banyak guru yang sedang mengalami musibah.
2) Kemampuan guru mengorganisasi dalam pengelolaan kelas perlu ditingkatkan, terlihat temuan saat guru mengajar, di bagian belakang ada beberapa siswa tertidur tidak memperhatikan pembelajaran di kelas.
3). masih minimnya alat bantu/fasilitas pendukung saat pembelajaran. Kebanyakan
guru belum menggunakan tambahan alat peraga untuk menunjang pembelajaran
4). Kondisi yang ada,  sebagian guru masih menggunakan metode ceramah dalam mengajar, padahal materi yang diberikan sangat memungkinkan untuk menggunakan metode lain

# data[].attributes.body
Program literasi :
Telah mulai melaksanakan membaca bersama dilapangan dengan dipantau oleh semua guru dan siswa diminta membuat resume bacaan setiap bulan
Kepemimpinan KS : KS telah melaksanakan supervisi kunjungan kelas secara langsung, tidak didelagasikan ke tim
PSM : Telah ada komunikasi dengan pengurus komite untuk memasukkan program penataan perpustakaan
Program Tindak Lanjut:
Siswa diminta membuat resume pada lembar yang telah disediakan oleh sekolah, dikumpulkan lewat wali kelas, dinilai oleh guru bahasa indonesia
Kepemimpinan KS : Supervisi dilaksanakan mulai minggu ke 3 September. Guru diberikan penguatan dan penghargaan di depan forum pembinaan umum
PSM : Pengurus komite mensosilisasikan program penataan perpustakaan ke ortu siswa pada penerimaan rapot bln desember 2022

# data[].attributes.body
1.  Memaksimalkan pengajuan pertanyaan PIT (pemantik) dalam pembelajaran untuk meningkatkan keaktifan siswa.
2. Memaksimalkan penggunaan fasilitas pendukung pembelajaran yang tersedia di sekolah.
3. Menambah frekuensi kegiatan literasi dalam setiap minggunya.

# data[].attributes.body
Hasil Mentoring PBM
1. Sudah ada literasi pada siswa
2. Perpustakaan yang sudah menyediakan sumber bacaan lengkap
3. Ada nilai - nilai karakter yang diadakan sebagai program pembiasaan di sekolah

# data[].attributes.body
1. Pembinaan/Supervisi Kepala Sekolah
2. Guru perlu mengembangkan kreatifitas pembelajaran/variasi metode
3. Perlu menggunaan alat bantu/fasilitas pendukung saat pembelajaran

# data[].attributes.body
Tanggal Kunjungan ke 2 = belum

# data[].attributes.body
1. Perlu penambahan buku-buk non fiksi di perpustakaan
2. Perpustakaan perlu area yang lebih nyaman
3. Masih belum  adanya SK Literasi
4. Perlunya sosialisasi kegiatan literasi di sekolah dan orang tua siswa
5. Perlu adanya kegiatan pembiasaan yang mengarah pada literasi

# data[].attributes.body
- ada perbaikan dn penambahan budaya literasi, yaitu pembuatan pojok baca dan program litersi..
- pembuatan administrasi program peningkatan kompetensi guru yg sebenarnya sdh d lakukan..
- pembuatan administrasi dari persiapan juga pelaksanaan supervisi akademik baik program, instrumen penilaian maupun tindak lanjut nya
- pembuatan program peran serta masyarakat dalam literasi dn sarpras sekolah.

# data[].attributes.body
Perlu pembenahan pelayanan perpustakaan
Penambahan buku perpustakaan jg perlu d lakukan

# data[].attributes.body
Tanggal Kunjungan 1, 10 September 2022
Tanggal Kunjungan 2, 16 September 2022

Hasil Mentoring MBS :
1. Kepala Sekolah sudah memberikan Waktu untuk mengimbaskan materi yang diperoleh kepada teman sejawat
2. Kepala Sekolah sudah melakukan Supervisi dengan pendelegasian kepada guru senior
3. Kepala Sekolah memberi kesempatan bagi bp/ibu guru yang akan mengikuti MGMP
4. Perpustakaan sekolah sudah menyediakan buku-buku fiksi maupun non fiksi yang bisa dibaca oleh semua siswa
Program literasi sudah dijalankan yaitu 15 menit sebelum KBM dan setiap minggu ke 1 dan 3
5. Budaya baca sudah di sosialisasikan kepada siswa dan orang tua
6. Masyarakat sudah ikut dalam meningkatkan kualitas pembelajaran7. Masyarakat dilibatkan dalam menyusun Program Sekolah
7.Masyarakat sudah ikut dalam mendukung budaya baca
8. Sekolah sudah ada program pengembangan Karakter disekolah

Saran Perbaikan :
1. Waktu Pengimbasan Materi Pelatihan sebaiknya dijadwalkan
2. Supervisi sebaiknya dilakukan oleh Kepala sekolah karen itu tugas pokoknya
3. Buku-buku yang ada sebaiknya ditingkatkan jumlahnya
4. Setiap dilaksanakan kegiatan literasi sebaiknya setiap siswa ada rangkuman yang telah dibaca

# data[].attributes.headline
Tanggal Kunjungan 1 MBS : 9 September 2022

# data[].attributes.subject
Tanggal Kunjungan 1 MBS : 9 September 2022

# data[].attributes.body
1. Belum maksimalnya  dukungan Kepala Sekolah terhadap peningkatan kompetensi guru melalui kegiatan MGMP, banyak guru yang belum ikut kegiatan MGMP
2. Budaya baca siswa kurang maksimal akibat :
a. Kuantitas jumlah buku yang tidak lengkap
b. Tidak ada pojok baca di tiap kelas
c. Ruang baca yang tidak dimanfaatkan secara maksimal
d. Ruang perpustakaan yang belum mendukung kegiatan baca siswa secara optimal.
3. Belum ada komunikasi yang harmonis antara pihak sekolah dengan orang tua siswa. Belum ada paguyuban kelas
4. Pengembangan karakter siswa yang belum maksimal

# data[].attributes.body
Melalui diskusi yang intens dengan kepala sekolah dan guru senior disarankan :
1. Memberikan kesempatan pada guru untuk meningkatkan kompetensinya lewat kegiatan MGMP pada hari MGMP.
2. Perlu peningkatan budaya baca dengan tindakan :
a. Menambah jumlah koleksi buku dengan program satu siswa satu buku
b. Program pembuatan pojok baca di masing-masing kelas
c. Memaksimalkan ruang baca tanda ada barang yang menganggu di ruang baca.
d. Peningkatan ruang perpustakaan dengan menambah sarana dan pra sarana
3. Peningkatan program pengembangan karakter siswa dengan :
a. Program 5 S ( salam, senyum, sapa, sopan dan santun )
b. Memaksimalkan program P5

# data[].attributes.headline
Tanggal kunjungan MBS eke- 2 : 24 September 2022 dengan hasil kunjungan adalah sebagai berikut :

# data[].attributes.subject
Tanggal kunjungan MBS eke- 2 : 24 September 2022 dengan hasil kunjungan adalah sebagai berikut :

# data[].attributes.body
1. Sudah ada peningkatan kehadiran gurudalam kegiatan MGMP dibuktikan dengan daftar kegiatan guru.
2. Peningkatan budaya baca yang sudah optimal diantaranya :
a. Peningkatan jumlah buku bacaan baik fiksi mauun non fiksi lewat kegiatan satu siswa satu buku.
b. Sudah muncul pojok baca di masing-masing kelas dengan koleksi buku di kelas itu.
c. Ruang baca yang representasif di lingkungan sekolah dan juga perpustakaan yang sudah nyaman.
3. Peningkatan karakter siswa dengan berbagai program kegiatan diantaranya : budaya 5S yang sudah rutin dijalankan juga lewat kegiatan upacara bendera setiap hari senin.