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En este padlet se encuentran todas las evidencias de los criterios.

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Formas de evaluar a los alumnos, es la creación de pósters informativos sobre lo aprendido en el aula.

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Actividades donde los estudiantes hacen ellos mismos las experiencias para evidenciar de manera práctica lo aprendido diariamente

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El uso del espacio físico del laboratorio por los chicos y otros escenarios para el aprovechamiento de los mismos y su conciencia con el ambiente

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El proyecto I am an ISP Scientist es un claro ejemplo del liderazgo en el aprendizaje, ya que empodera a los estudiantes de su propio aprendizaje.

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Estudiantes de 1ro BGU demuestran las ventajas de tener dos ojos en vez de uno, mediante un modelo creado por ellos por su propia iniciativa.

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Estudiantes de 1ro BGU realizando presentación sobre la estructura del ojo y sus funciones, con un dibujo realizado por ellos y evaluado con criterios de evaluación Aii, Aiii y Diii.

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Ideas compartidas en las reuniones de área, en donde se realizan lluvias de ideas para mejorar como docentes y área.

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Los estudiantes trabajan en su diario de reflexión creando de esta manera un mejor ambiente.

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Se crean distintos espacios de aprendizaje, como las charlas sobre ambiente. En donde se crea conciencia en los diferents niveles.

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Actividades 80%-20% en donde los alumnos, además de estar en constante trabajo aprenden de una manera lúdica. Los estudiantes trabajaron en equipo y pusieron en práctica todo lo aprendido.

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Mercedes Yturralde- Participación Activa de Estudiantes

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Mercedes Yturralde- Participación Activa de Estudiantes

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Se mantiene activa la participación e intervención de los estudiantes. Promocionando el 80-20 de los alumnos.

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Compromiso con el mejoramiento continuo atendiendo los requerimientos de la instirución

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Se comparte frecuentemente las situaciones de área y mejores acciones a tomar durante las reuniones de área.

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Charlas sobre preocupación por el emdio ambiente y lo que podemos hacer individual y colectivamente para minimizar incidencia de los desechos. Estas charlas se dan en el auditorio del colegio

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Participación de estudiantes en concurso I am a ISP Scientist

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Evidencias de problemas ocasionados en nuestro organismo por el uso del cigarrillo al fumar

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Prácticas de Biología donde pueden evidenciar afectación en la salud cuando una persona fuma

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Comentarios durante la exposición de trabajo de estudiantes en concurso i am a ISP Scientist

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Se trabaja en el laboratorio durante las prácticas en mantener una participación continua y permanente de los estudiantes, intercambiando ideas que permitan afianzar sus conocimientos de acuerdo a la práctica vista

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Se trabaja el valor del mes en clase, se realiza actividad conociendo sus experiencias - Actividad de bienvenida para conocerlos un poquito más.

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Amanda Torres - Criterio 4 -Aprendizaje y enseñanza

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Amanda Torres - Criterio 4 -Aprendizaje y enseñanza

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Trabajan de manera colaborativa y ofrecen comentarios aplicando el pensamiento crítico

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Estudiantes haciéndole preguntas a la Dra. Natalia Molina sobre la clasificación de especies y su importancia en la conservación.

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Charlas con estudiantes sobre la amistad en donde se genera un buen ambiente en el aula.

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Amanda Torres - Criterio 5 - Evidencias de aprendizaje

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Amanda Torres - Criterio 5 - Evidencias de aprendizaje

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Consolidación de conocimientos

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Amanda Torres - Criterio 9 - Mejora contínua

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Amanda Torres - Criterio 9 - Mejora contínua

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Capacitación constante

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Se realizó la primera charla informativa en donde se les comunicó a los padres de familia las directrices a seguir en este año lectivo y la forma de evaluar a los estudiantes.

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Se trabaja de manera colaborativa y se hacen reflexiones al finalizar la clase

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Amanda Torres - criterio 6 - Liderazgo en el aprendizaje

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Amanda Torres - criterio 6 - Liderazgo en el aprendizaje

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Capacitaciones para liderar el aprendizaje

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Se trabaja con el perfil IB, se hacen actividades practicas para evidenciar su aprendizaje. Se comparten ideas con otros Docentes

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Reuniones colaborativas Middle-Years Program (MYP)

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Amanda Torres - Criterio 7 - Espacios de aprendizaje

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Amanda Torres - Criterio 7 - Espacios de aprendizaje

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Se procura que los estudiantes se sientan seguros en el Apple learning center para que haya un mejor aprendizaje

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Amanda Torres - Criterio 8 - Colaboración con padres

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Amanda Torres - Criterio 8 - Colaboración con padres

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Compromiso con los padres de familia

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Reunión de área de Ciencias Naturales.

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Estudiantes trabajan observando la forma y estructura de la flora disponible dentro de la institución.

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Primera reunión con padres de familia de bachillerato.

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Desarrollo de práctica de laboratorio de diseño.

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Alumnos salen a la pizarra a dibujar moléculas de glucosa solos para identificar los enlaces glucosíducos.