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Para mim esta formação foi muito enriquecedora.  Consegui partilhar ideias, ouvir e adquirir conhecimentos para a minha vida pessoal e profissional.
Para nós docentes é muito importante estas formações pois ajudam-nos em muitas lacunas que nos aparecem na escola.
Adoro a minha profissão, o gosto pelo ensino e transmitir conhecimentos aos meus alunos.
Esta formação ajudou-me muito para a minha realização profissional. Vou daqui mais confiante e mais concretizada.
O gosto por aprender é muito valioso.
Sem dúvida que é um privilégio esta formação onde adquiri muitos conceitos e teorias para desempenhar melhor ou tentar aplicar na minha sala de aula.
A partilha de ideias é muito eficaz para mim, gosto de dar a minha opinião e de partilhar as minhas ideias.

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Relativamente a esta reflexão nem sempre as teorias são postas em prática.
A escola tem sempre uma visão mais otimista em relação aos conflitos, que tudo se pode resolver.
Para os docentes nem sempre é assim, a teoria nem sempre dá para aplicar em contexto escolar. A prática docente tem de ver em que contexto escolar está para conseguir aplicar a sua teoria para resultar.
Na minha escola os profissionais e técnicos têm muito valor , pois pode apoiar muitas lacunas que precisamos. Mas há sempre uma grande falha na totalidade desses profissionais. Nunca chegam para as necessidades da escola, onde por vezes a procura é necessária urgentemente.
Os alunos podem e devem dar opinião quando a escola não corre como esperado. Os alunos têm que se sentir bem atendendo às suas necessidades. A escola tem de ser um lugar seguro e confiante. para as famílias é importante saber que deixam os seus filhos bem e felizes. A escola tem de transmitir uma boa relação família-escola, onde o trabalho tem de ser gerido da melhor forma para o bem de todos.
Nem sempre a escola consegue ter todos os recursos necessários para as necessidades das famílias, alunos, docentes, auxiliares. os espaços não são bem aproveitados, não são de grande qualidade e acontece por vezes um mau funcionamento da escola. por exemplo na minha opinião os centros escolares não são feitos à medida das necessidades dos alunos e docentes. São feitas de uma maneira teórica sem irem ao meio escolar. Não vão ver as necessidades dos alunos, as suas dificuldades no recreio para poderem brincar. O que importa por vezes é projeto e mais projetos teóricos que não são feitos à medida.
Toda a criança tem o direito a uma educação igual para todos.

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1. Nome: Tânia Liliana Rodrigues Augusto dos Santos

2. Grupo/Cargos:110- Professora do 1ºciclo do Ensino Básico

3. Agrupamento: Agrupamento de escolas de Alhandra, Sobralinho e S.João dos Montes

4. Que lugar costumava ocupar na sala de aula?

Costuma ocupar o lugar da frente.

5. Que recordações lhe suscita?

Suscita recordações boas e de várias expectativas do futuro.

6. O que sentia?

Sentia-me bem além de ser muito envergonhada. Gostava sempre de ficar nas primeiras filas. Nunca gostei de ficar nas últimas filas, quando isso acontecia ficava triste.

7. Que ambições? Que expectativas?

Naquela altura não pensava muito nas ambições, apenas gostava muito dos professores e gostava de ser como eles.

8. De que forma este lugar potenciava a sua aprendizagem? E a relação com os pares? E com os docentes?

Sempre tive boa relação com os colegas, além de ser tímida e era muito meiga. Com docentes sempre tive boa relação. Eu gostava sempre de estar perto e de ser reconhecida pelo meu esforço.

v Que alunos tenho na sala de aula? Tenho 24 alunos do 2ºano.

vO que é para mim a Educação Inclusiva?

Para mim a Educação Inclusiva é uma educação em que integra todos os alunos do ensino. Cada aluno tem as suas necessidades e particularidades que devem sempre exploradas e ser consideradas importantes. Cada aluno tem o direito da inclusão e ver estas situações como um todo e não como um problema.

Que diferenças existem entre a Educação Inclusiva e a Educação Especial?

A educação Inclusiva é uma educação para todo o aluno/a. A Educação Especial é para determinados alunos com as suas características mais limitadas, voltada para a alunos com deficiência dentro do ambiente escolar.

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CAA- Centro de Apoio à Aprendizagem

Para mim CAA é onde a escola organiza os apoios que ela precisa, a nível de docentes, alunos, material, ou seja, todo o funcionamento escolar. Nesse centro podemos encontrar os apoios necessários para o bom funcionamento escolar de cada secção. A escola tem de ser um todo ter uma boa gestão e tem de existir sempre este centro para que tudo corra pelo melhor.

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Na minha opinião, de acordo com esta reflexão não  corre tudo  na perfeição.
Nem sempre se conhece as realidades de escolas, como sempre o que conta são os resultados e não o bem dos alunos. Cada aluno tem as suas capacidades diferenciadas. O que resulta para uns pode não resultar para outros. não podemos catalogar os alunos como sendo todos iguais.
Em escola prestigiadas os números são o mais importante.
Para mim não existe a "Boa escola e a má escola". Cada uma é como é de acordo com as suas necessidades e aprendizagens. Há muita falta de recursos e apoios. Se as existem temos de explorar até ao fim. O bem estar da criança para mim é o mais importante de acordo das suas necessidades.
Temos de respeitar também o trabalho educativo de cada docente e acreditar no trabalho feito. Só quem está no " terreno" prático é que sabe como gerir as situações.
Na minha escola temos falta de apoio e recursos para as crianças com dificuldades de aprendizagens, mas tentamos sempre fazer o melhor por elas. O trabalho também tem de ser bem feito com os EE, mostrando a realidade que muitas vezes para eles é outra.

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Todos começamos num ponto comum, numa etapa igual de linha no início de vida. Começamos num meio em que cada um se insere e aí começa o caminho para a frente.
Nem todos temos um caminho a percorrer igual, nem as mesmas direções.
No início cada um de nós segue o caminho com as oportunidades que nos dão. Podemos usar para o bem ou não.
Cada pessoa tem as suas necessidades individuais, as suas oportunidades, conquistas, alegrias, tristezas...
Por isso todos somos diferentes uns dos outros mas ao mesmo tempo somos iguais: ser humanos.
Com ajudas muitas delas não sabem aproveitar o que a vida lhes dá, os ensinamentos e as conquistas. Por vezes muitos não seguem o caminho que gostariam devido às fracas oportunidades.
Nas nossas escolas é isso mesmo: numa turma são muitas diferenças e vários tipos de aprendizagens. Nem todos temos as mesmas escolhas, as mesmas necessidades. Cada um aprende como consegue e como sabe com os ensinamentos que recebem.
Todos diferentes, todos iguais....
O que para um aluno é normal para outro não é pois tem outras necessidades.