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Ted talk: Re-inventing Education for the Digital Age

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Ted talk: Re-inventing Education for the Digital Age

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Muito interessante esta palestra que demonstra como a tecnologia tem sempre "corrido" à frente da Educação e que apresenta algumas ideias para fazer face a este problema. "Food for thought" definitely!

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Re-inventing Education for the Digital Age

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Education and technology has been in a race since the invention of printing. Today, education is lagging behind, says David Middelbeck. We need to change the fundamentals of learning to adapt to the digital age. David tells his story of how after learning in Muenster and Harvard, he has just left a good job in tech to help bring technology into education.

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Sessão 1_Tutorial: Como fazer uma publicação com uma localização geográfica no Google Maps?

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Sessão 1_Tutorial: Como fazer uma publicação com uma localização geográfica no Google Maps?

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Sessão 1_ Tutorial: Como fazer um post no Padlet?

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Sessão 1_ Tutorial: Como fazer um post no Padlet?

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Sessão1_ Tutorial: Como criar um Padlet?

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Sessão1_ Tutorial: Como criar um Padlet?

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Tutorial Padlet_inscrição e criar padlet

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"Rubricas de Avaliação" do Professor Domingos Fernandes.

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"Rubricas de Avaliação" do Professor Domingos Fernandes.

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"Avaliação Formativa" do Professor Domingos Fernandes.

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"Avaliação Formativa" do Professor Domingos Fernandes.

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Guião da Atividade Final: "From my town I can see the world".

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Guião da Atividade Final: "From my town I can see the world".

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Sessão 2_ Tutorial: Como criar uma conta no Quizziz?

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Sessão 2_ Tutorial: Como criar uma conta no Quizziz?

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Sessão 3_ Tutorial: Como criar um código QR?

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Sessão 3_ Tutorial: Como criar um código QR?

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Descritivo: As tendências e políticas curriculares (Vd. OECD, UNESCO; EU, Estudos internacionais como o PISA na s suas várias edições, entre outros) desde o último quartel do século XX vêm recomendando  um “emagrecimento curricular” que contrarie a tendência enciclopedista e a deriva aditiva que tendem a  criar prescrições excessivamente extensas, acumulativas e muitas vezes irrelevantes, pouco úteis à complexa formação científica, cultural e humanista que se requer hoje dos cidadãos. Por outro lado, a massificação da escolarização por tempos cada vez mais longos recomenda que se eleja como currículo comum, a ser de facto aprendido por todos, mas possibilitando vias de construção variadas que rentabilizem os contextos diversos, aquele corpo de aprendizagens comuns  verdadeiramente essenciais  para a plena inclusão de todos na sociedade.
Debate-se assim os sentidos de aprendizagens essenciais, sublinhando que não constituem uma diminuição de conhecimento, mas devem antes constituir.se como eixos  estruturantes de conceitos, conteúdos , capacidades e processos que aproximem todos de um nível mais aprofundado e mais rico de conhecimento e competências. Essencial aproxima-se assim de estruturante, significativo, indispensável ao campo disciplinar e passível de mobilização e desenvolvimento continuado. A essas aprendizagens essenciais que no seu conjunto configuram o currículo, se dirigirá todo o trabalho de regulação e avaliação, quer interna quer externa, como garante da consecução do percurso curricular essencial por todos.
No modo de gestão do currículo nas escolas e pelos professores, que se deseja cada vez mais autónomo, as opções  de trabalho pedagógico-didático, nomeadamente as estratégias de ensino trabalhadas,  quer no plano disciplinar quer em espaços  integradores, deverão pautar-se por esta “essencialidade “ seletiva dos saberes, que incorporam processos cognitivos e competências de uso, bem como os valores que se associam ao trabalho de aprender. Tal desiderato constitui a via pela qual as aprendizagens curriculares convergem para construir  e consolidar características e valores dos aprendentes – crítico, analítico, colaborativo, questionante, capaz de comunicar..- que  estão consensualizadas e plasmadas no Perfil dos Alnos no final do Ensino Básico e Secundário (ME 1917)

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Tutorial muito completo.

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Sessão 1_ O Perfil dos Alunos à Saída da Escolaridade Obrigatória.

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Sessão 1_ O Perfil dos Alunos à Saída da Escolaridade Obrigatória.

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Infografia p/ a Direção-Geral da Educação no âmbito do Projeto de Autonomia e Flexibilidade Curricular (PAFC)

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"O Perfil dos Alunos à Saída da Escolaridade Obrigatória"

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Sessão 1_ CEFR and Language assessment - British Council

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Sessão 1_ CEFR and Language assessment - British Council

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Sessão 1 - Aprendizagens Essenciais do Ensino Secundário

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Sessão 1 - Aprendizagens Essenciais do Ensino Secundário

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As Aprendizagens Essenciais (AE) referentes ao Ensino Secundário são homologadas pelo Despacho n.º 8476-A/2018, de 31 de agosto.

➣ Despacho n.º 6605-A/2021, de 6 de julho - Procede à definição dos referenciais curriculares das várias dimensões do desenvolvimento curricular, incluindo a avaliação externa.

Nos documentos das AE, as menções efetuadas aos anos de escolaridade não prejudicam, no âmbito dos cursos profissionais, a organização e desenvolvimento das Aprendizagens Essenciais ao longo do ciclo de formação.

* Nos termos do n.º 4 do artigo 8.º da Portaria n.º 226-A/2018, de 7 de agosto, os documentos curriculares da disciplina de Oferta de Escola são aprovados pelo Conselho Pedagógico. No entanto, disponibilizam-se neste espaço algumas propostas de referenciais curriculares que poderão ser utilizados pelas escolas e que foram objeto de aprovação pelo competente membro do Governo.
Novas Aprendizagens Essenciais de Matemática
As novas Aprendizagens Essenciais de Matemática para o Ensino Secundário ( Despacho n.º 702/2023, de 13 de janeiro) entrarão em vigor a partir do ano letivo:

a) 2024/2025, no que respeita ao 10.º ano de escolaridade e ao 1.º ano de formação;
b) 2025/2026, no que respeita ao 11.º ano de escolaridade e ao 2.º ano de formação;
c) 2026/2027, no que respeita ao 12.º ano de escolaridade e ao 3.º ano de formação.

AE de Matemática Aplicada às Ciências Sociais
10.º ano | 11.º ano

AE de Matemática B
10.º ano| 11.º ano
AE aplicadas aos Cursos Profissionais

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Aprendizagens Essenciais - Ensino Secundário

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As Aprendizagens Essenciais (AE) referentes ao Ensino Secundário são homologadas pelo Despacho n.º 8476-A/2018, de 31 de agosto. ➣ Despacho n.º 6605-A/2021, de 6 de julho - Procede à definição dos referenciais curriculares das várias dimensões do desenvolvimento curricular, incluindo a avaliação externa.

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Sessão 1 - Aprendizagens Essenciais do Ensino Básico

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Sessão 1 - Aprendizagens Essenciais do Ensino Básico

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Aprendizagens Essenciais - Ensino Básico

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As Aprendizagens Essenciais (AE) referentes ao Ensino Básico são homologadas pelo Despacho n.º 6944-A/2018, de 19 de julho.

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Sessão 1 - Perfil dos Alunos à Saída da Escolaridade Obrigatória

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Sessão 1 - Perfil dos Alunos à Saída da Escolaridade Obrigatória

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Sessão 1 - Common European Framework of Reference for Languages

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Sessão 1 - Common European Framework of Reference for Languages

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Sessão 1- Quadro Europeu Comum de Referência para as Línguas

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Sessão 1- Quadro Europeu Comum de Referência para as Línguas

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Quadro Europeu Comum de Referência para as Línguas | Direção-Geral da Educação

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O Quadro Europeu Comum de Referência para as Línguas: Aprendizagem, ensino, avaliação (QECR), de 2001, é um documento do Conselho da Europa, elaborado no âmbito do Projeto Políticas Linguísticas para uma Europa Plurilingue e Multicultural.

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A minha rubrica. Written class debate: Learning English is better with the school library (Tricider activity - session 5)

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A minha rubrica. Written class debate: Learning English is better with the school library (Tricider activity - session 5)

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Written class debate_ Learning English is better with the school library.

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- Do you agree with this statement? Comment on it having in mind some English activities organized by your school library (making a film in English;"The Tondelense"; creative writing workshop; going to the theater to see the play "Romeo and Juliet";...

- Comment on one of your schoolmates' answers.

- Vote for the best answer in your opinion.

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"Learning English is better with the school library." - brainstorming and voting | tricider

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Do you agree with this statement? Comment on it having in mind some English activities organized by your school library (making a film in English;"The Tondelense"; creative writing workshop; going to the theater to see the play "Romeo and Juliet";...- Comment on one of your schoolmates\' answers.- Vote for the best answer in your opinion.

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O meu quiz: English-speaking countries: Australia

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O meu quiz: English-speaking countries: Australia

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A ferramenta Quizziz apresenta inúmeras vantagens. Permite, por exemplo, criar diferentes formatos de exercícios, tais como escolha múltipla e completamento de espaços, com feedback imediato ao aluno. Assim, o quizziz pode ser utilizado em processos de avaliação formativa, contribuindo para a autorregulação do aluno nas suas aprendizagens e ajudando o professor a recolher informação de qualidade sobre o que os alunos sabem ou são capazes de fazer relativamente a um determinado conteúdo.

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Quizizz - The world's most engaging learning platform

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Find and create gamified quizzes, lessons, presentations, and flashcards for students, employees, and everyone else. Get started for free!

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This is a trailer for a very famous and sweet film: "Wonder", filmed in 2017 about a very special boy called Auggie.

Additional Resources for you to Explore

"We found this film good, because it teaches us an important lesson about why not to bully other people just because they look different." - Leonor, Maria & Mariana (8A. School year: 2021/2022)
Bullying is a very serious issue. What can we do to fight Bullying? We'll be discussing this issue next lesson!

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This is a trailer for a very famous and sweet film: "Wonder", filmed in 2017 about a very special boy called Auggie.

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Guião da minha atividade: "The Tondelense"

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Guião da minha atividade: "The Tondelense"

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Sessão 6_ Apresentação : Rubricas de avaliação.

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Sessão 6_ Apresentação : Rubricas de avaliação.

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Análise do "Report" do Quiz, com enfoque na sua utilidade.

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Análise do "Report" do Quiz, com enfoque na sua utilidade.

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Relatório do Quizziz (download de folha excel)

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Relatório do Quizziz (download de folha excel)

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atelier inclusivo de leitura e expressão plástica

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Rubrica de avaliação_ Oral Presentation: countries in the short animated film "The Tondelense".

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Rubrica de avaliação_ Oral Presentation: countries in the short animated film "The Tondelense".

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prt sc_Oral presentation rubric_Countries in the short animated film The Tondelense

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Eu, na Biblioteca da Escola Secundária de Tondela, após um longo, longo dia de trabalho. São 18:22.

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Eu, na Bibioteca da Escola Secundária de Tondela após um longo, longo dia de trabalho.

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Tutorial_ Partilhar um Quiz com os nossos alunos no Quizziz.

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Tutorial_ Partilhar um Quiz com os nossos alunos no Quizziz.

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Aprecio o conjunto de tutorias "A pensar a..." sobre várias ferramentas. Sempre muito claros e completos.

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Tutorial Quizizz - Partilhar o quiz com os nossos alunos

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Apresento agora o meu concelho, ou melhor, os meus alunos apresentam o nosso concelho, Tondela, em filme.

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Apresento agora o meu concelho, ou melhor, os meus alunos apresentam o nosso concelho, Tondela, em filme.

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Curta de animação realizada, no presente ano letivo, pelos alunos do 8.º ano da Escola Secundária de Tondela, na Biblioteca Escolar, com a orientação do Cine Clube de Viseu. Este projeto inscreveu-se num DAC, envolvendo as disciplinas de Inglês e Ed. Visual, com a parceria privilegiada da Biblioteca Escolar.

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Tondela Cocktail | TONDELA COCKTAIL
Curta de animação criada pelos alunos do 8.º ano, turmas A, B e C, com a orientação do Cine Clube de Viseu, no contexto do projeto... | By Bibliotecas AE Tondela Tomaz Ribeiro | Facebook

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16 views, 1 likes, 1 loves, 1 comments, 0 shares, Facebook Watch Videos from Bibliotecas AE Tondela Tomaz Ribeiro: TONDELA COCKTAIL
Curta de animação criada pelos alunos do 8.º ano, turmas A, B e C,...

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Localização da minha escola: Escola Secundária de Tondela

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Localização da minha escola: Escola Secundária de Tondela

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Página web do meu agrupamento: AE Tondela Tomaz Ribeiro

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Página web do meu agrupamento: AE Tondela Tomaz Ribeiro

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Agrupamento de Escolas de Tondela - Tomaz Ribeiro

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Agrupamento de Escolas de Tondela Tomaz Ribeiro

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Pesquisei no youtube e ... start spreading the news!

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Pesquisei no youtube e ... start spreading the news!

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Rádio Comercial - Tondela no New York, New York

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Adorei conhecer a ferramenta Ted - ED, para aulas interativas com vídeo e que vou começar a usar nas minhas aulas!

Partilho também um vídeo que editei, para os meus alunos, com uma outra ferramenta que aprecio bastante: Edpuzzle. Esta ferramenta permite ir inserindo as questões ao longo do próprio vídeo, o que também é muito útil!

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What is BONFIRE NIGHT? | British Traditions & Culture

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Edpuzzle video lesson. Make any video your lesson. Take a video and crop it, add your voice or embed questions at any point.

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Para além da sua utilização pedagógica, em contexto de sala de aula, também gosto muito de inserir QR Codes em notícias sobre projetos/ atividades da Biblioteca Escolar. Trata-se de uma forma muito prática de os leitores do Jornal acederem a conteúdos multimédia para saberem mais sobre o assunto da notícia.

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Curta.metragem de animação nomeada para dois prémios

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Sessão 5_ Tutorial: registo no Tricider.

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Sessão 5_ Tutorial: registo no Tricider.

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Rubrica de Avaliação da Atividade Final.

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Rubrica de Avaliação da Atividade Final.

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Gosto também muito de usar o Quizziz para os alunos fazerem "Self-Check" relativamente à aprendizagem de conteúdos lexicais e gramaticais, procurando promover a reflexão dos alunos sobre os seus desempenhos e a sua autonomia.

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Quizizz - The world's most engaging learning platform

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Find and create gamified quizzes, lessons, presentations, and flashcards for students, employees, and everyone else. Get started for free!

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Oito projetos distinguidos com o selo escola amiga

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Tricision: Which country from the poem "The Tondelense" would you like to present?

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Tricision: Which country from the poem "The Tondelense" would you like to present?

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Which country from the poem "The Tondelense" would you like to present?

Name that country and justify your choice (state one or two arguments).
Comment on one of your classmates' arguments.
Vote for the best arguments. But if the same country is chosen by two or more classmates just vote for the ideas of one of them. In this case, the student with more votes will be presenting that country.

No ideas yet...

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Which country from the poem "The Tondelense" would you like to present? - brainstorming and voting | tricider

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Name that country and justify your choice (state one or two arguments).Comment on one of your classmates' arguments. Vote for the best arguments. But if the same country is chosen by two or more classmates just vote for the ideas of one of them.

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Partilha dos Diários de Aprendizagem d@s formand@s.

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Partilha dos Diários de Aprendizagem d@s formand@s.

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Tricision: What topics should be a must in all countries presentations?

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Tricision: What topics should be a must in all countries presentations?

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What topics should be a must in all countries presentations? - brainstorming and voting | tricider

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State your opinion in note form (E.g.: Where it is situated; Population; Traditional food;…). Say whether you agree or not with your classmates’ ideas. Vote for the best ideas.