# data[].attributes.body
Strategi dan metode yang diterapkan dalam pembelajaran KKA harus terus dikembangkan agar keaktifan murid tergali.

# data[].attributes.body
Bagi saya pribadi belajar lagi materi KKA baik dari modul, buku ataupun jurnal yang relevan. mendesiminasikan KKA di Gugus.

# data[].attributes.body
Membuat perencanaan pembelajaran yang menyenangkan, tidak berhenti untuk belajar, dan selalu melaksanakan refleksi di tiap akhir pembelajaran.

# data[].attributes.body
Pembelajaran ini merupakan praktik baik saya karena berhasil menerapkan prinsip pembelajaran mendalam (berkesadaran, bermakna, menggembirakan) pada pelajaran KKA. Namun perlu diimbangi dengan guru yang belajar sepanjang hayat.

# data[].attributes.body
Yang harus dipertahankan: menyiapkan RPP, strategi pembelajaran dan media pembelajaran yang menarik.

Yang diperbaiki: selalu melakukan refleksi mandiri untuk murid setiap akhir pembelajaran dan mencoba inovasi-inovasi baru untuk meningkatkan kreativitas guru demi meningkatkan motivasi belajar siswa.

# data[].attributes.body
Pembelajaran KKA sangat menarik bagi murid sehingga murid ada yang merasa ketagihan.

# data[].attributes.body
Pembelajaran KKA sangat menyenangkan dan menantang

# data[].attributes.body
Desiminasi kepada rekan-rekan guru di gugus dan kecamatan.

Serta terus belajar da mengembangkan pengetahuan mengenai KKA

# data[].attributes.body
Penggunaan metode plugged membuat murid lebih antusias mengikuti kegiatan pembelajaran, guru harus lebih inovatif dalam mendesain kegiatan pembelajaran.

# data[].attributes.body
Pembelajaran dengan PBL dan praktek langsung ini menarik dan mengembangkan kreativitas murid serta meningkatkan antusiasme murid dalam pembelajaran. Namun perlu waktu untuk mengeksplorasi dan dukungan sarpras.

# data[].attributes.body
Berbagi praktik baik menyusun Modul ajar KKA dengan menggunakan pendekatan pembelajaran mendalam dalam komunitas belajar. Lebih luasnya berbagi praktik baik di ruang GTK dengan mempublikasikan Modul ajar OJT 1-3 dan cerita praktik baik pada ruang hasil karya agar hasil karya saya bisa berdampak lebih luas lagi.

# data[].attributes.body
Penggunaan media dan permainan membuat pembelajaran menjadi menarik serta memudahkan siswa dalam menerima informasi mengenai berpikir komputasional. Adapun kemampuan murid yang bervariasi membuat guru harus lebih sabar dalam membimbing murid.

# data[].attributes.body
Pemahaman KKA dan kemampuan murid menggunakan perangkat komputer yang harus terus dikembangkan.

# data[].attributes.body
Senang, optimistis dan terus mengembangkan pengetahuan tentang pembelajaran KKA

agar pengimplementasian terhadap murid semakin berkembang

# data[].attributes.body
Berbagi praktik baik dan memperbaiki setiap kegiatan pembelajaran.

# data[].attributes.body
Praktek langsung sangat membantu pemahaman murid, dan belajar KKA itu sangat membutuhkan waktu dan belajar sepanjang hayat karena kita dituntut untuk melek teknologi, kreatif dan inovatif dalam menyiapkan pembelajaran yang aktif, menyenangkan dan bermakna.

# data[].attributes.body
memberikan contoh konkrit yang lebih di pahami siswa tentang bagaimana alat tersebut mempunyai kecerdasan buatan

# data[].attributes.body
Mempersiapkan dengan matang rencana pembelajaran yang akan dilaksanakan, beserta asesmen dan tindak lanjut dalam pembelajaran, berbagi praktik baik di sekolah, KKG dan Kecamatan..

# data[].attributes.body
Langkah yang akan saya ambil untuk menggali potensi KKA di SDN Cijati adalah :

1. Melatih terlebih dahulu kemampuan TIK murid melalui kegiatan Ekskul di sekolah

2. Membuat modul ajar plugge dan unplugge

3. Mengajukan laptop baru kepada bendahara sekolah semoga bisa terealisasi aamiin

# data[].attributes.body
Implementasi pembelajaran KKA ini sangat menginspirasi rekan guru di sekolah saya. persiapan yang matang dalam KBM menjadi hal yang penting terus harus dipertahankan

# data[].attributes.body
Menyiapkan modul ajar, strategi pembelajaran yang menarik, menyiapkan contoh proyek dan memotivasi siswa melakukan refleksi mandiri setiap akhir pembelajaran KKA

# data[].attributes.body
Secara singkat, saya sudah melaksanakan berbagi praktik baik di lingkup Sekolah tempat saya mengabdi & Gugus 7 Kec. Purwakarta untuk pembelajaran Koding & KA ini. Namun saya ingin meningkatkan potensi yang dimiliki untuk bisa mengawal pendidikan yang terus berproses maupun berprogress bagi peserta didik saya. Karena sejatinya setiap guru adalah orang tua yang sangat menginginkan perubahan yang maksimal semampu mereka untuk peserta didik.

# data[].attributes.body
Memakai pendekatan plag untuk menarik antusias murid .

# data[].attributes.body
Metode plugged terbukti efektif dalam membantu siswa memecah permasalahan menjadi langkah-langkah sederhana, sekaligus melatih kemampuan logika dan kerja sama dalam kelompok.

Secara keseluruhan, kegiatan ini memberikan pengalaman belajar yang interaktif, menyenangkan, dan bermakna, serta mendukung penguatan keterampilan abad ke-21, terutama dalam aspek berpikir kritis, kolaborasi, dan literasi digital.

# data[].attributes.body
Praktek baik yang telah saya laksanakan tentang pengenalan dan bagaimana penggunaan canva untuk membuat poster, murid-murid hampir semua antusias dalam mengikuti pembelajaran KKA sampai melebihi batas waktu pembelajaran, dikarenakan murid-murid asyik dalam pembelajaran

# data[].attributes.body
Akan berbagi praktik baik disekolah dan ditingkat gugus

# data[].attributes.body
Persiapan yang matang dalam mempersiapkan sebuah pembelajaran memberikan dampak yang positif bagi murid.

Mempersiapkan RPP/Modul ajar, metode, strategi, media ajar dan asesmen sebelum KBM memang harus terus menjadi hal yang terus dipertahankan agar pembelajaran terstruktur dan dapat terukur ketercapaian tujuan pembelajarannya.

# data[].attributes.body
Semangat guru Indonesia. Semoga bisa menjadi inspirasi. Menghasilkan pembelajaran abad 21 dengan kompetensi abad 21. Kegiatan KKA sangat bermanfaat sekali, rangkaian kegiatan nya menjadi pengalaman belajar yang luar biasa.

# data[].attributes.body
senantiasa bersikap baik dalam menyampaikan pembelajaran sampai akhir

# data[].attributes.body
sebagian besar siswa mampu membedakan alat yang ada di sekitar yang memiliki kecerdasan buatan

# data[].attributes.body
Sebagian besar dari murid sudah memahami manfaat KA salam kehidupan sehari-hari dan dapat membedakan antara pengembang dan pengguna KA dan dalam simulasi google lens dan google translate pun murid sudah paham dan bisa mencoba mempraktekkannya.

# data[].attributes.body
Best practice yang saya pilih karena ingin membantu mengarahkan anak bahwa manfaat KA tidak hanya untuk hiburan tetapi bisa menjadi produk edukatif yang bermanfaat bagi diri sendiri bahkan orang lain.

# data[].attributes.body
Pembelajaran ini berbasis proyek digital, sangat menarik, seru dan mengembangkan kreativitas siswa, namun pemahaman bahasa perintah dan kemampuan anak yang berbeda

# data[].attributes.body
Dapat ditarik kesimpulan bahwa pembelajaran koding dapat dilaksanakan secara unplugge dan plugge namun secara keseluruhan di sekolah saya mungkin bisa dilaksanakan secara unplugge jika gurunya tidak paham alat TIK dan dilaksanakan secara plugge sesekali.

# data[].attributes.body
Menggunakan metode Plugged ini sangat membuat anak merasa semangat dan antusias tapi harus diperhatikan manajemen waktu dan kendala teknis yang tiba-tiba terjadi

# data[].attributes.body
tetap konsisten memperbaiki setiap kekurangan.

# data[].attributes.body
Kegiatan KKA dengan materi dekomposisi dan penerapan metode plugged menunjukkan bahwa penggunaan teknologi mampu meningkatkan motivasi dan keterlibatan siswa dalam proses belajar. Anak-anak lebih fokus karena mereka dapat langsung mempraktikkan konsep pemecahan masalah melalui media digital

# data[].attributes.body
Pembelajaran KKA ini sudah menarik dan menyenangkan walaupun hanya dengan pendekatan unplugged . kemungkinan akan lebih menyenangkan lagi kalau memakai pendekatan Plag.

# data[].attributes.body
Belajar KKA itu menyenangkan jika dilaksanakan dengan kesadaran dari diri sendiri.

# data[].attributes.body
Hal yang berjalan dengan baik adalah tujuan tercapai sesuai dengan yang dirancang dalam RPP. Kemampuan berpikir komputasional murid menunjukkan perkembangan ke arah yang positif. Namun, hal ini membutuhkan waktu dalam melatih kemampuan tersebut.

# data[].attributes.body
Diseminasi berbagi praktik baik di sekolah mengenai KKA.

# data[].attributes.body
terus belajar, tetap semangat, berkolaborasi dan adaptasi!

# data[].attributes.body
Semuanya butuh proses untuk sebuah progres. supaya berbuah maka konsistenlah pupuknya. semangkaaaa...

# data[].attributes.body
ketika siswa mengatahui alat yg di dalamnya terdapat kecerdasan buatan, siswa mengetahui bahwa alat tersebut diperlukan Koding terlebih dahulu

# data[].attributes.body
Sebagian besar murid mampu membedakan mesin cerdas dan mesin non cerdas, tetapi yang saya khawatirkan adanya miskonsepsi tentang mesin cerdas ini sendiri

# data[].attributes.body
belajar KKA itu butuh waktu dan keahlian digital dan kreativitas dari gurunya.

# data[].attributes.body
ternyata anak-anak antusias dan senang ketika menggunakan metode plugged, mereka merasa tertantang dalam pembelajaran dan menjadikan murid aktif bertanya yang awalnya suka mereka jarang untuk bertanya, mereka jadi tahu manfaat dan cara kerja dari google translate dan canva

# data[].attributes.body
Perlu komitmen dari guru agar mampu menyajikan pembelajaran KA yang menyenangkan, dimana guru bisa menjadi fasilitator yang mengarahkan minat dan bakat peserta didik, agar peserta didik mampu menemukan bakat dan kelebihannya. Diharapkan murid kedepannya tidak hanya menjadi pengguna, tetapi bisa menjadi pengembang KA.

# data[].attributes.body
Berbagi praktik baik ini dengan rekan guru yang lainnya di sekolah

# data[].attributes.body
Penggunaan pendekatan unplugged sudah cukup efektif di dalam pembelajaran KKA ini. Kendala nya mungkin ada beberapa murid yang terlihat kurang aktif .

# data[].attributes.body
Sebagian besar murid sudah memahami mesin cerdas dan mesin non cerdas. Selain itu murid mampu membedakan serta menjelaskan manfaat KA dalam mempermudah pekerjaan manusia sehari-hari. Dari proses pembelajaran yang saya lakukan saya lebih paham bahwa jika pembelajaran dipersiapkan segala sesuatunya dengan baik maka hasilnyapun akan memberikan dampak yang luar biasa baik bagi murid, guru maupun rekan guru lain.

# data[].attributes.body
Pembelajaran berbasis digital yang kontekstual ini menarik dan meningkatkan kreativitas, kolaborasi, komunikasi serta penalaran kritis murid.

# data[].attributes.body
Saya merasa senang melihat antusias murid ketika melakukan praktek langsung meskipun dengan berkelompok, mereka terlihat sangat menyukai dan ingin terus mencoba. namun yang dikhawatirkan adalah waktu pembelajaran yang terbatas serta tingkat kemampuan murid secara personalnya karena praktek dilakukan secara kelompok sehingga murid tidak semua mencoba secara langsung.

# data[].attributes.body
Penggunaan aplikasi Canva sebagai pemanfaatan KA sangat efektif melatih anak berfikir kritis, kreatif dan inovatif. Kendala muncul dari kemampuan anak yang berbeda dan pemahaman bahasa perintah

# data[].attributes.body
Dalam setiap waktu yang telah dilalui dalam menempuh pelatihan ini, banyak hal yang berkesan yang telah dilalui. Dengan cara yang eksplisit, menarik animo yang tinggi juga dari peserta didik karena kaitannya ilmu ini dengan sarana digital yang sangat digemari oleh peserta didik. Sehingga mereka sangat antusias mengikuti pembelajaran ini.

# data[].attributes.body
Faktor keberhasilan :

1. Materinya menarik dan sangat mudah dipahami

2. Ada beberapa murid yang bisa menggunakan chromebook

3. Alur pembelajaran jelas

Faktor Kegagalan :

Kurangnya perangkat laptop/chromebook sehingga kegiatan plugge dilakukan hanya kelompok saja tidak individu.

# data[].attributes.body
Anak anak melakukan secara langsung praktek membuat poster edukatif, dengan mencari slogan, fakta dari slogan tersebut bahkan anak anak menerjemahkan poster utuh tsb menjadi bahasa asing atau bahasa Inggris.

# data[].attributes.body
Sebagian siswa sudah memahami materi mesin cerdas dan non cerdas.

# data[].attributes.body
Saya merasa senang selama dan setelah pembelajaran tersebut dilaksanakan. Pada awalnya saya memiliki kekhawatiran pembelajaran tidak bisa tersampaikan dengan baik, namun jika dilihat dari respon dan keterlibatan murid dalam belajar menunjukkan hasil yang sangat memuaskan.

# data[].attributes.body
Penyampaian aktifitas belajar baik pendekatan atau model pembelajaran di kelas masih harus terus dipahami dan dimengerti

# data[].attributes.body
terjadi peningkatan dalam materi ajar dan proses pembelajaran, tinggal bagaimana prosesnya dilaksanakan dengan konsisten.

# data[].attributes.body
Terus berinovasi dengan materi materi pembelajaran yang berbeda tentunya

# data[].attributes.body
Melalui kegiatan ini, saya menyadari bahwa mengenalkan KA melalui aplikasi yang sudah akrab bagi siswa seperti Google Maps membuat mereka lebih mudah memahami konsep teknologi yang kompleks.
Secara tidak langsung, siswa belajar contoh teknologi KA bekerja: memproses data real-time, membuat prediksi, dan memberikan rekomendasi.

# data[].attributes.body
dengan menggunakan media gambar dalam pembelajaran siswa bisa membedakan brang-barang atau alat yang menggunakan kecerdasan buatan dengan yang tidak menggunakan kecerdasan buatan

# data[].attributes.body
Selama pelatihan ini, kita sebagai pendidik dan agent of change perlu memberikan suatu terobosan pengalaman pendidikan yang menarik bagi anak didik kita. Hal demikian akan memberikan suatu pondasi pengetahuan yang bermakna bagi mereka bagi bekal di masa mendatang.

# data[].attributes.body
Sebagian besar siswa berhasil menyelesaikan proyek membuat infografis, tetapi ada satu dua siswa yang masih belum selesai sesuai waktu yang ditentukan karena kendalanya yaitu kemahiran pengoprasian komputer dan baca tulis

# data[].attributes.body
Sebagian murid sudah mampu memahami tentang manfaat KA yang ada di canva dan google translate

# data[].attributes.body
Menyampaikan hasil pelatihan yang telah dijalani kepada rekan guru lain, mulai dari lingkup sekolah, gugus, dan kecamatan agar miskonsepsi yang selama ini ada tentang pembelajaran KKA dapat diluruskan.

# data[].attributes.body
Murid sangat antusias saat menonton materi pembelajaran melalui media audio visual dan saat melakukan permainan

# data[].attributes.body
Melalui pembelajaran dengan simulasi Google Maps, saya menyadari bahwa penggunaan teknologi sederhana dapat memberikan pengalaman belajar yang bermakna, menarik, dan kontekstual.

# data[].attributes.body
Peer teaching kepada rekan sejwat di sekolah.

# data[].attributes.body
Praktik baik yang saya ambil adalah topik pemanfaatan KA di SD Negeri 1 Neglasari pada tanggal 25 September 2025. Murid dibagi menjadi beberapa kelompok untuk mencoba mensimulasikan google translate untuk menerjemahkan teks sederhana dan google lens untuk mengidentifikasi suatu objek agar bis membantu memudahkan mereka dalam mengerjakan tugas.

# data[].attributes.body
Desiminasi KODING dan KA di KOMBEL sekolah.

# data[].attributes.body
Pemahaman dan kemampuan murid dalam menggunakan alat TIK laptop/chromebook perlu ditingkatkan lagi.

# data[].attributes.body
Tetap semangat selalu berpikir bertumbuh.

# data[].attributes.body
Saya merasa senang dan bahagia karena ada perubahan prilaku dan keterlibatan murid pada proses pembelajaran. Sebagian besar murid berpartisifasi aktif mengikuti proses pembelajaran sehingga tujuan pembelajaran yang diharapkanpun tercapai. Hal ini dapat dilihat dari hasil atau evaluasi murid baik dalam formatif maupun sumatif.

# data[].attributes.body
Sebagian besar murid sudah memahami dan dapat menggunakan google maps, menjelaskan warna lalu lintas di dalamnya serta cara kerja KA nya, namun ada sebagian kecil murid yang masih harus dibimbing untuk menggunakan google maps tersebut

# data[].attributes.body
Dengan praktik langsung, siswa tidak hanya memahami cara kerja aplikasi, tetapi juga mengenali bagaimana AI digunakan untuk membantu manusia membuat keputusan (seperti memilih rute tercepat).
Selain meningkatkan literasi digital, pembelajaran ini juga memperkuat kemampuan berpikir kritis dan pemecahan masalah.

# data[].attributes.body
Saya merasa senang karena siswa lebih antusias, tapi ada juga kekhawatiran yaitu ketika murid merancang mesin cerdas sederhana masih ada kelompok yang kebingungan sehingga perlu bimbingan yang lebih intens

# data[].attributes.body
Saya harus lebih banyak belajar menyesuaikan strategi pembelajaran yang akan digunakan. baik plugged maupun unplugged, harus bisa dipersiapkan dengan baik.

# data[].attributes.body
Pembelajaran KKA ini bukan lagi menjadi mata pelajaran yang sulit diajarkan asalkan guru mau berkreasi dan merencanakan semuanya dengan tersusun rapi. Memang menjadi tugas pertama adalah pelurusan dari miskonsepsi tentang KKA itu sendiri sebelum membahas teknik pembelajarannya.

# data[].attributes.body
Sebagian murid sudah memahami konsep berfikir komputasional, walaupun ada beberapa yang masih kurang aktif.

# data[].attributes.body
sebagian siswa masih terkendala belajar materi yang baru dan belum mengenal sehingga perlu adaptasi belajar beberapa waktu, tetapi saya sangat mengapresiasi peranserta peserta didik

# data[].attributes.body
Banyak hal yang perlu dievaluasi, beberapa diantaranya :

1. Perlu adanya fasilitas yang harus semakin menunjang pembelajaran dengan baik.

2. metode pembelajaran yang menarik yang disampaikan kepada peserta didik harus selalu mengalami pembaharuan.

3. Media yang kita aplikasikan harus bisa dipahami secara sederhana dan simple bagi peserta didik.

# data[].attributes.body
Saya melakukan praktik baik ini pada tanggal 29 Juli 2025 di tempat saya bekerja, SDN 1 Plered. Saya mengajar KKA dengan elemen berpikir komputasional dengan tujuan menemukan informasi penting melalui aktivitas kuis dan menyusun pola dalam bentuk puzzle. Metode yang digunakan adalah plugged dan unplugged dengan menerapkan game based learning, dimana murid belajar secara berkelompok dengan cara yang menyenangkan.

# data[].attributes.body
Pembelajaran dengan pengalaman nyata justru lebih memberikan dampak kepada siswa dibandingkan dengan teori, karena ketika praktik langsung makan akan terlihat permasalahan yang muncul dalam sebuah kegiatan.

# data[].attributes.body
Waktu pembelajaran perlu ditambah agar eksplorasi fitur bisa lebih mendalam, Sebagian siswa masih memerlukan bimbingan teknis dalam menggunakan aplikasi

# data[].attributes.body
Dari perkembangan hari demi hari pelatihan pengetahuan saya terus bertumbuh satu hari bersama bisa menambah satu pengetahuan

# data[].attributes.body
Hasil evaluasi:

1. Perbanyak referensi materi KKA dan media pembelajarannya

2. konsisten.

# data[].attributes.body
Saya melkasanakan proses pembelajaran tentang mesin cerdas dan non cerdas dengan unplugg dan melalui permainan.

# data[].attributes.body
Penggunaan metode plugged membuat anak-anak terlihat sangat antusias dalam mengikuti kegiatan. Saya merasa senang karena melalui kegiatan ini, mereka dapat memahami konsep dekomposisi secara interaktif dan menyenangkan.

# data[].attributes.body
Saya merasa senang karena anak sangat antusias dan senang dengan pembelajarn Plugged tersebut, walaupun saya merasa takut akan ada kelompok yang tidak selesai mengerjakannya.

# data[].attributes.body
saya merasa senang karena sebagian siswa sudah mengetahui alat yang menggunakan kecerdasan buatan

# data[].attributes.headline
Untuk kedapan akan mengusahakan para murid agar semuanya bisa langsung merasakan sndiri pembelajaran KA ( jangan sampai ada murid yang tidak aktif dalam pembelajran tsb) 

# data[].attributes.subject
Untuk kedapan akan mengusahakan para murid agar semuanya bisa langsung merasakan sndiri pembelajaran KA ( jangan sampai ada murid yang tidak aktif dalam pembelajran tsb) 

# data[].attributes.body
Perasaan peserta didik sangat senang ketika belajar Robot AI menggunakan aplikasi AI For Oceans sehingga pembelajaran cukup efektif, bahkan ada murid bernama Depan yang bilang ingin lebih lama belajar KKAnya. Kemudian perasaan saya sendiri sangat senang melihat murid sangat antusias.

# data[].attributes.body
I am so happy..

# data[].attributes.body
Saya merasa senang dan bangga karena murid antusias menggunakan google maps di perangkat digital, ini merupakan kesempatan untuk mengenalkan teknologi yang mereka gunakan sehari-hari secara kritis dan menyenangkan.

# data[].attributes.body
Saya merasa senang karena siswa sangat terlihat antusias menjelajah fitur-fitur pada aplikasi canva, berkreasi, namun sedikit khawatir waktu tidak cukup untuk menyelesaikannya dan khawatir juga mati lampu

# data[].attributes.body
Perasaan saya ketika melaksanakan pembelajaran cukup excited, karena ketika melihat sorot mata siswa yang berbinar-binar, semangat saya menjadi lebih meningkat.

# data[].attributes.body
Saya mengajar topik Pemanfaatan Kecerdasan Artifisial untuk Mengenali Pola Bahasa dan Suara di SDN 2 Cibogogirang menggunakan Canva dan google translate. Murid diminta untuk mencari kata-kata sulit dari bacaan yang sudah diberikan lalu memasukkannya ke google translate untuk dirubah dari Bahasa Indonesia ke Bahasa Inggris, setelah itu dimasukkan ke IA Voice yang ada di canva.