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Juntos viviendo una cultura de prevención 

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Juntos viviendo una cultura de prevención 

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¿Como ponerlo en práctica en mi comunidad? 

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¿Como ponerlo en práctica en mi comunidad? 

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* Iniciando  en la familia. Con mis sobrinos pequeños crear momentos de juegos entretenidos llenos de colores y sonidos que permitan compartir momentos que creen lazos afectivos pero que al mismo tiempo ayuden en su neurodesarrollo.
* A través de la iglesia, tenemos un espacio para enseñar a los niños sobre las proezas de Dios. A través de dibujos, rompecabezas o libros ilustrados sobre pasajes de la Biblia. Los niños aprender valores mientras reconocen palabras e ideas.
* En mi trabajo. Cuando hay controles de niño sano, explorar que vayan cumplí los hitos del desarrollo esperados para su edad y condición individual. Y si vemos que se está quedando atrás brindar las herramientas para alcanzarlos con ayuda profesional o desde casa según la gravedad de la discapacidad encontrada.

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Es el reflejo en el cerebro de lo que el niño o la niña perciben del exterior. Como comprende el mundo que lo rodea. Esto va de acuerdo siempre a la edad del bebe.  Algunas acciones que se pueden hacer es ayudarle a descubrir su entorno, recorriendo la casa, el parque y contar los pasos que se dan. Desde los 6 meses ya se les puede esconder objetos para que los busque, enseñarle figuras geométricas. Desde el primer año de vida enseñarle su imagen en el espejo para que se reconozca. Enseñarles libros con dibujo para que asocien imágenes con sonidos. Juegos de imitar sonidos de animales. Enseñarle los nombres de las partes del cuerpo. Realización de rompecabezas. Entre muchas otras que se adapten al progreso individua  del bebe.

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Incluye el desarrollo de los sentidos y los movimientos necesarios para que el niño o la niña interactue con el medio. Permitir a los niños interactuar con el medio de manera segura, por ejemplo: juegos que emitan sonidos o música, colores vivos en la habitación, que toque diferentes texturas o palpar diferentes superficies, exponerlo a diferentes olores en alimentos o flores o probar diferentes sabores. O estimular su motricida. según la edad del bebé tanto estimulando la motricidad gruesa como fina

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Desde que los niños emiten sonidos hasta que pueden decir palabras y frases completas, van aprendiendo el lenguaje que permite tener una relación directa con su entorno. Es una habilidad que se adquiere de manera natural. Sin embargo puede estimular se al hablarle a los niños de manera cariñosa pero clara sin diminutivos ni lenguaje infantil izado. Llamando a los objetos por su nombre en voz alta para que asocien lo que ven a lo que escuchan. Introduciendo palabras nuevas y sencillas. Apoyándose en gestos y ademanes.

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¿Cuando inicia la estimulación adecuada y oportuna?

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¿Cuando inicia la estimulación adecuada y oportuna?

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Puede iniciar la estimulación desde el embarazo. Pero a los 2 meses ya un bebé está preparado para recibir los estímulos del medio. 

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Puede iniciar la estimulación desde el embarazo. Pero a los 2 meses ya un bebé está preparado para recibir los estímulos del medio. 

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Los niños y niñas adquieren la capacidad de responder emocionalmente ante lo que perciben. Van creando sentimientos y emociones que establecen su estado de ánimo. Algunos métodos para desarrollar esta área es permitir que ellos dibujen, bailen o canten de manera que expresen su estado de ánimo. Sin embargo, el desarrollo de esta área también requiere la estipulación de valores familiares y reglas de convivencia en la sociedad.