# data[].attributes.headline
¿Qué políticas públicas favorecen la  educación con perspectiva de género?

# data[].attributes.subject
¿Qué políticas públicas favorecen la  educación con perspectiva de género?

# data[].attributes.body
La diversad en políticas públicas que puede favorecer la educación con perspectiva de género se caracterizan como:

1. Inclusión de la perspectiva de género en los planes de estudio y en la formación docente: Esto implica que se aborden temáticas de género en todas las asignaturas, desde una perspectiva crítica y reflexiva, y que se forme a los docentes en dicha perspectiva.

2. Implementación de protocolos para prevenir y atender la violencia de género en el ámbito educativo: Es importante que las instituciones educativas tengan medidas preventivas y protocolos claros para abordar situaciones de violencia de género, y que se brinden recursos y apoyo a las víctimas.

3. Fomento de la igualdad de género en la participación y el liderazgo estudiantil: Se puede promover la igualdad de género en la participación estudiantil a través de medidas como la paridad de género en los cargos de liderazgo estudiantil, el fomento de la participación de mujeres y niñas en deportes y actividades extracurriculares, y la implementación de programas de mentoría para mujeres y niñas.

4. Promoción de la inclusión de la diversidad sexual y de género en la educación: Es importante que la educación tenga en cuenta la diversidad sexual y de género, y que se promueva un ambiente escolar seguro y respetuoso para todas las personas, independientemente de su orientación sexual o identidad de género.

5. Desarrollo de campañas de sensibilización y concientización sobre la igualdad de género: Las campañas de sensibilización y concientización pueden contribuir a generar un cambio cultural en la comunidad educativa, promoviendo valores de igualdad y respeto a la diversidad de género.

6. Implementación de medidas para la brecha de género en la educación: Es importante que se promuevan medidas que permitan reducir las brechas de género en la educación, como el acceso equitativo a la educación y la promoción de políticas que fomenten la retención y el éxito educativo de niñas y mujeres.

# data[].attributes.body
La igualdad es extremadamente importante porque promueve la justicia y la equidad en una sociedad. Cuando todas las personas tienen los mismos derechos y oportunidades, se crea una sociedad más justa y más fuerte.

La igualdad también ayuda a prevenir la discriminación y la exclusión social. Cuando las personas son tratadas de manera desigual debido a su género, raza, orientación sexual, religión u otras características, se les niega su derecho a ser tratadas con justicia y respeto. Además, la igualdad es esencial para el crecimiento económico y el desarrollo sostenible. Cuando todas las personas tienen acceso a la educación, la atención médica y otros servicios esenciales, tienen la oportunidad de desarrollar todo su potencial y contribuir al crecimiento económico de su comunidad y del país.

En resumen, la igualdad es importante porque promueve la justicia, previene la discriminación y la exclusión social, y contribuye al crecimiento económico y al desarrollo sostenible.

# data[].attributes.attachment_link.title
Igualdad de género 👧🧑🏻 ODS 5 👩‍💼 Objetivos de desarrollo sostenible para niños

# data[].attributes.body
La inclusión es muy importante porque se trata de garantizar que todas las personas, independientemente de sus características o circunstancias personales, tengan igualdad de oportunidades para participar plenamente en la sociedad. La inclusión es esencial para lograr una sociedad más justa, equitativa y respetuosa de la diversidad humana.

Algunas de las razones por las que la inclusión es importante son:

Promueve la igualdad: La inclusión se trata de garantizar que todas las personas tengan las mismas oportunidades de acceso y participación en la sociedad, lo que fomenta la igualdad de derechos y oportunidades para todos.

Fomenta la diversidad: La inclusión celebra y valora la diversidad humana en todas sus formas, incluyendo la diversidad cultural, étnica, racial, de género, sexual, de habilidades y discapacidades, entre otras. Al promover la inclusión, se fomenta la aceptación y el respeto por la diversidad.

La cohesión social: La inclusión ayuda a construir una sociedad más cohesiva, en la que las personas se sienten valoradas y mejoradas, lo que a su vez fomenta la solidaridad, el trabajo en equipo y la cooperación.

Fomenta la innovación y el progreso: La inclusión puede estimular la creatividad y el pensamiento innovador, al reunir a personas con diferentes perspectivas y experiencias. Esto puede conducir a avances significativos en una amplia gama de áreas, desde la tecnología hasta la ciencia, el arte y la cultura.

# data[].attributes.attachment_link.title
Equidad e inclusión (Nuevo Modelo Educativo) - GUÍA DE ESTUDIO 2020

# data[].attributes.headline
¿Qué políticas públicas con perspectiva de género en educación se aplican en su territorio?

# data[].attributes.subject
¿Qué políticas públicas con perspectiva de género en educación se aplican en su territorio?

# data[].attributes.body
Las políticas públicas con perspectiva de género en educación tienen como objetivo reducir las brechas de género en el acceso y la calidad de la educación, fomentar la igualdad de oportunidades para todos los estudiantes, independientemente de su género, y prevenir la discriminación y la violencia de genero en las escuelas.

Algunas políticas públicas se aplican en Nariño y en otros lugares son:

1. Planes de igualdad de género en educación: Estos planes incluyen acciones específicas para garantizar la igualdad de oportunidades entre hombres y mujeres en todos los aspectos de la educación, incluyendo la educación primaria y secundaria, la educación superior y la formación técnica y profesional.

2. Sensibilización y capacitación del personal docente: el personal docente debe recibir capacitación en perspectiva de género para poder identificar y prevenir la discriminación de género y la violencia en las escuelas. La capacitación también puede ayudar a los docentes a desarrollar prácticas de enseñanza más inclusivas.

3. Inclusión de la perspectiva de género en los planes de estudio: la inclusión de la perspectiva de género en los planes de estudio es esencial para fomentar la igualdad de género y prevenir la discriminación y la violencia de género en las escuelas. Esto puede incluir el análisis de la representación de género en los materiales educativos y la inclusión de temas relacionados con la igualdad de género y la violencia de género en el plan de estudios.

4. Fomento de la participación de las mujeres en las carreras STEM: se pueden implementar políticas específicas para fomentar la participación de las mujeres en las carreras STEM (ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas), que tradicionalmente han sido dominadas por hombres. Esto puede incluir programas de mentoría y becas para mujeres interesadas en carreras universitarias.

# data[].attributes.attachment_link.description
La igualdad de género es una prioridad mundial de la UNESCO. Aunque se ha avanzado mucho, en numerosos entornos siguen existiendo grandes disparidades entre los sexos en materia de educación, siendo la mayoría de las veces las niñas las más desfavorecidas, aunque en algunas regiones son los niños quienes se encuentran en desventaja.

# data[].attributes.headline
¿Qué organizaciones públicas y privadas llevan a cabo acciones en educación con perspectiva de género?

# data[].attributes.subject
¿Qué organizaciones públicas y privadas llevan a cabo acciones en educación con perspectiva de género?

# data[].attributes.body
1. UNESCO: La Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO) tiene un fuerte compromiso con la promoción de la igualdad de género en la educación. Su programa de Educación para la Igualdad de Género y Empoderamiento de las Mujeres trabaja en todo el mundo para mejorar el acceso de las niñas y mujeres a la educación, promover la educación en igualdad de género y eliminar las barreras de género en la educación.

2. ONU Mujeres: La entidad de las Naciones Unidas para la igualdad de género y el empoderamiento de las mujeres, trabaja en la promoción de la igualdad de género en la educación y la eliminación de la discriminación de género en todos los niveles educativos.

3. Plan International: Es una organización no gubernamental que trabaja en más de 70 países para promover los derechos de los niños y las niñas, incluyendo el derecho a una educación de calidad. Su trabajo en educación incluye iniciativas para mejorar el acceso de las niñas a la educación y promover la educación en igualdad de género.

4. UNICEF: El Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia trabaja en todo el mundo para mejorar el acceso de los niños y niñas a la educación, incluyendo iniciativas para mejorar la calidad de la educación y eliminar las barreras de género en la educación.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
El mandato respecto a la igualdad de género y el empoderamiento las mujeres está acordado universalmente por los Estados Miembros y engloba todos los ámbitos de la paz, el desarrollo y los derechos humanos. Los mandatos sobre la igualdad de género toman como base la Carta de las Naciones Unidas, la cual, de manera inequívoca, reafirmó la igualdad de derechos de mujeres y hombres.

La Cuarta Conferencia Mundial sobre la Mujer celebrada en 1995 defendió la incorporación de una perspectiva de género como un enfoque fundamental y estratégico para alcanzar los compromisos en igualdad de género. La Declaración y la Plataforma de Acción de Beijing resultantes instan a todas las partes interesadas relacionadas con políticas y programas de desarrollo, incluidas organizaciones de las Naciones Unidas, Estados Miembros y actores de la sociedad civil, a tomar medidas en este sentido. Existen compromisos adicionales incluidos en el documento final del vigésimo tercer periodo extraordinario de sesiones de la Asamblea General, la Declaración del Milenio y diversas resoluciones y decisiones de la Asamblea General de las Naciones Unidas, el Consejo de Seguridad, el Consejo Económico y Social y la Comisión de la Condición Jurídica y Social de la Mujer.

Las conclusiones convenidas del ECOSOC de 1997 definían la incorporación de una perspectiva de género como: "El proceso de evaluación de las consecuencias para las mujeres y los hombres de cualquier actividad planificada, inclusive las leyes, políticas o programas, en todos los sectores y a todos los niveles. Es una estrategia destinada a hacer que las preocupaciones y experiencias de las mujeres, así como de los hombres, sean un elemento integrante de la elaboración, la aplicación, la supervisión y la evaluación de las políticas y los programas en todas las esferas políticas, económicas y sociales, a fin de que las mujeres y los hombres se beneficien por igual y se impida que se perpetúe la desigualdad. El objetivo final es lograr la igualdad [sustantiva] entre los géneros".

Según esto, la igualdad de género es el objetivo de desarrollo general y a largo plazo, mientras que la incorporación de una perspectiva de género es un conjunto de enfoques específicos y estratégicos así como procesos técnicos e institucionales que se adoptan para alcanzar este objetivo. La incorporación de una perspectiva de género integra la igualdad de género en las organizaciones públicas y privadas de un país, en políticas centrales o locales, y en programas de servicios y sectoriales. Con la vista puesta en el futuro, se propone transformar instituciones sociales, leyes, normas culturales y prácticas comunitarias que son discriminatorias, por ejemplo, aquellas que limitan el acceso de las mujeres a los derechos sobre la propiedad o restringen su acceso a los espacios públicos.

Herramientas y recursos fundamentales:

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
incorporación de la perspectiva de género

# data[].attributes.attachment_link.title
Incorporación de la perspectiva de género

# data[].attributes.attachment_link.description
La incorporación de la perspectiva de género es un enfoque aceptado mundialmente para lograr la igualdad de género y constituye una parte esencial de la labor de ONU Mujeres.

# data[].attributes.headline
¿Cuáles son los principales retos que se presentan en su territorio para promover una educación con perspectivas de género?

# data[].attributes.subject
¿Cuáles son los principales retos que se presentan en su territorio para promover una educación con perspectivas de género?

# data[].attributes.body
En San Juan de Pasto- Nariño, como en muchas otras regiones de Colombia, enfrenta desafíos significativos en cuanto a la promoción de una educación con perspectivas de género. A continuación, presento algunos de los principales desafíos que se presentan en la región:

1. Acceso a la educación: Uno de los mayores desafíos en Nariño es garantizar que todas las niñas y jóvenes tengan acceso a una educación de calidad. En algunas zonas rurales y comunidades indígenas, el acceso a la educación es limitado, lo que puede perpetuar la exclusión y la discriminación de las mujeres y las niñas.

2. Falta de formación docente: Muchos docentes en Nariño no tienen la capacitación necesaria para integrar la perspectiva de género en sus prácticas pedagógicas. Se necesita una formación adecuada para que los docentes puedan reconocer y abordar las desigualdades de género en el aula.

3. Estereotipos de género arraigados: Nariño es una región donde los estereotipos de género están profundamente arraigados en la sociedad, lo que puede dificultar la promoción de una educación con perspectivas de género. Es necesario abordar estos estereotipos y fomentar una educación más inclusiva y equitativa.

4. La violencia de género: La violencia de género es un problema grave en Nariño, lo que puede dificultar el acceso de las niñas y las mujeres a la educación. Es necesario abordar la violencia de género en todas sus formas para garantizar que todas las niñas y mujeres puedan acceder a una educación segura y de calidad.

5. Falta de recursos y financiamiento: El financiamiento insuficiente y la falta de recursos pueden limitar la capacidad de las instituciones educativas para abordar la desigualdad de género y promover una educación con género.