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Los recursos digitales son diseñados para facilitar el aprendizaje y la enseñanza en entornos educativos. Estos objetos pueden ser de diferentes formatos, como imágenes, videos, animaciones, simulaciones interactivas y más. Su objetivo es brindar experiencias de aprendizaje efectivas y significativas.

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INFOGRAFIA DE RECURSOS DIGITALES HERNANDEZ BARRERA GEORGINA

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Esta son algunos de los recursos que podemos utilizar en cursos a distancio o bien en clase presenciales los cuales hacen amena la enseñanza-aprendizaje.
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 RECURSOS EDUCATIVOS DIGITALES (DENISSE YADIRA OLIVAS VENEGAS ITVG )

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 RECURSOS EDUCATIVOS DIGITALES (DENISSE YADIRA OLIVAS VENEGAS ITVG )

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Presenta información sobre las técnicas de conservación a altas y bajas temperaturas, y presentar de forma presencial o virtual.

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NO HAY COMPONENTE MAS IMPORTANTE EN LA CALIDAD DE UN ALIMENTO QUE SU INOCUIDAD

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Se muestran solo algunos ejemplos de aplicaciones para generar presentaciones interactivas, así como la sugerencia de dos aplicaciones para realizar videotutoriales con facilidad.

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Tipos de investigación según su objeto de estudio 

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Tipos de investigación según su objeto de estudio 

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Si supiese qué es lo que estoy haciendo, no le llamaría investigación, ¿verdad?
Albert Einstein

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Infografía de tipos de investigación según su estudio

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La infografía presenta algunos de los recursos educativos, que al análisis de la autora le gustaría explorar en futuros cursos. Link en Canva https://www.canva.com/design/DAFjfzpUMz0/B5AWxbXdXb14WRUQ4UpXAw/view?utm_content=DAFjfzpUMz0&utm_campaign=designshare&utm_medium=link&utm_source=publishsharelink

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Recursos Educativos Digitales Para Evaluar

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Recursos Educativos Digitales Para Evaluar

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Como herramientas digitales en la educación actualmente existe una gran diversidad, entre ellas están las plataformas para la elaboración de contenidos, algunas herramientas educativas online están más orientadas a la creación de gráficos, mapas y otros recursos visuales para complementar los cursos.
Por otro lado, existen herramientas digitales para la enseñanza que se enfocan más en la gestión y el seguimiento de los estudiantes para monitorizar su progreso. De este modo, tanto los estudiantes como los docentes tienen a su disposición una gama sumamente amplia con la que podrán llevar su educación al siguiente nivel.

La evaluación como tal no debe ser concebida solo como un proceso de valorar y reforzar el desempeño del estudiante. Por el contrario, es una oportunidad para que el estudiante se autoevalúe, aprenda coevaluado a sus compañeros y finalmente cuando esté listo pasar por los procesos formales de calificación (heteroevaluación). Serán estos procesos de evaluación que ayudarán a que el estudiante mejore progresivamente y se fomente el aprendizaje autónomo.
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Resumen, ensayo, antología, reportes de practicas, informes técnicos, tesis, infografías, mapas conceptuales.

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Tienen como propósito proporcionar conocimientos a través de documentos digitales.

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Están orientados a producir unidades de aprendizajes autónomas, cuyo contenido se pueda abordar de forma independiente, de tal manera que pueda construir conocimiento en diversos contextos de uso del objeto de aprendizaje.

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Es una forma de distribuir recursos de audio, vídeo o multimedia por medio de suscripciones a noticias RSS de Internet, para luego ser reproducidos en un dispositivo móvil (reproductor MP3, teléfono celular) o computadora personal. El Propósito didáctico es mostrar de manera audiovisual y simple un tema.

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Es un recurso multimedia que combinan elementos textuales, imágenes (fijas o en movimiento) y sonido. Un buen recurso como herramientas didácticas de apoyo, ya que permiten crear láminas digitales en las cuales se pueden insertar diversos recursos tales como: gráficos, vídeos, audios y animaciones, pero no se debe abusar para no perder su carácter motivador.

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Aprender haciendo.

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Material educativo para las plataformas virtuales.

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Rubí Elizabeth González Caballero

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El objetivo de las videoconferencias no es dar la típica clase en donde el alumno levanta la mano para participar o hacer una pregunta, sino para hablar de un tema relaciono al curso, pero de una manera de debate o reflexión entre los alumnos y que el maestro sea el moderador.

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El aprendizaje tiene que ser activo por parte del estudiante.

La idea de las plataformas virtuales es que el profesor transfiera y facilite los espacios para la exploración y conexión del conocimiento.

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El vídeo educativo “Constituye un material didáctico de tipo tecnológico para transmitir una determinada información que ayude a consolidar cierto aprendizaje”.