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Ter confiança naquilo que você faz de melhor.

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Seja seguro naquilo que você faz. Acredite no seu potencial.

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Dê o melhor de si.

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Dê significado às suas habilidades e talentos.

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Quando deixamos nossos alunos serem autônomos, estamos dando a possibilidade dele tornar-se um adulto autônomo e consciente de seus atos.

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Quando deixamos nossos alunos serem autônomos, estamos dando a possibilidade dele tornar-se um adulto autônomo e consciente de seus atos.

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Elevar a autonomia dos alunos através do contato e da confiança, fazendo com que eles se sintam capazes.

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Desenvolver atividades relacionadas a vida dos alunos,utilizando de ferramentas tecnologicas dando a devida atenção a cada um na sua individualidade. 

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Desenvolver atividades relacionadas a vida dos alunos,utilizando de ferramentas tecnologicas dando a devida atenção a cada um na sua individualidade. 

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Fazer o aluno se sentir parte da turma, do todo através da afetividade, o aluno só aprende de fato quando gosta do professor e quando se sente acolhido por ele.

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Fazer o aluno se sentir parte da turma, do todo através da afetividade, o aluno só aprende de fato quando gosta do professor e quando se sente acolhido por ele.

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confie no seu potencial, acredite o quanto voce e capaz em realizar.

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confie no seu potencial, acredite o quanto voce e capaz em realizar.

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As atividades bem contextualizadas e significativas, torna o aprendizado mais relevante.

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Confiar e acreditar nos alunos

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Acolher a criança, passar confiança, perceber suas limitações e dificuldades para criar um ambiente que ela se sinta incluída e acolhida. Ter afeto, para se sentir pertencente aquela turma, mostrar que a opinião dele tem importância.

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Passar confiança, dar comandos que ele possa realizar sozinho, para desenvolver sua autonomia.

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A sensação de pertencimento gera bons resultado , e o aprendizado torna se cada vez mais eficaz .

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Acredito, que para fazer os nossos alunos se sentirem mais acolhidos , ou seja, mais pertencentes à escola, precisamos conhecê-los, saber quem são eles, estimular o convívio entre eles, promovendo eventos e atividades de interesse deles que incentivem a aprendizagem conjunta.

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O professor que ajuda o aluno a praticar a sua autonomia, está ajudando a acreditar em si mesmo.

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Trazer significado no conteúdo, faz o aluno se sentir mais pertencente a comunidade escolar.

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Para motivar os alunos por meio do pertencimento é interessante planejar aulas em grupo, principalmente quando algum aluno é novo na turma.

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Atividades que se ajustam ao nível de aprendizado do aluno, como a Khan Academy.

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É muito importante que o professor pense em seu aluno de inclusão, de forma garantir que ele se sinta parte pertencente ao grupo na realização da atividades propostas, por isso a adequação curricular, os agrupamentos produtivos, são de fundamental importância no planejamento da aula/semanário escolar. Garantido o acesso ao currículo a todos.

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É muito importante que o professor pense em seu aluno de inclusão, de forma garantir que ele se sinta parte pertencente ao grupo na realização da atividades propostas, por isso a adequação curricular, os agrupamentos produtivos, são de fundamental importância no planejamento da aula/semanário escolar. Garantido o acesso ao currículo a todos.

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Quando se pensa em um aluno de inclusão escolar, se faz necessário avaliar seu potencial e seus entraves. Levar esses fatores em consideração ao elaborar e propor uma atividade, desafiando-o e permitindo-o a desenvolver sua autonomia.

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Quando se pensa em um aluno de inclusão escolar, se faz necessário avaliar seu potencial e seus entraves. Levar esses fatores em consideração ao elaborar e propor uma atividade, desafiando-o e permitindo-o a desenvolver sua autonomia.

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Atividades significativas e relacionadas ao cotidiano familiar, social, escolar, para um aluo inclusivo são mais prazerosas, desafiadoras e interessantes,  mostrando um significado real e funcional para que o aprendizado aconteça.

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Atividades significativas e relacionadas ao cotidiano familiar, social, escolar, para um aluo inclusivo são mais prazerosas, desafiadoras e interessantes,  mostrando um significado real e funcional para que o aprendizado aconteça.

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O aluno saber o que está sendo ensinado e poder dialogar sobre isso è de suma importância.Por isso a parte conceitual tem papel primordial.E fazer uma relação com sua vida cotidiana,

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O aluno saber o que está sendo ensinado e poder dialogar sobre isso è de suma importância.Por isso a parte conceitual tem papel primordial.E fazer uma relação com sua vida cotidiana,

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Ter confiança, e acreditar que sempre é capaz!

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Ter confiança, e acreditar que sempre é capaz!

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Estimular a autoconfiança para que ele acredite em si mesmo!

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Estimular a autoconfiança para que ele acredite em si mesmo!

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o pertencimento faz com que o aprendizado seja significativo e eficaz.

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o pertencimento faz com que o aprendizado seja significativo e eficaz.

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O desenvolvimento da Autonomia contribui para a construção de uma personalidade saudável  no processo de aprendizagem.

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O desenvolvimento da Autonomia contribui para a construção de uma personalidade saudável  no processo de aprendizagem.

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Sempre digo à minha turma que somos uma família.
É muito importante acolher cada aluno e fazê-los perceber o quanto podem sentir-se à vontade para expressar seus conhecimentos, trocar ideias, expressar opiniões, etc.
Além disso a escola, a sala de aula é local de afetividade: de demonstrar amor, carinho, respeito, gentileza, gratidão. Enfim, escola é família!

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Fazer com que o aluno se sinta parte de todo processo de ensino aprendizagem. Perceber que ele é capaz!

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Fazer com que o aluno se sinta parte de todo processo de ensino aprendizagem. Perceber que ele é capaz!

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Investir na aprendizagem significativa do aluno, para que o ele tenha autonomia na hora de tomar uma decisão.

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Investir na aprendizagem significativa do aluno, para que o ele tenha autonomia na hora de tomar uma decisão.

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Mostrar ao aluno que ele é competente, a ponto de inserir significado naquilo que lhe é ensinado.

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Mostrar ao aluno que ele é competente, a ponto de inserir significado naquilo que lhe é ensinado.

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Quando o aluno tem a autonomia, se sente competente naquilo que faz e se sente parte integrante do processo, ele verá que a partir daí tudo tem significado na aprendizagem.

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Quando o aluno tem a autonomia, se sente competente naquilo que faz e se sente parte integrante do processo, ele verá que a partir daí tudo tem significado na aprendizagem.

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Cada um de nós é dotado de diferentes dons, sabedorias e experiências.
Fazer com que o aluno saiba expressar e partilhar todo esse conhecimento adquirido colabora na aprendizagem de novos conhecimentos e curiosidades a serem descobertas.
Toda essa interação gera motivação.

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Partindo do conhecimento prévio do aluno sobre o assunto abordado, passamos confiança pra que ele desenvolva e amplie seu conhecimento de uma forma mais tranquila e que possa entender que é capaz.

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Partindo do conhecimento prévio do aluno sobre o assunto abordado, passamos confiança pra que ele desenvolva e amplie seu conhecimento de uma forma mais tranquila e que possa entender que é capaz.

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Em uma aula de Inglês sobre vestuário, por exemplo, colocar o aluno em uma situação em que esteja em um aeroporto ou rodoviária e se perdeu de alguém, precisando descrever como a pessoa está, que roupas está vestindo, e essa descrição tem que ser feita para um estrangeiro que está no local.

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A sensação de pertencimento, aquela que nos faz nos sentirmos parte de algo importante para nós...

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A sensação de pertencimento, aquela que nos faz nos sentirmos parte de algo importante para nós...

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Autonomia capacidades diferentes para tomar decisões a respeito do seu próprio aprendizado.

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Autonomia capacidades diferentes para tomar decisões a respeito do seu próprio aprendizado.

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A aprendizagem significativa é um conceito importante na teoria da aprendizagem, implica novos conteúdos aprendidos.

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Profundo conhecimento que tem sobre determinado assunto.

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Nunca deixe que façam você acreditar que não pode fazer algo. Você sempre pode, bastar ter confiança.

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Nunca deixe que façam você acreditar que não pode fazer algo. Você sempre pode, bastar ter confiança.

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sentir que é possível realizar a tarefa que foi confiada.

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sentimento de realização e domínio do conteúdo a ser abordado.

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Sentimento de interação , segurança e domínio do assunto abordado, ou a ser estudado.

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Proporcionar aos estudantes atividades que possam trabalhar em grupos, a fim de criarem vínculos e que favoreça a motivação para a aprendizagem.

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Autonomia é estimular o aluno ser independente, determinado em suas decisões.

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Mostrar ao aluno do que ele é capaz.

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Colocar frases de incentivo e igualdade entre todos independente do tempo de desenvolvimento de cada ser. "Aqui nesta sala todos são vencedores."

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Ter a consciência de que pertence a um grupo e é parte importante dele.

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Sempre quando for iniciar um conteúdo, realizar a roda de conversa para que os alunos possam apresentar seus conhecimentos prévios. Em seguida, procurar vídeos em que tal conhecimento seja aplicado na prática, na vivência do dia-a-dia, para que os alunos possam ver sentido naquilo a ser aprendido.

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a transição da educação infantil para o fundamental. O tempo de aula que aumenta a rotina que sofre algumas alterações. Enfim, são mudanças importantes e sentir-se bem no ambiente e com os alunos é muito importante para o avanço na aprendizagem.

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a autonomia na alfabetização é muito importante. Os professores alfabetizadores sabem muito bem disso pois, eles avançam quando não sentem medo de errar e realizam as tentativas.

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Auto estima e valorização dos conhecimentos prévios que o aluno leva para a sala de aula.

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Levar o aluno no início do processo de escrita a entender o porquê de escrever. Qual a função da escrita na sociedade e para a sua vida.

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No meu entendimento,  para que uma  atividade  se torne significativa ela deve passar pelo conhecimento prévio dos alunos a respeito do conteúdo que será abordado, em seguida pela socialização  entre os mesmos ,  para finalizar proporia uma   uma atividade prática para garantir o aprendizado de maneira significativa e prazerosa.
Ex: Vou trabalhar com o tema  alimentação.
Dou início a aula com uma roda de conversa para levantamento prévio sobre os hábitos alimentares das crianças. Faço a socialização das informações , debates e questionamentos sobre uma alimentação saudável e equilibrada, vídeos explicativos, pesquisa, etc.
Para finalizar faria um texto coletivo sobre o tema e proporia a construção de uma horta na escola , onde os próprios alunos cuidariam até chegar o momento da degustação das verduras ou legumes cultivados por eles.

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É muito importante  desenvolver no aluno o sentimento de pertencimento, ou seja, acolher esse aluno dentro do ambiente escolar, para que ele se sinta fazendo parte de um grupo.

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É muito importante  desenvolver no aluno o sentimento de pertencimento, ou seja, acolher esse aluno dentro do ambiente escolar, para que ele se sinta fazendo parte de um grupo.

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Trazer atividades para serem trabalhadas em sala de acordo com nível de desenvolvimento do estudante, assim ele se sentirá mais competênte para realizá-las e mais seguro, acreditando no seu potêncial.

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Trazer atividades para serem trabalhadas em sala de acordo com nível de desenvolvimento do estudante, assim ele se sentirá mais competênte para realizá-las e mais seguro, acreditando no seu potêncial.

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Proporcione atividades que tenham um significado para o estudante, ou seja, que façam parte de sua realidade.

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Proporcione atividades que tenham um significado para o estudante, ou seja, que façam parte de sua realidade.

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Fazer com que o estudante perceba que ele é capaz e que ele consegue realizar aquela atividade ou aquele desafio proposto em sala.

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Realizar uma atividade prática, antes de iniciar a teoria do assunto abordado.

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Motivar os alunos a acreditarem em si, pois são capaz de aprender muito e com segurança e propriedade.

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Motivar os alunos a acreditarem em si, pois são capaz de aprender muito e com segurança e propriedade.

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Desenvolver uma atividade na aula que envolva os alunos na construção de algo ou apropriação de algum conhecimento. O importante é fazer com que cada um se sinta envolvido na tarefa e que seu papel contribuiu para o sucesso do grupo ou da turma.

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Atividade interativas com propostas claras onde os membros do grupo possam construir o seu conhecimento de forma onde todos possam atuar de forma colaborativa e atuante. 

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Atividade interativas com propostas claras onde os membros do grupo possam construir o seu conhecimento de forma onde todos possam atuar de forma colaborativa e atuante. 

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Autonomia é o que devemos despertar nos discentes, fazendo com que ele autodetermine e acredite sempre que é capaz.

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Autonomia é o que devemos despertar nos discentes, fazendo com que ele autodetermine e acredite sempre que é capaz.

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Quando o aluno se sente acolhido, seguro, confiante, sentimentos esses, transmitidos pelo professor, ele com certeza se sentirá bem mais confortável, pertencente ao grupo, sentir que ele pode contar com o professor é de fundamental importância para o seu avanço na aprendizagem.

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Ajudar o aluno a reconhecer as suas competências e ganhar mais autonomia e autoconfiança

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Ajudar o aluno a reconhecer as suas competências e ganhar mais autonomia e autoconfiança

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Mostrar ao aluno em que ele é competente. Muitas vezes, temos alunos que não sabem das potencialidades que têm e parecem olhar apenas para as dificuldades. Nesses casos é importante ressaltar e mostrar o quanto ele é bom em determinada disciplina ou habilidade e incentivá-lo a tentar ou se aplicar mais naquela que tem maior dificuldade

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Acolher a criança no ambiente escolar é muito importante, mesmo que apresente comportamentos de indisciplina, instigar os alunos à aproximação com a mesma, dar oportunidades, dialogar, mostrar como melhorar.

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Criar oportunidades para que todos os alunos participem e socializem sua atividades.

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O professor como mediador, faz com que seus alunos participem ativamente na construção do seu conhecimento, para atingir seus objetivos. O professor deve interferir de forma provocativa, respeitando a liberdade, mas também oferecendo caminhos para que o aluno vá construindo seu conhecimento de forma gradativa e significativa.

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O professor como mediador, faz com que seus alunos participem ativamente na construção do seu conhecimento, para atingir seus objetivos. O professor deve interferir de forma provocativa, respeitando a liberdade, mas também oferecendo caminhos para que o aluno vá construindo seu conhecimento de forma gradativa e significativa.

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O aluno precisa sentir-se acolhido e ter seu ritmo de aprendizagem respeitado

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Delegar tarefas desafiadoras e possíveis , que demonstre a capacidade do aluno realizar suas atividades com autonomia.

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Oportunizar momentos de cada um perceber seus dons e realizar as atividades com excelência. Valorizando o que cada um tem de melhor .

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Planejar atividades de acordo com o perfil da sala , seus interesses e dúvidas.

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Proporcionar momentos no qual o aluno consiga interagir, de acordo com sua aprendizagem e capacidade de entender determinado assunto.

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Tranquilidade ao trabalhar o assunto através de pesquisa e material no qual consiga as respostas para suas dúvidas e apoio quando necessário do professor.

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Desenvolver atividades através de brincadeiras, assim elas se tornam mais interessantes... como o jogo do Stop que realizei com meus alunos trabalhando os pronomes pessoais

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Desenvolver atividades através de brincadeiras, assim elas se tornam mais interessantes... como o jogo do Stop que realizei com meus alunos trabalhando os pronomes pessoais

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Acreditar que você é capaz dentro das suas singularidades.

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Se sentir seguro nas suas atitudes e aprendizados.

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Dê o seu melhor sempre.

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Procurar algo significativo para você.

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Sentir-se parte de todo processo.

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Deixar que o aluno relate suas experiências sobre o conteúdo estudado, participando da aula e assim se sentindo importante.

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Estimular o diálogo e entendimento sobre o ser .

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Estimular o diálogo e entendimento sobre o ser .

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AJUDAR A CRIANÇA A SE SENTIR PARTE DAQUELE AMBIENTE

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AJUDAR A CRIANÇA A SE SENTIR PARTE DAQUELE AMBIENTE

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Sempre incentivo meus alunos a serem mais autônomos e falo de suas competências e habilidades, tento passar confiança para eles terem autonomia.

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Valorizar cada aluno, dando sempre um feedback para a sua ativdade. Criar desafios e competições saudáveis.

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Autonomia é poder ir atrás daquilo que tanto almeja, sem ter que depender dos outros.

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Proporcionar ao aluno a autonomia é garantir que ele seja protagonista não apenas nas atividades escolares, mas em todos os aspectos da sua vida.

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Proporcionar ao aluno a autonomia é garantir que ele seja protagonista não apenas nas atividades escolares, mas em todos os aspectos da sua vida.

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Acreditar em si mesmo.

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Condicionar o aluno a acreditar que ele é capaz.

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Usar estratégias de aproximar os assuntos das disciplinas, para a realidade dos alunos, para que os mesmos vivêncie na pratica tudo que aprendeu.

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colocar os alunos em grupo para resolver por exemplo uma situação problema e depois discutir a solução no grande grupo.

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Quando o aluno sabe fazer uma atividade com autonomia

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Quando o conteúdo faz sentido pra ele e esta dentro de um contexto

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O aluno sente que pertence ao grupo com objetivos comuns