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Actividad N° 1. El docente como curador de contenidos

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Actividad N° 1. El docente como curador de contenidos

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Planificacion Geografía 1° año (Secundario)

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Planificacion Geografía 1° año (Secundario)

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Elegí para trabjar el siguiente aprendizaje:
-Las problemáticas ambientales:  Identificación y análisis

de los principales problemas ambientales de América y Argentina resultantes de las actividades humanas.
Son bastantes las problematicas a abordar, algunas de ellas son: Pérdida de la biodiversidad, deforestacion, desertificación, cambio climático, deterioro de la capa de ozono, caza furtiva, sobrepezca, escasez de agua, contaminacion hídrica, contaminacion del suelo, aire y agua, incendios forestales, etc.

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Educacion sexual integral y datos huellas digitales y dopamania 

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Educacion sexual integral y datos huellas digitales y dopamania 

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Eleji este tema por que me gusta saber mas sobre la educacion sexual integral y sobre datos huellas digitales y dopomania.

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PROGRAMA 2022

| ESPACIO CURRICULAR: SIC I
| CURSO: 3° | DIVISIONES: 1ra, 2da, 3ra, 4ta, 5ta, 6ta
|

CAPACIDADES FUNDAMENTALES:

●        Comprensión y producción de textos orales y escritos

●        Aprender a aprender

●        Pensamiento crítico

●        Compromiso y responsabilidad

●        Trabajo con otros

●        Comunicación

●        Resolución de problemas

COMPETENCIAS DEL ÁREA:

Analizar, interpretar y resolver situaciones problemáticas propias de la Economía y Gestión de las Organizaciones, desde una perspectiva social e interdisciplinaria, que implican distintas formas de participación e intervención en diferentes campos laboral y/o estudios superiores.

Asumir una actitud crítica y comportamiento ético frente a los distintos modelos de organizaciones como ciudadanos responsables que intervienen en la realidad económica.

APRENDIZAJES PRIORITARIOS DEL MEMORANDUM N° 41 -SE-2020 acordados

por área.

·         La Organización y la toma de decisiones

·         Documentos comerciales y financieros

·         El Patrimonio y el subsistema de información

·         Procesamiento contable

·         Alfabetización digital

CRITERIOS DE EVALUACIÓN:

·         Presentación en tiempo y forma de trabajos

·         Participación activa en clase

·         Resolución de problemas

·         Expresión oral y escrita utilizando vocabulario técnico adecuado

BIBLIOGRAFÍA DEL ALUMNO:

·         Sistema de Información Contable I, Roberto Agrisani y Juan Carlos Lopez. Editorial A y L Editores.

·         Sistema de Información Contable I, Editorial Santillana.

·         Informática I, Editorial Santillana.

REFLEXION SOBRE CURADOR DE CONTENIDOS
Los docentes actuamos como el intermediario critico de conocimiento, como alguien que busca , agrupa y comparte lo mas relevante en su ambito de especializacion

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SECUENCIA DIDÁCTICA: 6°

SABER:

EN RELACIÓN A LA TIERRA Y EL UNIVERSO:

EJES:

-Conocimiento y descripción de cuerpos que integran el sistema Solar.

-Comprensión del movimiento de traslación de los planetas en torno al Sol (estaciones) y su comparación con el movimiento

de rotación (día y noche).

CAPACIDADES:

Aprender a aprender

Pensamiento Crítico

Trabajo con otros

Comunicación

OBJETIVO:

Que los alumnos reconozcan la descripción de los cuerpos que integran el Sistema Solar

Que los alumnos identifiquen los movimientos de los planetas en torno al Sol: movimiento de traslación y rotación.

PROPÓSITO:

Propiciar a los alumnos el interés y curiosidad de la composición y características de nuestro Sistema Solar, sobre los cuerpos que los integran.

Identificar y comunicar los movimientos que realiza nuestro Sistema Solar en relación a nuestro planeta Tierra.

ACTIVIDAD N°1: ¿QUÉ ES UN PLANETA? Y ¿CUÁLES SON LOS QUE CONFORMAN NUESTRO SISTEMA SOLAR?

Recursos para abordar la secuencia:

Imágenes:

https://www.educ.ar/recursos/87977/el-sistema-solar

¿Te animas a descubrir el Universo?:

https://learningpaths.symbaloo.com/preview/L185482/

“Es importante que cada docente se tome con seriedad y responsabilidad su trabajo, a la hora de sumergirse en Internet para la exploración y la selección de contenidos digitales con el propósito de promover con ellos aprendizajes significativos y duraderos. Teniendo en cuenta los sitios web en los que decidimos investigar y todo lo que con ello conlleva.”

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Buenas noches. Adjunto la actividad integradora.

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Elegí este tema porque en el espacio curricular Instituciones política y sociedad los estudiantes de los diferentes 4º años deben conformar partidos polítcos y recrear el proceso de elecciones tal cual es en la realidad.

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Partidos Políticos. proyecto Mis primeras elecciones

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Partidos Políticos. proyecto Mis primeras elecciones

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Explorando varios repositorios encontré un sitio con video lecciones que puede adecuarse a mis clases.
Elegí trabajar los saberes: Pasado simple y futuro going to. Los docentes dedicamos mucho tiempo a la recopilación y selección de contenidos para nuestras clases. Es una ardua tarea que implica revisar y seleccionar aquellos materiales que son pertinentes a nuestra área.

https://es.islcollective.com/video-lessons/future-tenses-with-back-to-the-future
https://es.islcollective.com/video-lessons/past-simple-be-and-other-verbs

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Eje temático para trabajar:
- Construcción de la identidad étnica afro-americana:- Movimiento de los Derechos Civiles (“Civil Rights Movement”): Martin Luther King, Jr. Otros grupos de resistencia: “Black Panthers”, “The Black Power Movement”.

Para trabajar este eje temático, me pareció interesante usar variados contenidos digitales de dos repositorios:
1- Profes en c@sa: Dos videos:
* "The Black Civil Rights Movement" (del sitio Black History in two munutes or so)
https://www.youtube.com/watch?v=9ppTiyxFSs0
*"The Black Civil Rights Movement and the Civil Rights Act of 1964" (una lección on line del Florida Pass Program.
https://www.youtube.com/watch?v=y2TRl3lMr5k
2- ISLCollective: Fichas tradicionales e interactivas sobre la temática.     https://en.islcollective.com/english-esl-worksheets/search/civil+rights

En la actualidad el rol de los docentes como curadores de contenidos es de suma importancia ya que, en medio de tanta información accesible para todos, podemos orientar y construir nexos de sentido entre los contenidos disponibles y los estudiantes. Primero, el docente define el tema, el propósito y los destinatarios, para luego iniciar la búsqueda de información. Luego, investiga, filtra y selecciona lo más relevante según el contexto de aprendizaje y los estudiantes. Además, busca recursos significativos y atractivos y la manera de comunicarlos efectivamente. También piensa las estrategias que harán falta para guardar, organizar y preservar los contenidos encontrados. En este proceso resultan de gran utilidad  los recursos educativos abiertos y los repositorios institucionales, ya que los contenidos educativos pueden ser buscados, identificados y recuperados fácilmente.

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Eje temático a trabajar:
Construcción de la identidad étnica afro-americana: Movimiento de los Derechos Civiles (“Civil Rights Movement”): Martin Luther King, Jr. Otros grupos de Resistencia: “Black Panthers”, “The Black Power Movement”.

Para trabajar la temática elegí contenidos digitales de dos repositorios:

1- De  "Profes en c@sa": Video de la biblioteca de YouTube sobre "The Civil Rights Movement".  (Black History in Two Minutes or so).

https://www.youtube.com/channel/UCYYNgeK89XFPu-7qUm8edqg
2- De  "ISLCollective"(English ESL civil rights movement worksheets) una colección de worksheets con diferentes actividades online (lectura comprensiva, redacción, etc).
https://www.english-practice.at/b2/vocabulary/language-in-use/liu024-civil-rights-movement.pdf

En la actualidad, el docente tiene el rol fundamental de ser curador de contenidos. En el pasado, el docente era la principal fuente de información para sus alumnos, pero ahora existe una enorme variedad y disponibilidad de recursos que permiten el acceso de los alumnos a una gran cantidad de información que puede desorientarlos y no dejarlos profundizar en un determinado tema. Entonces, el docente puede ser el nexo de sentido entre el alumno y la variedad y cantidad de información a la que accede. Primero, define el tema sobre el que busca información, teniendo en cuenta el propósito y los destinatarios. Luego, investiga, filtra y selecciona lo más relevante y lo contextualiza. Además, busca elementos y formas atractivas y significativas de presentar esos contenidos y considera las estrategias necesarias para almacenarlos, organizarlos y preservarlos.

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Actividad N°2. La creación de una Webquest

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Actividad N°2. La creación de una Webquest

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"La filososfía como madre del conocimiento y como fruto más depurado"
Sino pensamos como pensamos entonces nuestro pensamiento se empobrece y alguien más va a elegir cómo y qué pensamos.

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0 ¿Para qué pensar sobre pensar_ - Estrategias para pensar Introducción(360P)

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Es el link para ver el webquest

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Meet Google Drive - One place for all your files

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Google Drive is a free way to keep your files backed up and easy to reach from any phone, tablet, or computer. Start with 15GB of Google storage - free.

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tema que esta en vigencia en la actualidad

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Planificación  Escuela Valestra 2022 Lengua y Literatura 5° AÑO

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Plataforma Seguimos Educando

El programa Seguimos Educando es una propuesta del Ministerio de Educación de la Nación de acompañamiento a las iniciativas de jurisdicciones, escuelas y educadores. Este sitio reúne una serie de materiales, recursos e ideas para seguir educando y aprendiendo. Una propuesta que articula los contenidos de TV, de radio, una serie de cuadernillos y materiales digitales a fin de facilitar y promover el acceso a contenidos educativos y bienes culturales hasta tanto se retome el normal funcionamiento de las clases.

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CLase 2_prác. educ. con herramientas dig.

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PROBLEMAS DEL MUNDO DEL TRABAJO: TRABAJO INFANTIL

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Buenas tardes. Adjunto un enlace de Genially donde esta presentado el webquest que elaboré a partir del aprendizaje específico seleccionado en la actividad integradora 1.

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WEBQUEST "LOS PROBLEMAS DEL MUNDO DEL TRABAJO"

INTRODUCCIÓN

TAREA

PROCESO

RECURSOS

EVALUACIÓN

CONCLUSIÓN

INICIO

"Si se cansan que sólo sea de jugar"

TRABAJO INFANTIL

TRABAJO INFANTIL

INTRODUCCIÓN

TAREA

PROCESO

RECURSOS

EVALUACIÓN

CONCLUSIÓN

INICIO

"Que los único que trabaje sea su imaginación"

En esta ocasión nos centraremos en uno en particular: "El trabajo infantil".Pero primero debemos conocer a qué hacemos referencia cuando hablamos de este término:¿Todo niño/a que trabaja esta sufriendo explotación infantil? ¿Que características tienen que darse para que sea reconocido como trabajo infantil? ¿Quienes son responsables ante esta explotación? ¿Los padres, adultos o jefes?

¿IMAGINAS CUÁLES PUEDEN SER LOS PROBLEMAS QUE HAY EN EL MUNDO DEL TRABAJO?

Ahora bien... te invito a descubrir y conocer más sobre esta situación que día a día atraviesan muchos niños en nuestro país.

INTRODUCCIÓN

TAREA

PROCESO

RECURSOS

EVALUACIÓN

CONCLUSIÓN

INICIO

"Dile no al trabajo infantil"

La tarea en esta Webquest será debatir en una reunión desde diferentes concepciones y pensamientos sobre El trabajo Infantil, para ello deberán: * Conocer a qué hace referencia el término * Quiénes se ven afectador y quiénes son los infractores. * Como podrían disminuirse los altos indices de trabajo infantil. El trabajo final será un flyer informativo elaborado en conjunto a partir del debate generado, para ello deberán dividirse en cuatro grupos, donde a cada uno le tocará un agente :

TRABAJO INFANTIL

Un niño/a ( victima de trabajo infantil)Un padre o madreEl jefe o encargado de lugar de trabajoUn gobernador o representante del Estado.

INTRODUCCIÓN

TAREA

PROCESO

RECURSOS

EVALUACIÓN

CONCLUSIÓN

INICIO

TAREA POR PASOS

TRABAJO INFANTIL

¡MANOS A LA OBRA!

Deberán trabajar en cuatro grupos y elegir a un representante para tomar el papel de uno de los agentes mencionados anteriormente. Se debatirá colectivamente de manera oral simulando estar en una reunión, para posteriormente elaborar en conjunto el flayer informativo.

PASOS A SEGUIR PARA LLEVAR A CABO EL DEBATE Y OBJETIVO FINALDividirse todo el curso en 4 grupos.Realizar un sorteo para determinar que agente tendrá cada grupoDecidir quien será el representante que interprete ese agente en el debate oral.El resto de los compañeros lo ayudarán y trabajaran en conjunto.Se realizará el debate entre los 4 agentes y el resto colaborará aportando desde sus lugares.Colaborativamente elaborarán el Flyer informativo.

INTRODUCCIÓN

TAREA

PROCESO

RECURSOS

EVALUACIÓN

CONCLUSIÓN

INICIO

"Los niños y niñas solo deberían cargar sus juguetes"

Para llevar a cabo la tarea deberás basarte de estos recursos, que podrás visualizarlos ingresando en el ícono

RECURSOS

TRABAJO INFANTIL

Podrán encontrar información y recursos para el debate como así también para generar el flyer en estos link:https://www.youtube.com/watch?v=HqxjZonsS14&t=93shttps://www.educ.ar/recursos/103645/trabajo-infantilhttps://www.educ.ar/recursos/157263/12-de-junio-dia-mundial-contra-el-trabajo-infantilhttps://www.ilo.org/buenosaires/noticias/WCMS_815413/lang--es/index.htmhttps://www.notasperiodismopopular.com.ar/2021/10/21/trabajo-infantil-argentina/https://www.educ.ar/recursos/118956/el-trabajo-infantil-en-imageneshttps://www.argentina.gob.ar/trabajo/infantil/trabajo-infantil-prohibidohttps://www.argentina.gob.ar/trabajo/infantil/excepciones-la-prohibicion-de-trabajo-infantil

INTRODUCCIÓN

TAREA

PROCESO

RECURSOS

EVALUACIÓN

CONCLUSIÓN

INICIO

"El trabajo no es cosas de niños/as"

La evaluación de esta Webquest será de manera grupal bajo los siguientes criterios:Participar activamente en la busqueda y reflexion de los recursos. Trabajar colaborativamente de manera ordenada Comprender los diferentes agentes que intervienen.Analizar el término trabajo infantilCumplir en tiempo y formar con el flyer informativo.Exponer de manera fluida y responsable.

EVALUACIÓN

TRABAJO INFANTIL

INTRODUCCIÓN

TAREA

PROCESO

RECURSOS

EVALUACIÓN

CONCLUSIÓN

INICIO

TRABAJO INFANTIL

Ahora conoces más sobre la situaciÓn que atraviezan muchos niños/as, las medidas que se toman o no y quienes son los responsables.

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TRABAJO INFANTIL by ailencruz1703 on Genially

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WEBQUEST "LOS PROBLEMAS DEL MUNDO DEL TRABAJO" INTRODUCCIÓN TAREA PROCESO RECURSOS EVALUACIÓN CONCLUSIÓN INICIO "Si se cansan que sólo sea de jugar" TRABAJO INFANTIL TRABAJO INFANTIL INTRODUCCIÓN TAREA PROCESO RECURSOS EVALUACIÓN CONCLUSIÓN INICIO "Que los único que trabaje sea su imaginación" En esta ocasión nos centraremos en uno en particular: "El trabajo infantil".Pero primero debemos conocer a qué hacemos referencia cuando hablamos de este término:¿Todo niño/a que trabaja esta sufriendo explotación infantil?

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Video en Canva sobre variaciones patrimoniales 

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Video en Canva sobre variaciones patrimoniales 

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Realicé mi webquest con la temática "Problemáticas ambientales" y aproveche a utilizar uno de los recursos audiovisuales de la actividad anterior.

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WEBQUEST

problemáticas ambientales

¿ Que son las problemáticas ambientales?

Son entonces perturbaciones en el entorno- ambiente debido a la mala utilización de los recursos naturales por parte de las sociedades. El ser humano es el único responsable de las problemáticas ambientales.

Son problemáticas ambientales la basura en acequias y calles, la contaminación ambiental, la deforestación (tala de árboles), desertificación, los incendios intencionales, la extinción de especies (desaparecer a un animal), la escasez de agua, cambio climático, degradación del suelo, sobrepesca, ya que son provocados por personas. Lo bueno es que también las podemos revertir o reducir su impacto.

Para poder resolver esta actividad, deberás leer atentamente todo el contenido de la WebQuest.

Actividad N°1 : Observar artentamente el video Amenazas a los ecosistemas y a la diversidad biológica

Este video explica qué y cuáles son los ecosistemas y describe los factores que amenazan su desarrollo natural. Este recurso pertenece a la colección "Seguimos Educando" del portal educar.

Pueden encontrar el video en el siguiente sitio web: https://www.educ.ar/recursos/155917/amenazas-a-los-ecosistemas-y-a-la-diversidad-biologica

Actividad N° 2: Realiza un listado con todas las problemáticas ambientales que se nombran durante el video.

Actividad N° 3: Busque una posible solucion para reducir o miticar cada una de esas problemáticas.

Actividad N°4: ¿Qué acciones realiza nuestro país para cuidar y preservar los recursos naturales?

Actividad N°5: Exponer y debatir los resultados con el resto de la clase.

1. Leer atentamente todo el contenido de la webquest.

2. Las siguientes actividades podrán realizarse junto al compañero de banco.

3. Cada alumno debe presentar individualmente su trabajo y deberá adjuntarlo a su carpeta.

4. Estas actividades serán puestas en común la siguiente clase.

¡Ahora ya podes empezar el trabajo!

La evaluación de esta Webquest tendrá en cuenta los siguientes criterios:

leer comprensivamente el material.

Participar grupalmente.

Comprender el concepto de problemáticas ambientales.

Reconocer los diferentes tipos de problemáticas que existen.

Valorar el pensamiento crítico y la creatividad a la hora de buscar posibles soluciones a dichas problemáticas.

Cumplir en tiempo y formar con las actividades.

Exponer de manera fluida y responsable en la puesta en común.

Con esta nueva herramienta digital pudimos aprender un poco más acerca de las problemáticas ambientales y la importancia de tener educación ambiental.

Estoy segura que desde casa podemos contribuir al cuidado del ambiente, es importante aportar nuestro granito de arena.

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Decidí elegir este aprendizaje, ya que nuestro planeta se encuentra en tiempos muy dificiles, es muy importante trabajar la educacion ambiental en la escuela para promover habitos amigables con el ambiente, todos tenemos el derecho de gozar de un ambiente sano. En esta oportunidad trabajaré con las problematicas ambientales, que son provocadas por la actividad del hombre. A continuacion adjunto algunos contenidos digitales que me gustarian emplear en mis clases.
- El primer video que encontré es del portal educ.ar, me gustó mucho por que sirve para introducir al tema, ya que habla del peligro en que se encuentran las especies y los ecosistemas viendose amenazados constantemente por la actividad humana y luego menciona los diferentes tipos de problemáticas ambientales.
https://www.educ.ar/recursos/155917/amenazas-a-los-ecosistemas-y-a-la-diversidad-biologica

- A traves de la red de recursos educativos abiertos encontré una secuncia de actividades para trabajar una de las problemáticas ambientales, cambio climático. https://procomun.intef.es/ode/view/1530705501862

REFLEXIÓN: Me parece muy enriquecedor aprender a utilizar nuevas herramientas que nos van a permitir transmitir a nuestros estudiantes los contenidos de una forma diferente. Nuestro rol como docente no solo es enseñar y acompañar a los alumnos en el aula, sino brindarle herramientas para que desarrolle a lo largo de su formacón dentro y fuera del aula, en mi caso particular les he ensañado como buscar en internet informacion y que sea de una página confiable, para que no se desinformen aun más. Es cierto que como docentes tenemos que tomarnos mucho tiempo para armar nuestras clases y buscar recursos, cuesta un poco más cuando recien estas comenzando tu trayectoria, como lo es en mi caso.

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Amenazas a los ecosistemas y a la diversidad biológica

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Este video explica qué y cuáles son los ecosistemas y describe los factores que amenazan su desarrollo natural. Este recurso pertenece a la colección Seguimos Educando.

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Buenas tardes:
Comparto mi presentación en Powtoon.

Watch my Powtoon: 5 Fun Tips

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Congratulations!
You're almost there. Once your Powtoon is ready to be downloaded we'll send you an email.
If this Powtoon contains live video, the export process may take a bit longer.

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5 Fun Tips | Created using Powtoon - The Visual Communication Platform

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Congratulations! You're almost there. Once your Powtoon is ready to be downloaded we'll send you an email. If this Powtoon contains live video, the export process may take a bit longer.

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¿Qué son las presentaciones visuales?
Son un soporte visual para tus charlas, clases o ideas.

Escribe un título aquí

1. Planificar el mensaje o idea a exponer.

1. Planificar el mensaje o idea a exponer.

Debe contener: Introducción, desarrollo y cierre.

Escribe un título aquí

2. Tener en cuenta el receptor del mensaje.

3. Utilizar elementos visuales para no sobrecargar el texto.

4. El diseño es fundamental.

Usar la misma letra.

Tener en cuenta el tamaño y tipo de letra.

Ser pertinentes con los colores para no distaer al público.

5. Verificar la cantidad de diapositivas.

Finalmente se debe controlar la cantidad de diapositivas para que no sea tedioso para el receptor.

6. Incluir un cierre o síntesis del mensaje.

Y recuerda... "Menos es más", no sobrecargues tus presentaciones.

# data[].attributes.attachment_link.title
TIPS PARA UNA BUENA PRESENTACIÓN by Marlene Caraganopulos on Genially

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¿Qué son las presentaciones visuales? Son un soporte visual para tus charlas, clases o ideas. Escribe un título aquí 1. Planificar el mensaje o idea a exponer. 1. Planificar el mensaje o idea a exponer. Debe contener: Introducción, desarrollo y cierre. Escribe un título aquí 2. Tener en cuenta el receptor del mensaje.

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Actividad complementaria: Tarea para nuestros alumnos.

# data[].attributes.subject
Actividad complementaria: Tarea para nuestros alumnos.

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En este caso utilicé una webquest para pedirles la actividad a desarrollar y sugerí que vieran mi video para elaborar su propia presentación visual.

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Trabajo Práctico N° 1

¡SEGUIMOS TRABAJANDO CON PROBLEMÁTICAS AMBIENTALES!

En esta oportunidad te tocará a ti elaborar una presentacion visuales para exponer algunos de los temas que te dejaré a continuacion.

1. Realizar en forma grupal una exposicion oral sobre la problemática ambiental elegida, deberá ser acompañada por una presentacion visual y un informe escrito.

2. Elige en grupo una problemática ambiental de la siguiente lista para desarrollar tu presentacion visual. Recuerda que los grupos no pueden superar los 4 integrantes.

Pérdida de la biodiversidad.

Deforestación.

Escasez hídrica.

Cambio climático.

Deterioro de la capa de ozono.

Caza furtiva.

sobrepesca.

3. Una vez seleccionado el tema, la profesora les proveerá la bibliografía y el material necesario para poder armar su informe y la presentacion.

4. Para elaborar tu presentacion visual deberas tener encuenta algunos puntos importantes. Te invito a ver los tips más importantes que te ayudarán a que realices una buena presentacion.

FECHA DE ENTREGA Y EXPOSICIÓN : 04/06/2022

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¡SEGUIMOS TRABAJANDO CON PROBLEMÁTICAS AMBIENTALES!
En esta oportunidad te tocará a ti elaborar una presentacion visuales para exponer algunos de los temas que te dejaré a continuacion.

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Buenas noches. Comparto mi presentación en Canva.

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Actividad 3. Presentación visual estudiantes

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Actividad 3. Presentación visual estudiantes

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Buenas noches. Comparto actividad para estudiantes, donde deben elaborar una presentación visual.

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Comparto con ustedes mi actividad.

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¿Cómo se midió por primera vez la tierra?

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Edpuzzle assignment. Make video delivery an interactive experience. Students watch the lesson while answering the quizzes. The teacher gets the powerful hassle-free analytics.

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video explicativo sobre la ESI para nivel primaria

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Buena Banda: Saber cuidarse - Canal Pakapaka

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WenQuest de Reproducción asistida

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WebQuest

REPRODUCCIÓN ASISTIDA

¿Puede una mujer quedar embarazada a pesar de ser infértil?

La fecundación es el proceso mediante el cual dos gametos sexuales, uno masculino y otro femenino, se unen posibilitando la creación de una nueva vida. Pero existen casos en los que esto no es posible naturalmente.

El avance respecto al conocimiento sobre la reproducción humana ha permitido desarrollar técnicas para la fecundación en personas que naturalmente tienen problemas para reproducirse.

Pero ¿Cómo es posible esto? ¿Cuáles son esas técnicas?

INTRODUCCIÓN

• Describir el proceso.

• Investigar en qué consisten las Técnicas de Reproducción Asistida.

• Elegir 1 técnica que se realicen en nuestra provincia.

Nuestra misión es poder informar a la sociedad cuáles son las técnicas de reproducción asistida y conocer en qué consisten para dar esperanzas a aquellas personas que no pueden tener hijos naturalmente

Para esto tendrán que:

TAREA

- Un Informático: que guiará la búsqueda de información y editará el video final.

- Un Abogado: quien avalará a través de las leyes correspondientes el proceso.

- Un político: que presentará un proyecto para que se realice este procedimiento en personas con bajos recursos.

En el trabajo final consiste en elaborar un video informtivo donde se deberán contemplar diferentes aspectos y para esto dentro del grupo deberán encontrarse distintos actores:

- Un Médico: que explicará todo el proceso que se lleva a cabo.

TAREA

PROCESO

¡Ya podemos comenzar! Para esto formarán grupos de 5 personas, de las cuáles todas se encargarán de buscar la información y luego se determinará quién será el representante de cada rol.

Paso a paso:

Dividirse en grupos de 4 integrantes.

Elegir mediante un sorteo qué integrante del grupo cumplirá con cada rol (médico, abogado, político, informático).

Elegir un sobre (otorgado por el docente) que contendrá la Técnica de Reproducción Asistida que deberán investigar.

Elaborar colaborativamente el video informativo.

ACTIVIDAD N°1 (MÉDICO)

ACTIVIDAD N°2 (ABOGADO)

ACTIVIDAD N°3 (POLITICO)

ACTIVIDAD N°4 (INFORMÁTICO)

ACTIVIDAD

FINAL

Deberás realizar un informe donde se detalle:

Qué se establece en la ley de fertilización asistida

Ventajas de la técnica de reproducción asistida.

Deberás realizar un resumen de proyecto donde se detalle:

Estadísticas de personas de bajos recursos con problemas de fertilidad

Costos aproximados del procedimiento

Propuesta política para realizar procedimientos a personas con bajos recursos.

Tu trabajo consiste en:

Dirigir la búsqueda de la información que necesitan los integrantes de tu grupo (médico, abogado, político)

Recopilar información gráfica que será útil para el trabajo final.

Buscar un editor de video en el que se pueda plasmar toda la información.

Elaborar el video final (con ayuda de todos los integrantes del grupo).

Deberás realizar un informe donde se detalle:

Qué es la reproducción asistida.

Cuáles son las técnicas más utilizadas.

Describir el proceso de la Técnica de Reproducción Asistida elegida.

Divulgar a través de las redes sociales el video realizado

https://www.reproduccionasistida.org/reproduccion-asistida/

https://bcn.gob.ar/

https://procomun.intef.es/ode/view/1549358534101

https://www.reproduccionasistida.org/las-tecnicas-de-reproduccion-asistida/

https://www.educ.ar/recursos/87729/la-reproduccion-humana

Para realizar esta tarea cuentan con una serie de recursos que te presento a continuación:

RECURSOS

INFORMACIÓN

EVALUACIÓN

ARGUMENTOS

DIVULGACIÓN

COLABORACIÓN

CUMPLIMINETO

Si bien el trabajo es grupal, la evaluación será de forma INDIVIDUAL y se tendrán en cuenta los siguientes criterios:

Participación activa en la búsqueda y selección de información.

Habilidad para argumentar de acuerdo al rol establecido.

Divulgación del video informativo.

Trabajo colaborativo en la producción final.

Cumplimiento en la presentación de las actividades propuestas

CONCLUSIÓN

Ahora ya conocen acerca de las diferentes Técnicas de Reproducción Asistida y en qué consisten, las leyes que lo avalan y la importancia del apoyo de diferentes sectores como el político para que se apliquen y vivamos en una sociedad más equitativa.

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REPRODUCCIÓN ASISTIDA by carolina olguin on Genially

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Discover more about REPRODUCCIÓN ASISTIDA ✌️ - Presentation

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Se me ocurrio elaborar el siguiente folleto aprovechando la temática de problematicas ambientales y el día mundial del ambiente, utilicé un diseño prediseñado que estaría dirigido a todos los estudiantes de la institución, donde están siendo invitados a participar de un ciclo de concientización ambiental que estaría organizado por la profe de geografía y los alumnos de 1°3°, en este caso sería elaborado por mi, tendria que organizar el ciclo de charlas con sus especialistas. Tambien me encargaria de difundir en las redes de la escuela, el micrositio donde tienen acceso los estudiantes, grupos de whatsapp institucional y ademas, en formato papel para dejar en el bufet de la escuela.

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Triptico folleto imprimible Día Mundial del Medio Ambiente 5 de junio animales planeta moderno simple verde

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Check out this trifold brochure designed by Mar Caraganopulos.

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Buenas tardes. Comparto mi folleto.
Decidí seguir trabajando con la misma temática de las actividades anteriores y dirigirlo al mismo grupo estudiantil. Saludos

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Negro y Blanco Día Mundial contra el Trabajo Infantil Póster

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Buenas tardes. Comparto el video interactivo. Saludos!

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TIPS PARA UNA BUENA PRESENTACIÓN

PLANIFICACIÓN PREVIA

Tener en cuenta objetivos, argumentos y contenidos.

RECEPTORES

Pensar en las personas a la que va dirigida nuestro mensaje.

DISEÑO

Tipografía: Tener en cuenta el tipo de letra y tamaño.

Contrastes: utilizar colores de fondo para que el texto sea legible.

Imágenes: tienen que ser de buena calidad y colocarse en el espacio adecuado.

¡Muchas gracias!

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PRESENTACIÓN GENIAL by Paula Heredia on Genially

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Discover more about PRESENTACIÓN GENIAL ✌️ - Presentation

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En esta oportunidad elegí una de las tantas problemáticas ambientales por las que atraviesa nuestro planeta, pero podria realizarse un video interactivo sobre todas las que abordamos en clase.

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¿Qué es la DEFORESTACIÓN? Causas, consecuencias y posibles soluciones

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daiana fernandez

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Curso de practicas herramientas digitales 12

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Hola agregue la clase 6 sobre variaciones patrimoniales

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Congratulations!
You're almost there. Once your Powtoon is ready to be downloaded we'll send you an email.
If this Powtoon contains live video, the export process may take a bit longer.

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School Rules | Created using Powtoon - The Visual Communication Platform

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Tablas y Funciones II (Matemáticas de 1º de ESO)

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Idea principal y secundarias

RECEPTORES

Tener en cuenta:

¿A quién está dirigido?

¿Todos lo pueden observar bien?

Tener en cuenta tipo de letra y tamaño.

COLORES SIMPLES, NEUTROS Y CONTRASTANTES

UTILIZAR RUEDA DEL COLOR PARA COMBINAR LOS MISMOS

FONDOS Y LETRAS LEGIBLES

USAR:

IMÁGENES DE CALIDAD Y CON PERMISO, O PROPIAS

METÁFORAS VISUALES

GRÁFICOS CON DATOS IMPRESCINDIBLES

TRANSCRIBIR LO QUE SE DESRROLLA DE MANERA ORAL

INCLUIR MUCHAS DIAPOSITIVAS

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit, sed do eiusmod tempor incididunt ut labore et dolore magna aliqua.

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TIPS PARA ELABORAR UNA PRESENTACIÓN by carolina olguin on Genially

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Idea principal y secundarias RECEPTORES Tener en cuenta: ¿A quién está dirigido? ¿Todos lo pueden observar bien? Tener en cuenta tipo de letra y tamaño.

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En esta ocasión elegí trabajar con Sistema Reproductor Femenino, pero también sería una buena opción hacer el mismo trabajo con un video de Sistema Reproducor Masculino.

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🌸SISTEMA REPRODUCTOR FEMENINO 👩‍🦰❤🌸 Órganos internos

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Edpuzzle assignment. Make video delivery an interactive experience. Students watch the lesson while answering the quizzes. The teacher gets the powerful hassle-free analytics.

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Continuamos trabajando con nuestras emociones 

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Continuamos trabajando con nuestras emociones 

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Inteligencia Emocional * Cómo Controlar las Emociones

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