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LA SEXUALIDAD ES INNATA EN EL SER HUMANO.

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Como educadores y protagonistas del eje educativo necesario explicar y dar a conocer a los estudiantes la anatomía, la fisiología sexual y las consecuencias de no controlar esta parte física de la integridad humana. En cada etapa del crecimiento, el cuerpo afronta cambios biológicos que implican transformaciones psicológicas y emocionales, que es necesario asumir con información adecuada y oportuna. El cuerpo merece respeto y en las diferentes etapas de infancia, pubertad y adolescencia suceden cambios que pueden ser negativos si no se toman decisiones que preserven el bienestar personal y un desarrollo saludable.
ACTIVIDADES QUE SE PUEDEN REALIZAR CON LOS ALUMNOS DE BÁSICA MEDIA:

1. Aspectos como el afecto y las relaciones humanas: conversar con los chicos sobre la amistad, el amor y las relaciones romáticas. El amor es un sentimiento que involucra muchos procesos mentales conscientes
y no conscientes; el modo de afrontarlos depende tanto de factores físicos y corporales como de otros culturales y sociales. Este sentimiento está íntimamente ligado
al deseo sexual, las relaciones afectivas, sexuales y a la sexualidad. Observar el siguiente vídeo:https://www.youtube.com/watch?v=ZBlNFzD9AXw, luego del vídeo podemos hacer un conversatorio y dejar cómo tarea investigar en internet: ¿Todos los seres vivos se enamoran? ¿Cómo se reproducen los vertebrados?en la siguiente clase exponer cada uno lo investigado, sacar conclusiones con el estudiantado y colocar los aspectos más importantes en la pizarra, aproveche este momento para responder dudas de los alumnos, incentivelos a participar desde su punto de vista recuerde que el salon debe mantener para los chicos un clima de respeto y confianza use palabras claras y concisas de acuerdo a la edad de los chicos evite caer en tabús.

2. Mitos y realidades sobre sexualidad trabajar con infografías: Un mito es una idea que no tiene una constatación científica, pero que muchas personas lo consideran veraz, atribuyendo cualidades que no posee, ya sea por su uso prolongado o por la cultura dominante. En el caso de la sexualidad pueden tener el mismo efecto, incluso afectando a la vivencia de nuestra propia sexualidad y viviéndola una manera prohibida bajo falsas creencias como:  "La sexualidad es algo natural, no se debe hablar de ello". "Se debe llegar virgen al matrimonio sino serás pecador" "La primera vez no puedes quedar embarazada".Conversar con los chicos sobre estos tres mitos y sobre otros aspectos que puedan decir los chicos en clases explicar desde un punto de vista cientifico, social y educativo lo que representan estos mitos porque se consideran mitos y como pueden informarse mejor acerca de su cuerpo y su sexualidad.

3. Conocer la diferencia entre género, sexo y sexualidad: esteriotipos sobre el hombre y la mujer, la cultura machista, la orientación sexual, el respeto, los derechos humanos universales, el papel del hombre y la mujer en las redes sociales. Traer a clases fakenews y notivcias verdaderas y ver si los chicos pueden reconocer cuál es cuál y conversar con ellos como estas pueden afectar su comportamiento, identidad, relaciones afectivas y la relación con sus padres y pares.

4. Explicar a los chicos desde un entorno seguro lo que es el abuso sexual y el acoso sexual: ¿Cómo identificar señales de alarma? ¿Qué actitudes de las personas conocidas o cercanas me hacen sentir incomodo? observar el siguiente vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=d6jlo2OFKXQ

Jugar con los chicos "AL PUEDES DECIR"
Armar con hojas un cuestionario para que los chicos respondan:
¿Qué te hace feliz?
¿Cómo te sientes después de haber visto el vídeo?
¿Qué te hace sentir miedo o sentirte asustada?
¿Qué personas te hacen feliz?
¿Alguna persona te hace sentir mal?
¿Te han dicho que guardes secretos que consideras malos?
¿Puedes decir que es el abuso?
¿Conoces cuáles son tus partes nobles o privadas?
¿Te gustaria hacer una pregunta de incognita? si no ¿Cuál?
Recuerden que cómo docentes estas preguntas deben manejarlas de forma personal sin obligar al chico ni colocarle frases o respuestas, darle a los chicos la privacidad y el momento para responder con toda confianza y sin temor.

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Conoce y cuida tu cuerpo.

Signos y señales de alerta.

Sexo, género y sexualidad.

Abuso, acoso y violencia sexual.

No guardemos secretos.

Entornos seguros.

Violencia sexual y embarazo.

¡No calles!

La sexualidad y los vínculos afectivos.

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6 9. Corona E., Camacho V. y Arango M. Acelerando el progreso de la educación integral de la sexualidad. Dossier 2017. UNFPA. 2018. 10. Rubio, E. (2016). “Beneficios de la educación sexual”. Notas de salud. Recuperado de:

https://www. amssac.org/notas-de-salud-4-de-septiembre-dia-mundial-de-la-salud-sexual/ 6. ¿POR QUÉ LA EIS EN EL ÁMBITO ESCOLAR? 9: 10.

https://educacion.gob.ec/wp-content/uploads/downloads/2021/02/Bachillerato-UNFPA.pdf

https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000380533/PDF/380533spa.pdf.multi

https://www.saludcastillayleon.es/ventanafamilias/es/adolescencia/sexualidad/mitos-torno-sexualidad

Googledrive para formularios.
Youtube.com
Liveworksheets.com

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Orientar a niños, niñas y adolescentes sobre la importancia de conocer su cuerpo y el funcionamiento del mismo con el fin evitar cualquier tipo de violencia sexual.

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Este proyecto ha sido concebido como una forma de proteger a los niños, niñas y adolescentes y que estos a sus vez sirvan de impulsadores de la información a otros integrantes de su familia y de la comunidad en la que viven, tomando en cuenta que la información que llegue a los niños sea la correcta y oportuna para su edad, su nivel educativo y su entorno familiar.

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Reconocer la importancia de la educación sexual desde los primeros años de vida y asi prevenir la violencia sexual en la niñez.

Crear oportunidades y espacios para el abordaje de la información requerida, y para el desarrollo de actitudes, valores y competencias relacionadas con la vida social y personal.

Identificar la importacia de los docentes como actores principales para acompañar el desarrollo de la sexualidad en las diferentes etapas de crecimiento.

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En Ecuador se registran al día un promedio de 42 denuncias por violación, abuso y acoso sexual a niñas y mujeres.

De acuerdo a cifras de la Fiscalía General del Estado, en promedio se reciben   14   denuncias de violación por día, tres de ellas son contra niñas menores de 14   años.

Siete niñas menores de 14 años dan a luz cada día, la mayoría de ellas por violencia sexual por un adulto conocido.

En el Ecuador¹, el 65% de los casos de abuso sexual fueron cometidos por familiares y personas cercanas a las víctimas. Del total de casos de abuso sexual, solo 1 de cada 4 víctimas nunca aviso por temor a represalias, vergüenza, impotencia o por miedo a las amenazas. Y de aquellas que avisaron, a una de cada 3 nunca le creyeron.

En el país, solo el 15% de casos de abuso sexual fue denunciado, y el 5% sancionado. Los datos resultan alarmantes, pero son apenas la punta del iceberg según la UNICEF.

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¿Qué se espera de este proyecto en Educación inicial y elemental?
Que ellos y ellas auto descubran y amen su cuerpo sin prejuicios, reconozcan el contacto físico positivo de aquel que no lo es y lo rechacen, incorporen en sus juegos y prácticas la infinidad de oportunidades de distracción y aprendizaje, se sientan queridos e igualmente protegidos sin diferencias de sexo.

Actividades en el aula con los chicos:

Fotocopiables con las partes del cuerpo.

Dibujarse a si mismo con la ayuda de un espejo.

Conversación con los niños sobre las caricias y las partes del cuerpo.

Lectura de “No te calles”: un cuento para prevenir el abuso sexual en niños, se pueden utilizar imágenes para ir presentando el cuento a los niños.

"Las caricias buenas y malas": https://docplayer.es/77647726-Las-caricias-en-mi-cuerpo-compassion-international-ecuador.html

Con infografías charlamos sobre los siguiente: ¿Cómo es mi cuerpo, reconozco el cuerpo de otros y lo respeto?¿Cómo se hacen y cómo nacen los bebes?

Recordar que cómo docentes se debe manejar un vocabulario claro y preciso para evitar confuciones en los niños, nombrar cada parte del cuerpo con su nombre correcto, evitar cualquier palabra que pueda causar confusión entre los niños.

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La palabra “sexualidad” tiene diferentes significados en distintos idiomas y contextos culturales. Se deben considerar los siguientes aspectos de sexualidad en el contexto de la EIS, teniendo en cuenta un sinnúmero de variables y la diversidad de significados en diversas lenguas:
• La sexualidad se refiere a la persona y a los significados sociales de las relaciones interpersonales y sexuales, además de los aspectos biológicos. Es una experiencia subjetiva y parte de la necesidad humana de tener tanto intimidad como privacidad.
• Al mismo tiempo, la sexualidad es una construcción social que se entiende mejor dentro de una variabilidad de creencias, prácticas, comportamientos e identidades. “La sexualidad se forma al nivel de prácticas individuales y valores y normas culturales” (Weeks, 2011: 178).
Primer actividad a trabajar con los chicos responder al drive:
"QUE CONOZCO ACERCA DE SEXUALIDAD"
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSd5KPAnVgPbqq7xG18FIDz59lWxiNDo0ubP7i_m7fBsGQ0Gnw/viewform?usp=sf_link
Los estudiantes comprenderán que la sexualidad es parte del desarrollo integral humano para actuar con responsabilidad en el ejercicio de su sexualidad y comunicar posibles situaciones de riesgo y vulnerabilidad en su entorno próximo.
Conversatorio con los alumnos de octavo, noveno y décimo:
SEXO -  SEXUALIDAD - GÉNERO

Preguntas frecuentes

Mitos y realidades

Esteriotipos de género

Componentes de la sexualidad humana: biológicos, químicos y psicológicos.

Motivos por los cuáles se inician precozmente las relaciones sexuales.

Derechos y responsabilidades de los jóvenes.

LGBTQ+ y el respeto por las demás personas.

Tipos de abuso y acoso, violencia sexual, machismo y señales de alarma.

Actividades:

1. Foros dirigidos desde el punto científico y educativo.

2. Visita de un especialista médico para conversar sobre el funcionamiento del cuerpo humano, aparato reproductor masculino y femenino, fecundación y reproducción.

3. Realización de los alumnos de tripticos sobre prevención del embarazo precoz(8vo)

4. Realización de infografia sobre enfermedades de transmisión sexual (9no)

5. Mural sobre la prevención del abuso o acoso sexual desde la temprana infancia(10mo)

Cada actividad esta prevista para que este enlazada y globalizada con temas que son propios de cada grado bajo un clima de confianza, utilizando un vocabulario respetuoso y acorde al nivel educativo.

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La sexualidad está presente a lo largo de la vida, se manifiesta de diferentes maneras e interactúa con la madurez física, emocional y cognitiva. 

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Que se busca:
Que los y las estudiantes logran adquirir información científica y correcta alejándose de la ansiedad que produce la ignorancia. Al proporcionar información científicamente correcta sobre temas psicosociales y de salud, ellas y ellos pueden hallar respuesta a interrogantes vitales y desarrollar la habilidad de discernir –del cúmulo de información a su alrededor–, las fuentes más idóneas, y desechar críticamente las distorsionadas o malintencionadas.

1. Antes de comenzar los temas asociados pedir a los chicos que realicen el siguientes test de responsabilidad, entregar el fotocopiable a cada alumno.

2. Hablemos de derechos, presentando a los chicos infografías Genially presentemos los derechos humanos universales.

3. Derechos sexuales y reproductivos.

4. El embarazo en la adolescencia.

5. Salud sexual

6. Salud reproductiva.

7. Mitos y realidades

8. El aborto

9. Las ETS

10. Método anticonceptivos realidad y porcentajes de factibilidad.

11. Consentimiento sexual, como actuar.

12. Relaciones saludables

13. Violencia y sus tipos, reconocer señales de alerta.

14. Feminicidios en Ecuador

15. ¿Y si me pasa a mi que hago? La violencia no tiene genero, pero el machismo si existe...

Actividades a realizar con los chicos:
* Debate por equipos " Quién dice la verdad"
* Conversatorio " El chismógrafo"
* Realización de una investigación científica sobre la eficacia de los métodos anticonceptivos.
* Realización de trípticos sobra las señales de los tipos de violencia y las señales de alarma.
* Ronda de exposiciones conoce de sexualidad.