# data[].attributes.body
Jawaban
1. RPP dan Agenda

2. Mengikuti perkembangan teknologi tetapi dengan menyesuaikan lingkungan, kondisi, kebutuhan dan kemampuan siswa.

3. Menyelesaikan materi yang ada

# data[].attributes.body
Haeriah,
1. Panduan yang dgunakan berawal dari asesment siswa kemudian rpp, silabus dan perangkat kurikulum

2. kurikulum berubah sesuai perkembangan zaman dimana menyesuaikan dengan keadaan dan kebutuhan masyarakat saat ini
3.penyampaian materi dulu kemudian pencapaian kurikulum,

# data[].attributes.body
1. Panduan yang pertama adalah silabus, kedua : pengalaman belajar siswa baik di rumah maupun di masyarakat. Ketiga: RPP yang dibuat oleh guru.
2. Perubahan kurikulum terjadi disesuaikan dengan kebutuhan di masyarakat.
3. Menyelesaikan materi yang ada terlebih dahulu.

# data[].attributes.body
Pertanyaan 1 : panduannya saya ambil dari asesmen siswa
Pertanyaan 2 : alasannya untuk melihat perkembangan yang dimiliki siswa untuk menyongsong di masa depannya.
pertanyaan 3: mencapai tujuan yang ada di kurikulum sesuai dengan perkembangan siswa-siswi kami yang berkebutuhan khusus.

# data[].attributes.body
pertanyaan 1
panduan yang saya gunakan dalam dalam merencanakan pembeljaran untk anak berkebutuhan khusus adalah degan menggunakan modul pembelejaran, buku kuriukulum, serta pengembangan identifikasi kasus dengan melakukan pendalaman asesemen pada kemmpuan anak serta mempertimbangkan modifikasi materi yang ada pada buku kurikulum , serta memadukan pembelajaran yang ada di lingkungan sekitar ,agar ketika pada proses nya sangat fleksibel dan menyesuaikan kepada kemmpuan anak tetapi tetap mengacu pada kurikulum yang ada

pertanyaan 2
alasan berubhnya kurikulum yaitu, hal yang paling signifikan adalah perkembangan teknlogi, serta kondisi yang ada di lapangan tiap daerah, lalu lebih mengkerucut lagi pada kemampuan siswa terutama siswa berkebutuhan khusus

pertanyan 3

dari pengalaman mengajar saya tergantung analisis ketik proses pembeljaran berlangsung, tidak serta merta harus terpaku kepada sistem, tetapi bagaimna caranya kita, mempertimbangkan fleskiilitas agar kebutuhan anak terutama pada anak berkebutuhan khusus agar terkaomodir, dan terjadi kemampuan peningkatan anak sesuai profil pada asesmen anak

# data[].attributes.body
1. Assessment
Prota/rosem
Silabus, Rpp dan evaluasi
2. Perubahan Aman dan teknologi serta karakteristik anak
3 menyelesaikan materi yang ada

# data[].attributes.body
No 1. Panduan pertama silabus, kedua pengalaman belajar siswa baik dirumah maupun dilingkungan masyarakat dan yg ketiga Rpp yg dibuat oleh guru.

No 2. Kurikulum dipake atau digunakan disesuaikan dgn kebutuhan dan perkembangan dilingkungan masyarakat

No 3. Penyampaian materi dulu baru kurikulum

# data[].attributes.body
1. Hasil asesmen siswa, program tahunan, promes, RPP, agenda harian
2. kondisi siswa atau karakterisitk siswa, serta kondisi lingkungan
3. yang sering terjadi adalah menyelesaikan materi pembelajaran dengan melihat kondisi siswa

# data[].attributes.body
Pertanyaan 1.
RPP dan agenda harian

Pertanyaan 2.
Adanya perubahan jaman yang menyesuaikan dengan kondisi dan karakteristik anak.

Pertanyaan 3.
Menyelesaikan materi yang telah disusun namun tetap menyesuikan keadaan kondisi anak

# data[].attributes.body
1. Yg menjadi acuan adalah kurikulum yg di sesuaikan dengan keadaan siswa dan agenda harian
2 alasan kurikulum berubah adalah jika tujuan yg ingin d capai sering kali tidak tercapai karena materi yg tidak sesuai
3. Tercapai materi

# data[].attributes.body
Pertanyaan 1 :
RPP dan Agenda Harian

Pertanyaan 2 :
adanya perubahan zaman yang menyesuaikan dengan kondisi dan berbagai macam karakteristik anak dalam melakukan pembelajaran.

Pertanyaan 3 :
menyelesaikan dengan materi yang ada dan sesuai dengan kondisi serta karakteristik anak.

# data[].attributes.body
pertanyaan 1: RPP dan agenda harian.

pertanyaan 2: alasan terhadap berubahnya sebuah kurikulum yaitu adanya tuntutan Zaman dan kebutuhan peserta didik.

pertanyaan 3: yang sering terjadi adalah mengikuti tujuan kurikulum yang materinya disesuaikan dengan kondisi dan kebutuhan pesereta didik peserta didik berkebutuhan khusus.

# data[].attributes.body
Pertanyaan 1 : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran, Agenda Harian, dan Program Pembelajaran Individual

Pertanyaan 2 : alasan adanya perubahan kurikulum karena mengikuti perubahan zaman yang menyesuaikan dengan kondisi dan berbagai macam karakteristik anak berkebutuhan khusus

Pertanyaan 3 : menyelesaikan materi yang ada terlebih dahulu

# data[].attributes.body
Pertanyaan 1 : Rpp dan Agenda harian
Pertanyaan 2 : Adanya perubahan jaman yang menyesuaikan dengan kondisi dan karakteristik anak
Pertanyaan 3 : yang sering terjadi adalah mengikuti tujuan kurikulum yang materinya di sesuaikan dengan kondisi dan kebutuhan peserta didik berkebutuhan khusus.

# data[].attributes.body
1. Prota
Promes
Membuat RPP
Agenda Harian
2. Agar ketercapaian belajar siswa lebih        maksimal
3. Menyelesaikan materi terlebih dahulu, karena yang dihadapi adalah anak berkebutuhan khusus.

# data[].attributes.body
Jawaban pertanyaan 1
RPP dan agenda

Jawaban pertanyaan 2
Mengikuti zaman dengan tetap menyesuaikan dengan kondisi dan karakteristik peserta didik

Jawaban pertanyaan 3
Menyelesaikan materi yang ada

# data[].attributes.body
Dari pengalaman mengajar mana yang lebih sering
terjadi, menyelesaikan materi yang ada atau
mencapai tujuan yang ada di dalam kurikulum?
Jelaskan analisa Bapak/Ibu!

# data[].attributes.body
Menurut Bapak/Ibu apa yang seharusnya menjadi
alasan terhadap berubahnya sebuah kurikulum?

# data[].attributes.body
Sebagai pendidik, selama ini, Apa yang
Bapak/Ibu gunakan sebagai panduan dalam
merencanakan perjalanan belajar murid?