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Teoría de la economiamundo y la Inter independencia 

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Teoría de la economiamundo y la Inter independencia 

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escuela
en esta teoría Wallerstein plantea la desvinculación del sistema establecido y acuña la sobredimensión que se le da al sistema mundo plantea una deficiencia en la teoría del sistema mundo
su principal exponente es Wallerstein

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impulso a la comunicación el Latinoamérica 

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impulso a la comunicación el Latinoamérica 

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escuela : federación Latinoamericana de facultades de comunicación
este grupo plantea la creación e impulso de diferentes facultades de comunicación en Colombia y Latinoamérica creando revistas y impulsando actores como intercom en Brasil, caneca en chile y invecom en Venezuela

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Avance de la investigación en la comunicación en el continente 

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Avance de la investigación en la comunicación en el continente 

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escuela: asociación latinoamericana de investigadores de la comunicación
esta modelo de investigación critica instaurada en caracas Venezuela en 1978 es como un foro de aportes hacia la comunicación donde se imprimen ideas de diferentes personas además se ponen a prueba las diferentes postulados en una especie de laboratorio científico de la comunicación de los investigadores involucrados en el proyecto esta Antonio Pasquali, Luis Ramiro Beltrán, Jesús Martin Barbero, Alejandro Alfonso y marco Ordoñez

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escuela : centro internacional de estudios superiores de periodismo para américa latina
esta escuela crea con el auspicio de la ONU una escuela de periodismo en quito ecuador en los 60 se entregaba a dar aportes profesionales a la comunicación además de una comunicación igualitaria entre los paises del norte y del sur centrándose en una economía política de la comunicación.
se destacan figuras pioneras en esta escuela como luiz beltran, Edgardo Ríos, marco Ordoñez, Ramon Cortes Ponce, Jorge Fernández, Ramiro Samaniego, Luis Prieto, Luis Ramiro Beltrán y José Márquez de Melo

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escuela difusionista y modernizadora
esta teoría se basa en las diferentes desigualdades en américa latino en donde se mostraba la dependencia de los países mas ricos de los países latinos en donde los recursos la mano de obra eran usado por ellos para convertirlos en capital interno para luego venderlos a los países latinos nos enseña que los países ricos han infundido en los países latinos tres formas la imperialista la política y la cultural en lo que aporto esta teoría era en desvincularse de esta forma de crear imperialista y nacionalizar los recursos naturales así como de la mano de obra crear soberanía en la nación
teóricos: Cardozo F.H  y Faletto, E

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escuela : Latinoamericana de la comunicación
en esta teoría Luis  Beltrán intenta mover una comunicación mas equilibrada en el sentido de las clases sociales latinoamericanas
así quiso mover a Latinoamérica en una región que se moviera entre los positivo y la ideología para así crear una comunicación sin ningún obstáculo político
su principal investigador fue Luis Beltrán

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modelo educación liberadora o concientizadora, radical o dialéctica

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modelo educación liberadora o concientizadora, radical o dialéctica

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escuela latinoamericana de comunicación
Freire veía que la comunicación fluía hacia un solo lado y la comparaba con las comunicaciones que tiene la gente con su entidad financiera en donde se oprime a la persona con deudas y no existe una comprensión de por que no se puede pagar entonces el siendo un pedagogo decía que la comunicación no puede ser unidireccional y que las personas acepten lo que se les dice sin objetar. En este modelo el propone que todas las personas sean iguales sin imponer una jerarquía y que de allí parta una comunicación mas fluida que la información se retroalimente

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esta teoría no habla de disfunciones notable en la fluidez de la comunicación y la cultura donde demandaban una dirección establecida de la comunicación donde la manejaba a su antojo
los paises industrializados manejaban a su antojo la comunicación de los del tercer mundo  además Beltrán denuncia que no solo ese problema se veía entre naciones si no que el mismo modelo se identifica en lo interno de ellas dividiendo por clases sociales las cuales la clase mas alta monopolizaba la información
su principal postulante es Luis Beltrán

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escuela latinoamericana
Pasquali nos muestra la diferencia que existe entre comunicación e información en donde muestra la información como un proceso unidireccional donde el transmisor determina la información sin la posibilidad de una retroalimentación y donde la verdad absoluta la tiene el transmisor en cambio la comunicación en su criterio representa la forma de interactuar ideas donde el receptor se convierte en emisor y viceversa la comunicación es una constante retroalimentación
teórico: Pasquali A

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escuela estadounidense de comunicación
en esta teoría de Rogers que la traía importada de estados unidos dice que la innovación da pie para un desarrollo de comunicación  donde para que sea aceptada esta basada en el análisis de 4 componentes la innovación , el tiempo, los canales de comunicación y el sistema social para la innovación se ajusta a que no sea muy compleja de usar y tenga relacion con otras tecnologías esta teoría cuando se trajo a américa latina no deba frutos ya que en américa no contábamos con la organización necesaria para lograrlo
teórico: Rogers E.M