# data[].attributes.headline
1951- Öğretici Filmler Merkezi'nin (ÖFM) Kurulması

# data[].attributes.subject
1951- Öğretici Filmler Merkezi'nin (ÖFM) Kurulması

# data[].attributes.body
Bilgiye erişimin zor ve zahmetli olduğu dönemlerde kitle iletişim araçları aracılığıyla verilen bu uzaktan eğitim, sürecin kolaylaşmasına yardımcı olduğu fikrini belirtmek istiyorum. İlk olarak radyo aracılığıyla daha sonrasında çeşitli kitle iletişim araçlarıyla verilmeye başlanan ÖFM, uzaktan öğrenmenin temelini oluşturan mekan bağımsızlığı noktasında önemli olduğunu düşünüyorum. Çünkü Öğretici Filmler Merkezi ile pek çok kişi farklı coğrafi ortamlardan aynı eğitimi alma fırsatını elde etmişlerdir. Bu eğitimin aynı zamanda halkın günlük yaşantısıyla bütünleşik bir yapıda olduğunu ifade edebilirim. Çünkü bu dönemlerde ülkenin ekonomik açıdan kalkındırılması amaçlandığı için videodaki örnekte olduğu gibi bu eğitimlerin özellikle kırsal kesimdeki halka hitap ettiği fikrindeyim. "Bir Dilim Ekmeğin Masalı"  videosundaki örnekte de olduğu gibi kırsal kesimdeki halkın gereksinimlerine yönelik bir uzaktan eğitim süreci oluşturulması bu ifadelerimi desteklediği düşüncesindeyim. Bu sayede ÖFM ile uzaktan eğitimin; yaşam boyu öğrenmenin temellerinin atılmasında, bilgiye erişimin kolaylaşmasında, bilginin yayılımına katkı sağlamasına ve günlük hayatta bazı becerilerin kazanılmasına yardımcı olduğunu düşünüyorum.

# data[].attributes.headline
1981- Anadolu Üniversitesi'nin TRT İşbirliği ile Okul Televizyonu Kullanarak Eğitim Vermeye Başlaması

# data[].attributes.subject
1981- Anadolu Üniversitesi'nin TRT İşbirliği ile Okul Televizyonu Kullanarak Eğitim Vermeye Başlaması

# data[].attributes.body
1982 yılında radyo ve televizyon gibi kitle iletişim araçlarının uzaktan eğitim sürecine katkı sağlamaya başlamıştır. "TV Okulu" örneğinden yola çıkarak eğitimin televizyon kanalından görsel ve işitsel kaynaklardan sunulması öğrenmenin zenginleşmesine yardımcı olduğunu düşünüyorum. Eğitimin maddi ve fiziki ortamından dolayı bu sürece dahil olamamış yetişkinlere veya çocuklara ilk okuma yazma öğretiminin de uzaktan eğitimle öğretilmesi her yaştan kitleye eğitim sürecine erişim imkanı sağladığını söyleyebilirim. Halka sunulan bu uzaktan eğitim programının Anadolu Üniversitesi ile işbirliği içerisinde olması açıköğretimin temellerinin de yavaş yavaş atılmaya başlandığı fikrindeyim. Uzaktan eğitim sürecinin TRT aracılığıyla verilmesi öğretimin genele yayıldığını, aynı zamanda uzaktan eğitimin gelişmekte olduğunu göstermekle beraber uzaktan öğrenmenin kavramsal süreçten çıkarılarak uygulamaya geçirildiğini düşünüyorum.

# data[].attributes.headline
1982- Açıköğretim Yapma Görevini Eskişehir Anadolu Üniversitesi'nin Yürütmeye Başlaması

# data[].attributes.subject
1982- Açıköğretim Yapma Görevini Eskişehir Anadolu Üniversitesi'nin Yürütmeye Başlaması

# data[].attributes.body
Uzaktan eğitimin Eskişehir Anadolu Üniversitesi tarafından verilmeye başlanması öncelikle yükseköğretimin gelişimine yön verdiğini düşünüyorum. 1982 yılından günümüze kadar Anadolu Üniversitesinde varlığını sürdürmekte olan açıköğretim eğitimde herkese fırsat eşitliği sağlaması bakımından önemli olduğu fikrindeyim. Derslik ve eğitim materyalleri gibi öğrenciyi sınırlayan durumların uzaktan eğitim sürecinde yer almaması sağladığı katkılardan biri olarak ifade edebilirim. Çeşitli sebeplerden ötürü örgün eğitime katılamamış, devam edememiş ya da farklı alanlarda kendini yetiştirmek isteyen bireylere teknoloji kullanılarak eğitim imkanı sunulmasının son derece faydalı bir uygulama olarak görüyorum. Uzaktan eğitimin herkese fırsat eşitliği sağlamasının yanında bazı noktalarda dezavantajlarının da olduğunu düşünüyorum. Örneğin donanım eksikliği, teknik sıkıntılar ve sosyal etkileşim gibi problemlerle karşılaşılabilir. Birtakım sorunlar yaşansa da uzaktan eğitimin Eskişehir Üniversitesi kapsamında yürütülmeye başlanmasıyla yükseköğrenimde yeni bir dönemin başladığını ve gelecekte uzaktan eğitimin daha ileri bir düzeye ulaşacağını düşünüyorum.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Anadolu Üniversitesi Bilgisayar Araştırma ve Uygulama Merkezi

# data[].attributes.attachment_link.description
Anadolu Üniversitesi - Eskişehir - Anadolu University

# data[].attributes.headline
2015- Açıköğretim Uygulamaları ve Araştırmaları Dergisi'nin Yayımlanması

# data[].attributes.subject
2015- Açıköğretim Uygulamaları ve Araştırmaları Dergisi'nin Yayımlanması

# data[].attributes.body
2015 yılı ile yayımlanan Açıköğretim Uygulamaları ve Araştırmaları Dergisi, uzaktan eğitim alanyazınında birçok araştırmaya öncü olduğunu düşünüyorum. Yukarıda bir örneği bulunan dergide yayımlanan makaleler aracılığıyla uzaktan eğitim hakkındaki gelişmelerin temellerinin de atılmış olduğu düşüncesindeyim. Araştırmalar sayesinde üretilen yeni bilgiler teknolojinin ışığı altında değişip gelişerek uzaktan eğitimin yaşam boyu öğrenme fırsatını bize sunmaktadır. Günlük yaşamda uzaktan eğitim ile ilgili yaşanan problemlerin incelenerek yaşanan sıkıntılara çözüm önerileri geliştirilmesi uzaktan eğitim sürecine olumlu katkı sağlayacağı görüşündeyim. 8 ciltten oluşan Açıköğretim Uygulamaları ve Araştırmaları Dergisi; uzaktan eğitimle ilgili öğrenci, öğretmen, yapay zeka, sosyal ağlar ve öğretim süreçleri gibi çeşitli konularda araştırma verisi elde etmektedir. Bu araştırma verileri uzaktan eğitimin verimliliğinin artırılmasına ve daha kaliteli bir eğitim verilmesine fayda sağlayacağını düşünüyorum.

# data[].attributes.headline
2016- Uzaktan Öğretim Sözlüğü'nün Oluşturulması ve Çevrim içi Erişime Açılması

# data[].attributes.subject
2016- Uzaktan Öğretim Sözlüğü'nün Oluşturulması ve Çevrim içi Erişime Açılması

# data[].attributes.body
Günlük hayatımızın vazgeçilmez bir unsuru haline gelen Açık ve Uzaktan Öğrenme, pek çok kavramı da beraberinde getirmiştir. E-öğrenme, uzaktan eğitim, açıköğretim, açık öğrenme, mobil öğrenme ve çevrim içi öğrenme bunlardan bazılardır. Uzaktan öğretim sözlüğünde bu saydığım kavramlar gibi pek çok terimlere ve anlamlarına yer verilmiştir. Uzaktan öğretim sözlüğü, zaman ve mekandan bağımsız olarak uzaktan öğrenme ile ilgili daha pek çok sayabileceğimiz kavramlara erişim kolaylığı sunduğu düşüncesindeyim. Kavramların anlamlarının doğru bir şekilde öğrenilmesi, öğretilmesi ve yaşanan anlam karışıklıklarının düzeltilmesi bakımından uzaktan öğretim sözlüğünün katkısının önemli olduğunu düşünüyorum. Aynı zamanda uzaktan eğitim ile ilgili yapılacak çalışmalar için bu sözlük kavramsal olarak bilgi edinmeye yardımcı olacaktır. Çünkü günümüzde her alanda olduğu gibi uzaktan eğitim sürecinde de doğru bilgiye ulaşabilmenin bir zorunluluk haline geldiği düşüncesindeyim. Aynı zamanda uzaktan eğitim sürecine daha kolay ve rahat katılmamız için bazı temel kavramların bilinmesinin gerekli olduğunu düşünüyorum. Bu çerçevede uzaktan eğitim sözlüğünü açık ve uzaktan öğrenme ile ilgili çeşitli kelimeleri ve kavramları sunması bakımından zengin bir veri kaynağı olarak ifade edebilirim.