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Esta teoría describe la forma en que los factores contextuales afectan el desarrollo de los niños, ya que dice que aprenden mediante la interacción social.

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La capacidad de respuesta de los padres, juguetes que fomenten el desarrollo de conceptos, hablar con el bebé, motivarlo mediante celebraciones o felicitaciones y establecer escenarios en los que se puedan enseñar habilidades básicas (como la clasificación), son factores que contribuyen al desarrollo cognoscitivo.

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Las habilidades se desarrollan en la medida en que contribuyen a las funciones útiles de adaptación al medio ambiente, y siendo la infancia una época de grandes cambios, es poco probable que la retención de experiencias concretas sea útil durante mucho tiempo. Todo esto desde el punto de vista evolutivo.

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Cuando el niño empieza a expresarse verbalmente, conlleva a otros aspectos como la socialización, permitiendo al niño relacionarse con su entorno

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Establece que la sociedad influye en la personalidad, que se desarrolla a través de una sucesión de crisis. Abarca ocho etapas, y cada una comprende lo que él llamó una crisis de la personalidad: un gran tema psicosocial que es muy importante en el momento y que no dejará de serlo en alguna medida durante el resto de la vida. Estos temas deben resolverse satisfactoriamente para que se desarrolle un yo sano.  El buen resultado de cada etapa es el desarrollo de una virtud particular.

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Los infantes desarrollan la consciencia de sí mismos, las emociones autoconscientes y una mayor capacidad para regular sus emociones y actividades.

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Son reacciones ante diversas experiencias asociadas a cambios fisiológicos y conductuales. Las primeras emociones que experimentan los infantes son: alegría, tristeza, sorpresa, ira.

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Subetapas de la etapa sensorio-motriz del desarrollo cognoscitivo de Piaget

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Subetapas de la etapa sensorio-motriz del desarrollo cognoscitivo de Piaget

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1. Actos reflejos
2. Reacciones circulares primarias
3. Reacciones circulares secundarias
4. Coordinación de esquemas secundarios
5. Reacciones circulares terciarias
6. Principios del pensamiento

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Experiencias sociales del bebé en la familia

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Experiencias sociales del bebé en la familia

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Las experiencias y los vínculos que se crean en la primera infancia juegan un papel fundamental para el desarrollo y el comportamiento posterior de los seres humanos.

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Vínculo emocional recíproco entre el infante y su cuidador. Según la teoría de apego de John Bowlby, los infantes desarrollan un estilo de apego de acuerdo a la forma en la que se relacionan con su cuidador. Esta planteó 3 tipos distintos de apego: seguro, evitativo, y ambivalente

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Teoría de las etapas cognoscitivas de Piaget

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Teoría de las etapas cognoscitivas de Piaget

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Esta sostiene que el desarrollo cognoscitivo de los niños avanza en una serie de cuatro etapas: sensorio-motriz, pre-operacional, operaciones concretas y operaciones formales. La única que abarca completamente la infancia es la sensorio- motriz, que consiste en el aprendizaje mediante los sentidos y la interacción con objetos.

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Procesos de pensamiento y conducta que manifiestan esos procesos.

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Cómo interactúan con su entorno y en cómo se generan cambios a través de estas interacciones