# data[].attributes.body
Зеленина Piktochart 2

# data[].attributes.attachment_link.description
How To Be More Productive | Piktochart Visual Editor

# data[].attributes.attachment_link.description
Graphic Design Process Flowchart | Piktochart Visual Editor

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Ирина Толченкова

# data[].attributes.attachment_link.description
New Year’s Resolutions copy | Piktochart Visual Editor

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Ирина Толченкова

# data[].attributes.attachment_link.description
Student Resume copy | Piktochart Visual Editor

# data[].attributes.body
https://create.piktochart.com/output/5a1f2aa6c02d-writer-cv

# data[].attributes.body
https://mm.tt/map/2620765792?t=4dFLrY56ED

# data[].attributes.headline
Саньжаева, Шулимова Piktochart 2

# data[].attributes.subject
Саньжаева, Шулимова Piktochart 2

# data[].attributes.body
https://create.piktochart.com/output/49e9271a997f-writer-cv

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Наташа Саньжаева

# data[].attributes.body
https://create.piktochart.com/output/02bd3f048bf2-sales-cycle-flowchart

# data[].attributes.attachment_link.description
Sales Cycle Flowchart | Piktochart Visual Editor

# data[].attributes.headline
Саньжаева, Шулимова Piktochart 1

# data[].attributes.subject
Саньжаева, Шулимова Piktochart 1

# data[].attributes.body
https://create.piktochart.com/output/7cfdf534e795-graphic-design-process-flowchart

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Наташа Саньжаева

# data[].attributes.attachment_link.description
Graphic Design Process Flowchart | Piktochart Visual Editor

# data[].attributes.attachment_link.description
Accountant Resume | Piktochart Visual Editor

# data[].attributes.body
https://create.piktochart.com/output/7738a26f91c9-health-benefits-of-physical-activity

# data[].attributes.attachment_link.description
Health Benefits of Physical Activity | Piktochart Visual Editor

# data[].attributes.body
https://mm.tt/map/2611064356?t=18sVHn79Ag

# data[].attributes.attachment_link.title
Курсовая работа

# data[].attributes.body
https://mm.tt/map/2611017291?t=QOb27Htv1y

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Вьюжанина Анастасия Дмитриевна

# data[].attributes.attachment_link.description
Employee Onboarding Process | Piktochart Visual Editor

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Вьюжанина Анастасия Дмитриевна

# data[].attributes.attachment_link.description
5 Tips for Virtual Learners | Piktochart Visual Editor

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Ирина Толченкова

# data[].attributes.attachment_link.description
Student Resume | Piktochart Visual Editor

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Ирина Толченкова

# data[].attributes.attachment_link.description
New Year's Resolutions | Piktochart Visual Editor

# data[].attributes.headline
Нечаева, Муравлева 

# data[].attributes.subject
Нечаева, Муравлева 

# data[].attributes.headline
Юрина, Толмасова; группа 0202

# data[].attributes.subject
Юрина, Толмасова; группа 0202

# data[].attributes.headline
Хахалина, Балдина Genial.ly2

# data[].attributes.subject
Хахалина, Балдина Genial.ly2

# data[].attributes.attachment_link.description
С хитрым носиком сестрица, счет откроет... Кто-то ночью старый стул, спинкой вниз перевернул. И теперь у нас в квартире, стал он цифрою... Сколько сапожек Оля купила, чтобы кошка лапок не замочила? Три человека ждали поезд три часа. Сколько ждал каждый? Курица, стоящая на двух ногах, весит 2 кг.

# data[].attributes.headline
Лукичева Ксения

# data[].attributes.subject
Лукичева Ксения

# data[].attributes.headline
Хахалина, Балдина

# data[].attributes.subject
Хахалина, Балдина

# data[].attributes.attachment_link.description
Creative Student Resume | Piktochart Visual Editor

# data[].attributes.headline
Другова-Кручинская, Боголей

# data[].attributes.subject
Другова-Кручинская, Боголей

# data[].attributes.headline
Бурнайкина, Губанова

# data[].attributes.subject
Бурнайкина, Губанова

# data[].attributes.attachment_link.description
Word Art word cloud art created by Guest

# data[].attributes.attachment_link.description
9 Types of Learners | Piktochart Visual Editor

# data[].attributes.headline
Васильева,Перова 

# data[].attributes.subject
Васильева,Перова 

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Юлия Васильева

# data[].attributes.attachment_link.description
Graphic Design Process Flowchart | Piktochart Visual Editor

# data[].attributes.headline
Вилкова Брехова

# data[].attributes.subject
Вилкова Брехова

# data[].attributes.headline
Булкина, Иванникова иWordArt 1

# data[].attributes.subject
Булкина, Иванникова иWordArt 1

# data[].attributes.headline
Панарина, Федотова иWordArt 1

# data[].attributes.subject
Панарина, Федотова иWordArt 1

# data[].attributes.headline
Блинова, Усольцева, Шарикова задание3

# data[].attributes.subject
Блинова, Усольцева, Шарикова задание3

# data[].attributes.headline
Булкина, Иванникова Piktochart2

# data[].attributes.subject
Булкина, Иванникова Piktochart2

# data[].attributes.attachment_link.description
5 Stages of Design Thinking | Piktochart Visual Editor

# data[].attributes.headline
Вилкова Брехова

# data[].attributes.subject
Вилкова Брехова

# data[].attributes.headline
Блинова, Усольцева, Шарикова Задание2

# data[].attributes.subject
Блинова, Усольцева, Шарикова Задание2

# data[].attributes.attachment_link.description
Left Brain vs Right Brain | Piktochart Visual Editor

# data[].attributes.headline
Панарина, Федотова иPiktochart 1

# data[].attributes.subject
Панарина, Федотова иPiktochart 1

# data[].attributes.body
https://create.piktochart.com/output/2894ea987233-graphic-design-process-flowchart

# data[].attributes.attachment_link.description
Graphic Design Process Flowchart | Piktochart Visual Editor

# data[].attributes.headline
Блинова, Усольцева, Шарикова

# data[].attributes.subject
Блинова, Усольцева, Шарикова

# data[].attributes.body
https://mm.tt/map/2590505035?t=JFV8m920Pg

# data[].attributes.headline
Иванникова, Булкина

# data[].attributes.subject
Иванникова, Булкина

# data[].attributes.headline
Панарина, Федотова иMindmeister 1

# data[].attributes.subject
Панарина, Федотова иMindmeister 1

# data[].attributes.attachment_link.title
Домашние животные

# data[].attributes.headline
Муравлева Катя WordArt2

# data[].attributes.subject
Муравлева Катя WordArt2

# data[].attributes.headline
Муравлева Катя WordArt 1

# data[].attributes.subject
Муравлева Катя WordArt 1

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Популярные стихотворения А.С. Пушкина

Письмо Евгения Онегина к Татьяне

Унылая пора, очей очерованье

Я вас любил, любовь ещё, быть может

Родился 26 мая 1799 года в Москве

Летние месяцы 1805- 1810 он обычно проводил у своей бабушки в селе Захарове

27 января 1837 года, на Черной речке в Петербурге состоялась раковая дуэль, на которой Пшкин был ранен в живот.

# data[].attributes.attachment_link.description
Популярные стихотворения А.С. Пушкина Письмо Евгения Онегина к Татьяне Унылая пора, очей очерованье Я вас любил, любовь ещё, быть может Родился 26 мая 1799 года в Москве Летние месяцы 1805- 1810 он обычно проводил у своей бабушки в селе Захарове 27 января 1837 года, на Черной речке в Петербурге состоялась раковая дуэль, на которой Пшкин был ранен в живот.

# data[].attributes.headline
Нечаева, Лукичева

# data[].attributes.subject
Нечаева, Лукичева

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Михаи́л Ю́рьевич Ле́рмонтов (3 октября 1814, Москва - 15 июля 1841, Пятигорск) - русский поэт, прозаик, драматург, художник. Поручик лейб-гвардии Гусарского полка. Творчество Лермонтова, в котором сочетаются гражданские, философские и личные мотивы, отвечавшие насущным потребностям духовной жизни русского общества, ознаменовало собой новый расцвет русской литературы и оказало большое влияние на виднейших русских писателей и поэтов XIX и XX веков. Произведения Лермонтова получили большой отклик в живописи, театре, кинематографе. Его стихи стали подлинным кладезем для оперного, симфонического и романсового творчества. Многие из них стали народными песнями.

Топ-10 самых известных произведений Лермонтова

Известный поэт, прозаик и драматург Михаил Юрьевич Лермонтов за свою короткую жизнь оставил будущим поколениям множество замечательных произведений, с которыми каждый сталкивается в рамках школьной программы. Но сегодня с ними легко познакомиться в любой момент, ведь есть возможность читать книги онлайн бесплатно. Среди произведений действительно сложно выбрать, но есть топ-10 самых известных, которые стоят внимания каждого.

"Герой нашего времени"

Над произведением "Герой нашего времени" М. Ю. Лермонтов работал долгие годы, и оно было опубликовано только в 1840 году, буквально за год до смерти поэта. Писатель вдохновился романом А. С. Пушкина "Евгений Онегин"

Стихотворение "Бородино" было написано Лермонтовым в честь 25-летней годовщины самого знаменитого сражения Отечественной войны 1812 г. Интересно, что поэт уже писал стих на эту тему в 1830 году, а спустя 7 лет решил его переработать, взяв одни из центральных строк текста "Бородино".

Это произведение Лермонтов переписывал несколько раз, в том числе из-за цензурных запретов. Неизменной оставалась только первая строчка. Из особенностей поэмы можно отметить множество отсылок к мифам. В основе произведения история о демоне, полюбившем смертную девушку и погубившем её из-за ненависти к ангелу-хранителю.

"Песня про царя Ивана Васильевича"

Эту историческую поэму Лермонтов создал на пике своей писательской активности. Здесь прослеживается увлечение поэта старорусскими произведениями вроде былин и поверий. Используя похожий стиль, Лермонтов иносказательно выразил критику государственного строя, в частности самодержавия. Поэтому поэму считают одним из проявлений оппозиционных настроений поэта.

К написанию романтической поэмы "Мцыри" поэт шёл очень долго. Интересно, что она стала единственной поэмой, вошедшей в прижизненное издание "Стихотворения М. Лермонтова". Замысел написать о юном монахе, заключенном в монастыре, появился ещё в юности, о чём свидетельствуют даже заметки в дневнике 17-летнего Лермонтова.

В пьесе "Маскарад" отражена история об ослепленном ревностью мужчине, который убил свою молодую жену, но впоследствии раскаялся в содеянном. Вся поэма отражает суть аристократического Петербурга, в котором под личиной внешней благовоспитанности скрываются порок и преступление.

"Смерть поэта"

Среди нетипичных произведений Лермонтова особенно выделяется "Смерть поэта". В стихотворении рассказывается о трагической гибели А. С. Пушкина, которая сильно потрясла поэта, ведь тот был его кумиром. Лермонтов пытается обличить светское общество, которое при жизни унижало Пушкина, а после его смерти надело маску вселенской скорби.

"Парус"

Строчка "Белеет парус одинокий..." знакома каждому, ведь это самое известное произведение Лермонтова. В нём поэт отождествляет себя с парусом, который одинок, но в то же время свободен. Автор показывает, как пытается найти себя и обрести внутреннюю гармонию, которой так не хватает в его жизни.

# data[].attributes.attachment_link.description
Михаи́л Ю́рьевич Ле́рмонтов (3 октября 1814, Москва - 15 июля 1841, Пятигорск) - русский поэт, прозаик, драматург, художник. Поручик лейб-гвардии Гусарского полка. Творчество Лермонтова, в котором сочетаются гражданские, философские и личные мотивы, отвечавшие насущным потребностям духовной жизни русского общества, ознаменовало собой новый расцвет русской литературы и оказало большое влияние на виднейших русских писателей и поэтов XIX и XX веков.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Муравлева Екатерина Владимировна

# data[].attributes.headline
Хахалина, Балдина Genial.ly 1

# data[].attributes.subject
Хахалина, Балдина Genial.ly 1

# data[].attributes.body
https://padlet.com/kirv1991/nz3yd6i7vc2t33hv

# data[].attributes.headline
Юрина, Толмасова

# data[].attributes.subject
Юрина, Толмасова

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Цели, задачи

1.Знакомство учащихся с произведением; формирование читательского кругозора; совершенствование видов речевой деятельности. 2. Развитие художественно - творческих и познавательных способностей; эмоциональной отзывчивости при чтении произведения. 3. Воспитание интереса к чтению и книге; обогащение нравственного опыта и развитие нравственных чувств учащихся.

1. Стимулировать желание читать и развитие творческих (литературных, театральных, изобразительных) наклонностей обучающихся; 2. Формировать умение включаться в процесс дистанционного общения с автором и осознавать его отношение к тому, о ком или о чём он написал; 3. Заложить основы литературного анализа содержания и языковых особенностей текста. 4. Развивать способность к осознанию и словесному выражению собственного отношения к произведению.

1. Прочитать произведение.

2. Рассказать о героях и их поступках.

3. Выявить отношение автора к героям.

Знакомство с произведением. - Откройте учебник на с. 61. - Прочитайте название произведения, предположите, какой жанр этого произведения. - Сочленённое чтение. - Какой момент вас больше всего взволновал?

- Каков жанр этого произведения?

Кто главные герои? (Зайчонок, Зайчиха, ежик Колюнчик)

- Каким был Зайчонок? (воспитанным?)

-Что значит "воспитанный"? (Словарь:

воспитанный - получивший хорошее воспитание, умеющий себя вести;

воспитание - навыки поведения, привитые школой, семьёй и проявляющиеся в общественной и личной жизни)

Как вы думаете, как автор относится к героям?

- Какие средства художественной выразительности он использует?

Interactivity is the key to capturing the interest and attention of your audience. A genially is interactive because your audience explores and engages with it.

Бланк оценивания:

Оценка работы своей группы

Оценка работы другой группы

1.

Грамотно произносить слова, выделяя голосом ключевые слова.

2.

Чувствовать и передавать настроение героя.

3.

- Какой вывод вы для себя сделаете после того, как изучили это произведение?

# data[].attributes.attachment_link.description
Цели, задачи 1.Знакомство учащихся с произведением; формирование читательского кругозора; совершенствование видов речевой деятельности. 2. Развитие художественно - творческих и познавательных способностей; эмоциональной отзывчивости при чтении произведения. 3. Воспитание интереса к чтению и книге; обогащение нравственного опыта и развитие нравственных чувств учащихся. 1. Стимулировать желание читать и развитие творческих (литературных, театральных, изобразительных) наклонностей обучающихся; 2.

# data[].attributes.headline
Нечаева, Лукичева WordArt2

# data[].attributes.subject
Нечаева, Лукичева WordArt2

# data[].attributes.headline
Агейкина Е.С. Дремина М.Е.

# data[].attributes.subject
Агейкина Е.С. Дремина М.Е.

# data[].attributes.body
https://view.genial.ly/63dde0f344e6830012b14008/presentation-genial-presentation

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
ИСТОРИЯ СОЗДАНИЯ ПРОИЗВЕДЕНИЯ

И.С. Тургеньев "Муму"

Впервые опубликован в журнале "Современник" в 1854 году.

Рассказ "Муму" был написан в апреле - мае на петербургской "съезжей", где Тургенев находился под присмотром частного пристава. Позже, уже во время пребывания в Спасском, писатель сообщил издателю Ивану Аксакову о готовности прислать "небольшую вещь, написанную под арестом".

В 1852 году Тургенев, вопреки запретам цензуры, опубликовал некролог на смерть Гоголя, после чего по приказу властей в течение месяца содержался под арестом, а затем был сослан в Спасское-Лутовиново[4]. В письме Полине Виардо писатель сообщил, что ему приказано жить в деревне "до нового распоряжения"

СПАСИБО

ЗА ВНИМАНИЕ

# data[].attributes.attachment_link.description
ИСТОРИЯ СОЗДАНИЯ ПРОИЗВЕДЕНИЯ И.С. Тургеньев "Муму" Впервые опубликован в журнале "Современник" в 1854 году. Рассказ "Муму" был написан в апреле - мае на петербургской "съезжей", где Тургенев находился под присмотром частного пристава. Позже, уже во время пребывания в Спасском, писатель сообщил издателю Ивану Аксакову о готовности прислать "небольшую вещь, написанную под арестом".

# data[].attributes.headline
Нечаева, Лукичева WordArt1

# data[].attributes.subject
Нечаева, Лукичева WordArt1

# data[].attributes.headline
Хахалина, Балдина WordArt2

# data[].attributes.subject
Хахалина, Балдина WordArt2

# data[].attributes.headline
Муравлева Катя

# data[].attributes.subject
Муравлева Катя

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Муравлева Екатерина Владимировна

# data[].attributes.attachment_link.description
5 Ways to Build Self-Esteem in Children | Piktochart Visual Editor

# data[].attributes.headline
Хахалина, Балдина WordArt 1

# data[].attributes.subject
Хахалина, Балдина WordArt 1

# data[].attributes.headline
Другова-Кручинская, Боголей Genial.ly 1

# data[].attributes.subject
Другова-Кручинская, Боголей Genial.ly 1

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Выполнили: Боголей Анастасия, Другова-Кручинская Анастасия

Константин Дмитриевич Бальмонт

Константин Бальмонт или почему "золотое слово"?

Константин Дмитриевич Бальмонт

"Радость можно ждать на каждом повороте... Не грусти...Не надо...Посмотри в окно....Осень, в желтых листьях, в нежной позолоте, медленно колдует... Что нам суждено?"

Русский поэт - символист, переводчик, эссеист. Был номинирован на Нобелевскую премию по литературе в 1923.

Константин Дмитриевич научился читать рано,, в возрасте пяти лет. - наблюдая за уроками мамы для старшего брата он освоил грамоту самостоятельно.

Он владел десятью языками. Именно благодаря Бальмонту люди смогли ознакомиться со многими произведеенями зарубежной литературы.

Бальмонта всегда интересовала природа, её красота и очарование. Именно поэтому он посвятил своё произведение для своей дочери Нины. А звал её Ниника.

Осень обещала: " Я озолочу"

А Зима сказала: "Как я захочу"

А Весна сказала: "Ну-ка, ну, Зима".

И Весна настала. Всюду кутерьма.

Солнце золотится. Лютик - золотой.

Речка серебрится и шалит водой.

Родилась на воле, залила луга,

Затопила поле, стёрла берега.

Там, где не достала, - лютик золотой,

Жёлтый одуванчик, - будет и седой.

Осень обещала. Помогла Весна.

Ну, Зима пропала, хоть была сильна.

Какой интонацией вы читали это стихотворение? Почему?

ВОПРОСЫ ПО ПРОИЗВЕДЕНИЮ:

Объясните смысл выражения "Золотое слово".

Почему автор так назвал своё стихотворение?

Найдите в стихотворении сравнение и выразительно прочитайте его.

Lorem ipsum dolor

# data[].attributes.attachment_link.description
Выполнили: Боголей Анастасия, Другова-Кручинская Анастасия Константин Дмитриевич Бальмонт Константин Бальмонт или почему "золотое слово"? Константин Дмитриевич Бальмонт "Радость можно ждать на каждом повороте... Не грусти...Не надо...Посмотри в окно....Осень, в желтых листьях, в нежной позолоте, медленно колдует... Что нам суждено?" Русский поэт - символист, переводчик, эссеист. Был номинирован на Нобелевскую премию по литературе в 1923.

# data[].attributes.headline
Асеева А, Рудакова А

# data[].attributes.subject
Асеева А, Рудакова А

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
В.В. Голявкин

1. О чем позаботился мальчик перед тем как прогулять школу?

Вопросы по произведению:

2.Почему герой попадает в неловкие ситуации?

3. Как к герою относится автор?

4.Как вы думаете, почему автор назвал рассказ "Никакой я горчицы не ел"? Что он хотел сказать своим читателям?

Author's Name

# data[].attributes.attachment_link.description
В.В. Голявкин 1. О чем позаботился мальчик перед тем как прогулять школу? Вопросы по произведению: 2.Почему герой попадает в неловкие ситуации? 3. Как к герою относится автор? 4.Как вы думаете, почему автор назвал рассказ "Никакой я горчицы не ел"? Что он хотел сказать своим читателям? Author's Name

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Выполнила: Студентка группы 0202
Тема урока А. С. Пушкин "Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем князе Гвидоне Салтановице и о прекрасной царевне лебедь"
Как вы дуаете, о чем сказка если прочитать только название?

Подготовка к восприятию

Скороговорка

Речевая разминка

Как царь с царицей познакомился?

Кто родился?
Что сообщили царю?

Как царица и царевеч оказались в бочке?

# data[].attributes.attachment_link.description
Выполнила: Студентка группы 0202 Тема урока А. С. Пушкин "Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем князе Гвидоне Салтановице и о прекрасной царевне лебедь" Как вы дуаете, о чем сказка если прочитать только название? Подготовка к восприятию Скороговорка Речевая разминка Как царь с царицей познакомился? Кто родился?Что сообщили царю?

# data[].attributes.headline
Шулимова Евгения

# data[].attributes.subject
Шулимова Евгения

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Отгадай героя

Он - малыш весёлый, смелый и готов помочь друзьям. Если взялся он за дело - значит сделает всё сам. Мальчик-луковка отважный. И его узнает каждый. Но за чубчик, без причины, ты не дёргай ... .

Из танцзала короля Девочка домой бежала, Туфельку из хрусталя На ступеньках потеряла. Тыквой стала вновь карета... Кто, скажи, девчушка эта?

Медвежонок плюшевый Сгущёнку любит, мёд, Сочиняет песенки И сам же их поёт. Он добрый и весёлый, Немного глуповатый - В голове опилки... Кто же он, ребята?

Он дружок зверям и детям, Он живое существо, Но таких на целом свете Больше нет ни одного, Потому что он не птица, Не тигренок, не лисица, Не волчонок, не сурок. А заснят он для кино И известна всем давно Эта милая мордашка А зовется...

"Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit"

"Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit"

"Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit"

"Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit"
Вопрос 1
На каком балу по счету Золушка потеряла свою туфельку7

Кто был обманут в стране дураков?

Девочка, котоая попала в Страну чудес и в Зазеркалье?

В каждой сказке есть намек, добрым молодцам-урок...

# data[].attributes.attachment_link.description
Отгадай героя Он - малыш весёлый, смелый и готов помочь друзьям. Если взялся он за дело - значит сделает всё сам. Мальчик-луковка отважный. И его узнает каждый. Но за чубчик, без причины, ты не дёргай ... . Из танцзала короля Девочка домой бежала, Туфельку из хрусталя На ступеньках потеряла.

# data[].attributes.attachment_link.description
NGO SWOT Analysis | Piktochart Visual Editor

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
(1799 - 1837 гг.), великий русский поэт, прозаик, драматург, публицист, критик.

Родился 26 мая (6 июня) 1799 г. в Москве, в Немецкой слободе. Воспитанный французскими гувернерами, из домашнего обучения вынес только прекрасное знание французского и любовь к чтению.

В 1811 г. Пушкин поступил в только что открытый Царскосельский лицей.

После окончания лицея в июне 1817 г. в чине коллежского секретаря Пушкин был определен на службу в Коллегию иностранных дел, где не работал и дня, всецело отдавшись творчеству. К этому периоду относятся стихотворения "Вольность", "К Чаадаеву", "Деревня", "На Аракчеева".

Произведения А.С. Пушкина:

Ut enim ad minim veniam, quis nostrud exercitation ullamco laboris nisi ut aliquip.

Произведения А.С. Пушкина:

Ut enim ad minim veniam, quis nostrud exercitation ullamco laboris nisi ut aliquip.

Зимой 1836 г. завистники и враги Пушкина из высшей петербургской аристократии пустили в ход клевету о взаимоотношениях его жены Натальи Николаевны с Ж. Дантесом. Пушкин вызвал Дантеса на дуэль, которая состоялась 27 января (8 февраля) 1837 г. на Черной речке.

Поэт был смертельно ранен и 29 января (10 февраля) скончался.

Ut enim ad minim veniam, quis nostrud exercitation ullamco laboris nisi ut aliquip.

# data[].attributes.attachment_link.description
(1799 - 1837 гг.), великий русский поэт, прозаик, драматург, публицист, критик. Родился 26 мая (6 июня) 1799 г. в Москве, в Немецкой слободе. Воспитанный французскими гувернерами, из домашнего обучения вынес только прекрасное знание французского и любовь к чтению. В 1811 г. Пушкин поступил в только что открытый Царскосельский лицей.

# data[].attributes.headline
Дьякова Екатерина Mindmeister2

# data[].attributes.subject
Дьякова Екатерина Mindmeister2

# data[].attributes.headline
Саньжаева Наталья Mindmeister 1

# data[].attributes.subject
Саньжаева Наталья Mindmeister 1

# data[].attributes.attachment_link.title
Применение интеллект-карт

# data[].attributes.headline
Саньжаева Наталья Mindmeister 2

# data[].attributes.subject
Саньжаева Наталья Mindmeister 2

# data[].attributes.attachment_link.title
Активизация познавательной деятельности с помощью...

# data[].attributes.headline
Толмасова, Юрина WordArt 1

# data[].attributes.subject
Толмасова, Юрина WordArt 1

# data[].attributes.headline
Мария Кирямова WordArt2

# data[].attributes.subject
Мария Кирямова WordArt2

# data[].attributes.headline
Мария Кирямова WordArt 1

# data[].attributes.subject
Мария Кирямова WordArt 1

# data[].attributes.body
https://mm.tt/map/2582635127?t=IzpPPwKKcO

# data[].attributes.headline
Другова-Кручинская, Боголей Piktochart 2

# data[].attributes.subject
Другова-Кручинская, Боголей Piktochart 2

# data[].attributes.attachment_link.description
Cloud Computing Architecture | Piktochart Visual Editor

# data[].attributes.headline
Другова-Кручинская Анастасия, Боголей Анастасия WordArt 2

# data[].attributes.subject
Другова-Кручинская Анастасия, Боголей Анастасия WordArt 2

# data[].attributes.attachment_link.title
Окружающий мир.PNG

# data[].attributes.headline
Другова-Кручинская Анастасия, Боголей WordArt 1

# data[].attributes.subject
Другова-Кручинская Анастасия, Боголей WordArt 1

# data[].attributes.attachment_link.title
Русский язык.PNG

# data[].attributes.headline
Другова-Кручинская, Боголей Piktochart 1

# data[].attributes.subject
Другова-Кручинская, Боголей Piktochart 1

# data[].attributes.attachment_link.description
Benefits of Walking | Piktochart Visual Editor

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Мария Кирямова

# data[].attributes.attachment_link.description
Sales Cycle Flowchart | Piktochart Visual Editor

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
коровкика юлия сергеевна

# data[].attributes.attachment_link.description
Healthy Lifestyle Tips | Piktochart Visual Editor

# data[].attributes.headline
Юрина Валерия, Толмасова Елена

# data[].attributes.subject
Юрина Валерия, Толмасова Елена

# data[].attributes.attachment_link.description
Data Analyst Resume | Piktochart Visual Editor

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Хлупина Ольга Дмитриевна

# data[].attributes.attachment_link.description
Media Kit Fact Sheet | Piktochart Visual Editor

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Хлупина Ольга Дмитриевна

# data[].attributes.headline
Дремина М.Е. Агейкина Е.С.

# data[].attributes.subject
Дремина М.Е. Агейкина Е.С.

# data[].attributes.body
Для себя, Любимой❤❤❤

# data[].attributes.headline
Хахалина Наталья, Балдина Вероника Piktochart 2

# data[].attributes.subject
Хахалина Наталья, Балдина Вероника Piktochart 2

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Хахалина Наталья Геннадьевна

# data[].attributes.headline
Агейкина Е.С. Дремина М.Е.

# data[].attributes.subject
Агейкина Е.С. Дремина М.Е.

# data[].attributes.body
Для Путина❤

# data[].attributes.headline
Толмасова елена, Юрина Валерия

# data[].attributes.subject
Толмасова елена, Юрина Валерия

# data[].attributes.attachment_link.description
Business Model Canvas Board | Piktochart Visual Editor

# data[].attributes.headline
Хахалина Наталья Piktochart 1

# data[].attributes.subject
Хахалина Наталья Piktochart 1

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Хахалина Наталья Геннадьевна

# data[].attributes.attachment_link.description
Healthy Lifestyle Tips | Piktochart Visual Editor

# data[].attributes.headline
Лукичева Ксения

# data[].attributes.subject
Лукичева Ксения

# data[].attributes.body
В режим дня школьника входит: Обязательное чередование труда и отдыха. Регулярный прием пищи. Сон определенной продолжительности, с точным временем подъема и отхода ко сну. Определенное время для утренней гимнастики и гигиенических процедур.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Лукичева Ксения Евгеньевна

# data[].attributes.attachment_link.description
Halloween Fun Facts | Piktochart Visual Editor

# data[].attributes.headline
Нечаева К.П Режим дня

# data[].attributes.subject
Нечаева К.П Режим дня

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Нечаева Кристина Павловна

# data[].attributes.attachment_link.title
Режим дня младшего школьника

# data[].attributes.attachment_link.description
Режим дня младшего школьника | Piktochart Visual Editor

# data[].attributes.headline
Дрёмина М. Е. Агейкина Е. С.

# data[].attributes.subject
Дрёмина М. Е. Агейкина Е. С.

# data[].attributes.body
https://create.piktochart.com/output/f54614e4ba45-writer-cv

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Марина Дремина

# data[].attributes.headline
Дрёмина М. Е. Агейкина Е. С.

# data[].attributes.subject
Дрёмина М. Е. Агейкина Е. С.

# data[].attributes.body
https://create.piktochart.com/output/bbfd87a1ba36-graphic-design-process-flowchart

# data[].attributes.headline
Дьякова Екатерина Mindmeister 1

# data[].attributes.subject
Дьякова Екатерина Mindmeister 1

# data[].attributes.body
Задачи педагога