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Reflejo respiratorio: sirve para mantener un suministro adecuado de oxígeno.

Reflejo de succión  y deglucción: permite la alimentación del neonato, pues succiona todo lo que toque sus labios.

Reflejo de búsqueda o de los puntos cardinales

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Reflejo de agarre palmar o Grasping (también llamado de prensión): cuando al neonato se le estimula la palma de la mano, tiende a cerrarla fuertemente.

Reflejo de Moro o brazos en cruz (también llamado de paracaídas): cuando se oye un fuerte sonido al lado del bebé, tiende a extender los brazos y a recogerlos en forma de cruz sobre el pecho.

Reflejo de la marcha automática: cuando al niño/a se le coge por debajo de los brazos, parece que camina.

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-Posición prona: Los recién nacidos reposan con la cabeza vuelta a un lado, la pelvis elevada y las rodillas recogidas debajo del abdomen. Apenas levantan la cabeza o lo hacen unos segundos.
- Posición de decúbito supino: El bebé patalea suavemente, estira un poco los brazos.
-Posición sentado: Hipotonía en cabeza y tronco. Cuando sostenemos al bebé sentado, se le va la cabeza hacia delante y hacia atrás.

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-Posición prona: Aproximadamente, pueden elevar la cabeza en torno a unos 10-15 segundos.
-Posición de decúbito supino: Las piernas y brazos se estiran durante más tiempo.
-Posición sentado: Pronunciada pendulación de la cabeza hacia atrás y la espalda sigue quedando muy arqueada.
-Presión manual: las manos suelen estar predominantemente cerradas.

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-Posición prona: Son capaces de mantenerse sostenidos sobre los antebrazos 45 grados.

-Posición de decúbito supino: Gira mucho la cabeza de un lado a otro. Pueden incluso levantar la cabeza durante unos segundos. Pueden pasar a la posición lateral.

-Posición sentado:  Los niños y niñas son capaces de mantener la cabeza unos cinco segundos aproximadamente cuando los sostenemos sentados

-Presión manual: abrirá cada vez más tiempo las manos

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-Posición prona:  Se mantiene sobre los antebrazos y eleva la cabeza 45-90 grados.

-Posición de decúbito supino: Inicia la observación de las manos.

-Posición sentado: Sostienen la cabeza durante más tiempo y cuando la se le cae la endereza rápidamente.

-Presión manual: el niño/a observa un objeto como si fuese a cogerlo. Sujetará un objeto colocado en su mano.

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-Posición prona: Son capaces de elevar el tronco sobre los antebrazos y realizar movimientos. Puede pasar de decúbito prono a supino.

-Posición de decúbito supino:  Intentan poner un pie sobre la rodilla opuesta. Sostienen por instantes los objetos.
-Posición sentado: Se mantienen sentados con ayuda, sujetando la cabeza y con la espalda más recta.

-Presión manual: Se inicia la verdadera prensión voluntaria. Los pequeños/as descubren su mano y empiezan a adquirir la coordinación viso-manual.

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-Posición prona: Los bebés habrán fortalecido progresivamente la zona central del tronco y los brazos, lo que les va a permitir, balancearse sobre el vientre, pasar de decúbito supino a lateral de forma autónoma

-Posición de decúbito supino: Se giran de boca arriba a boca abajo con ayuda y pasan continuamente de boca arriba a la posición lateral.

-Posición sentado: Pueden sostenerse sentados autónomamente, apoyado con sus brazos, pero el tronco se le va hacia delante con facilidad perdiendo la estabilidad.

-Presión manual: Se perfeccionan las coordinaciones viso-motora y buco-manual; coge objetos y se los lleva sin error a la boca.

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-Posición prona: Los niños y niñas ya han adquirido un tono muscular suficiente como para maniobrar con cierta autonomía lo que les permite apoyarse en decúbito prono sobre las palmas de las manos, tocarse los pies y jugar con ellos...

-Posición de decúbito supino: Pueden alcanzar sus pies y jugar con ellos. Giran de supino a prono sin ayuda.

-Posición sentado: Se mantienen sentados autónomamente por un corto periodo de tiempo pero apoyando sus manos para sujetarse con frecuencia

-Presión manual: Prensión palmar: agarra un objeto utilizando la palma de la mano y los desde meñique, anular y corazón, prensión imprecisa. La operación soltar es involuntaria.

-Desplazamiento: Marcha: Los niños y niñas pueden soportar casi todo su peso si el adulto le ayuda a mantener el equilibrio.

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-Posición prona: Se giran de boca abajo a boca arriba continuamente y sin ayuda.

-Posición de decúbito supino: Se llevan los pies a la boca.

-Posición sentado: Se sientan sin apoyo, tienden sus manos hacia delante para no caer. Posición aún inestable

-Presión manual: Prensión con pinza inferior; los niños/as puede asir un objeto entre pulgar y meñique, utilizando todavía el apoyo de la palma de la mano y apretando con más fuerza.

-Desplazamiento: Reptan:  Los niños y niñas alzan voluntariamente el abdomen y se impulsan con brazos y piernas.

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-Posición prona: Se sientan a partir de esa posición o de la posición de gateo, apoyado en un brazo y girando el tronco.

-Posición de decúbito supino: Son capaces de girar en ambos sentidos (supino - prono - supino). Pasa de supino a sentado

-Posición sentado: Son capaces de mantenerse sentados durante mucho y manipulan objetos mientras están en esta posición. Les cuesta mantener el equilibrio al inclinarse hacia delante o hacia los lados.

-Presión manual: continua en la misma línea del anterior mes.

-Desplazamiento: gateo: el gateo que presenta diferentes variantes posturales. Lo más habitual es que el niño o niña apoye las rodillas sobre el suelo, los dedos de los pies y las palmas de las manos, con los dedos bien abiertos y los brazos estirados.

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-Posición sentado: Se inclinan hacia delante sin perder el equilibrio pero hacia los lados les sigue constando un poco más.

-Presión manual: Comienza a utilizar la pinza superior o pinza fina, el logro fundamental del control motor fino: ase entre pulgar e índice.

-Desplazamiento: los niños y niñas pueden dar sus primeros pasos sujetos por las dos manos.

Marcha:  Permanecen de pie agarrándose a los muebles

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-Posición sentado:  Se mantienen sentados sin problemas todo el tiempo que ellos deseen.

-Presión manual: continua en la misma línea del anterior mes.

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-Presión manual: continua en la misma línea del anterior mes.

-Desplazamiento: Marcha Se mantienen de pie autónomamente durante unos segundos.

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-Presión manual: Perfecciona la pinza superior.

-Desplazamiento:  empiezan a andar de forma autónoma aunque al principio sea de manera inestable.

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-Posición sentado: Pueden sentarse solos en una silla

-Presión manual: Mete bolitas en agujeros, construye torres pequeñas...

-Desplazamiento: comienzan a subir escaleras

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-Desplazamiento: Automatizan la marcha.

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-Desplazamiento: Caminan más deprisa, dominan la parada y el giro. Saltan con los pies juntos hacia delante. Bailan moviendo las piernas y desplazándose

-Presión manual:  Coopera con el vestido y desvestido, se lava la cara, etc.

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-Presión manual: Puede abrocharse los botones, vestirse y desnudarse

-Desplazamiento:  Saltan a la pata coja hacia delante aunque con alguna dificultad. Saben pedalear, suben escaleras alternado los pies...