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Psicopatología de la niñez y la adolescencia:  se encarga del estudio de los trastornos que afectan a la mente del ser humano (cambios en el comportamiento), partiendo de las diferentes variables y características biológicas y sociológicas, que intervienen en las etapas de desarrollo de la niñez y adolescencia.

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Signo: hace referencia a las señales que se pueden ver
Síntoma: hace referencia a las señales que no son visibles y generalmente son referidas por mismo el paciente.
Estos son aspectos importantes para el diagnostico y clasificación adecuada de las patologías.

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Culturas primitivas: se considerada que los trastornos físicos y psíquicos, era consecuencia de fenómenos sobrenaturales.
Periodo Greco-Romano: se consideraba que los cambios en la conducta eran consecuencia de fenómenos biológicos.
Hipócrates: con los pensamiento Hipocraticos, se inicia la conformación de la medicina como ciencia, formula la teoría de los cuatro humores, atribuye el concepto de locura, consideraba que los cambios de humor eran consecuencia de emociones intensas,  y que los comportamientos anormales de la conducta se derivan de una alteración del sistema nervioso, mas no, como consecuencia de fenómenos sobrenaturales.
Primera época: influenciada por comportamientos culturales
Segunda época: mediada por la influencia que ejercen las comunidades el el desarrollo del ser humano.
Tercera época: se incluyen los ambientes en que se desarrolla el ser como la familia y escuela.
Cuarta época: se toma como referencia los comportamientos o patologías presentes las etapas de la niñez y adolescencia.

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Características comportamentales: son aquellas conductas que predisponen los comportamientos, causas en las que interviene el comportamientos de los padres que conllevan a la alteración o cambios constantes en la conducta, los cuales se inician en la niñez y se desarrollan en la adolescencia, que pueden conllevar a (alteraciones sociales, emocionales, afectivas y comporta mentales), las cuales tienen características diferentes en relación con la conducta, el contexto y la edad.

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Factores predisponentes de la niñez y la adolescencia 

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Factores predisponentes de la niñez y la adolescencia 

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Biológicos: características genéticas  heredadas de los padres, o antecesores en los que intervienen factores fisio y morfológicos.
Sociales: entorno en que se desarrolla el ser, partiendo del ambiente familiar, seguido por ambientes sociales en los que esta los amigos del niño, los amigos de la familia, compañeros de escuela y comunidad.
Psicológicos: factor en el que interviene el estilo de crianza, las relaciones afectivas socioculturales entre padres e hijos, que intervienen en el desarrollo afectivo y emocional de ser, y dan logar a la formación de conducta o comportamiento.

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Niñez: desarrollo de habilidades evolutivas y funcionales para la comunicación e interacción en ambientes familiares, y sociales que permiten la formación  y desarrollo de autoestima, se desarrollan conductas de apego, habilidades comunicativas, habilidades de empatía entre pares, autocontrol  y habilidades mentales para la resolución de conflictos.

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Adolescencia: se aumentan las relaciones sociales, a comparación con las familiares, hay desapego de los adolescentes hacia los padres, mejor desarrollo de habilidades comunicativas, formación de la personalidad, e identificación con algunos sectores sociales e ideologías políticas, se evidencia impacto generado por patrones de vida familiares, la influencia de los medios de comunicación y desarrollo tecnológico,  se considera una etapa de transición rápida hacia la adultez, lo cual puede provocar confusión.

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Niñez: etapa en la que se crean lazos afectivos por la madre o cuidadores, se evidencian tres etapas de desarrollo:
- Primera infancia: va del nacimiento a los 2 años, la lactancia da lugar a la confianza, etapa en la que depende en gran parte de los padres o adultos, hay desarrollo del cerebro y capacidades para identificar y recordar a los padres y objetos, etapa en la que se desarrolla la conducta del apego.
-Segunda infancia: va de los 2 a los 6 años, se da lugar a las relaciones con otros niños de edades similares, hay presencia de conductas  permitiendo crear lazos afectivos, el niño aprende a través del juego, y aprende a controlar las necesidades fisiológicas.
-Tercera infancia: va de los a 12 años, hay mayores relaciones afectivas en entornos como la escuela, se da lugar a nuevos aprendizajes, juego y actividades grupales, se da lugar a logros académicos que potencian la formación y permite la formación se sentimientos de satisfacción y mejoran  la autoestima.

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Aspectos psicológicos de la adolescencia 

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Aspectos psicológicos de la adolescencia 

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Adolescencia: etapa transitoria hacia la madurez y adultez, algunos aspectos o conductas normales del desarrollo se evidencia mayor desarrollo del lenguaje, formación de conductas que involucran la moral, hay presencia de cambios emocionales debido a la asimilación de cambios físicos y  de razonamiento lógico, se da lugar a escenarios de vulnerabilidad e irritabilidad asociados a la formación e identificación con el entorno y al desarrollo del pensamiento el cual esta encaminado en la definición de la personalidad e identidad, se inicia la exploración en las relaciones socio afectivas y sexuales, algunos aspectos importantes a resaltar son:
- Lucha por la independencia del entorno familiar
- Desarrollo de interés por el aspectos físicos
- Mayor interés por las relaciones sociales
- Preocupación descubrir su propia identidad
- Etapa en la que se inicia en algunos casos el consumo de alcohol, sustancias psicoactivas, comportamientos presentes en los modelos de conductas socioculturales.

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Niñez: Etapa en la que hay desarrollo crecimiento de masa blanca en el cerebro, desarrollo de habilidades motoras y cognitivas, se evidencian tres etapas de desarrollo:
- Primera infancia: va desde el nacimiento hasta los 2 años, presenta desarrollo físico notable, etapa el la que se desarrollan los dientes.
- Segunda infancia: va de los 3 a los 6 años, etapa en la que se continua el desarrollo físico, generalmente a los 3 años hay perdida de peso, debido a que hay mayor desarrollo de habilidades motoras, y actividades como correr, caminar, saltar, por lo general gozan de buena energía, hay inquietud por la sexualidad descubrir su sexualidad e identificación con mamá o papá.
- Tercera infancia: va de los 6 a los 12 años, presenta desarrollo de células cerebrales que potencia las habilidades cognitivas como (lenguaje, la memoria, el pensamiento, la coordinación).

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Adolescencia: etapa en la que hay presencia de cambios físicos asociados a la identificación de genero y sexualidad, como aumento de masa muscular, producción de hormonas y  cambios en la voz, estos son cambios cronológicos que suceden en cada individuo de forma gradual.

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