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Contemplarlo en el formulario de inscripción (Con tabla con los datos) y firmar que es una DDJJ 

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Contemplarlo en el formulario de inscripción (Con tabla con los datos) y firmar que es una DDJJ 

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Aumentar la valoración de la carrera administrativa por sobre la formación

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Aumentar la valoración de la carrera administrativa por sobre la formación

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No exigir formaciones que la institucion no ofrece

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No exigir formaciones que la institucion no ofrece

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Que operen como;
- Requisitos para el cargo (excluyentes o con mayor ponderación)
- y/o perfil del cargo a concursar (que podran ser parte del Temario General)

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Que sea muy general e indique orientaciones de ese tono, sin mencion explicita ni taxtativa de contenidos a evaluar.

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Normarse cuando se publica
Que es una orientación sobre las tematicas y/o contenidos a evaluar.
Representa una orientacion particular para la evaluación

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Agregar un plazo más de impugnación al publicar la RR

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Agregar un plazo más de impugnación al publicar la RR

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Escribir todos los articulos de impugnación, recusación etc haciendo referencia al CCT

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Escribir todos los articulos de impugnación, recusación etc haciendo referencia al CCT

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Las pruebas no serán anonimas

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Diferenciar instrumentos posibles para cada tramo  

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Diferenciar instrumentos posibles para cada tramo  

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Explicitar la lista de posibles instrumentos, de forma taxativa. Que se puedan usar cualquiera de esos, pero ninguno por fuera.

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Incluir de cada instancia;
-  Fecha de Inscripción,
-  Fecha, hora y Lugar de sustanciación
- Requisitos del cargo (art 28d. y e)

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Restringir que el jurado evalue los antecedentes administrativos

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Restringir que el jurado evalue los antecedentes administrativos

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los de formación estarán mencionados en cada RR

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Instancia anterior (de consulta) y devolución posterior

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Instancia anterior (de consulta) y devolución posterior

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Reveer que los atributos sean del jurado en su conjunto y algunos requisitos mínimos para integrarlo

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Reveer que los atributos sean del jurado en su conjunto y algunos requisitos mínimos para integrarlo

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disminuir el % mínimo de aprobación de la Prueba Práctica

# data[].attributes.subject
disminuir el % mínimo de aprobación de la Prueba Práctica

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Eiminar el doble pedido de ampliación de dictamen

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Eiminar el doble pedido de ampliación de dictamen

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https://www.ungs.edu.ar/wp-content/uploads/2019/06/Resoluci%C3%B3n-535.pdf

Art 2

Antiguedad en la institucion?

Art 15

Art 27

Art 40 o. La evaluación de antecedentes tendrá por objeto
examinar las historias laborales, profesionales y técnicas de los candidatos en relación con
las condiciones requeridas para el desempeño del puesto o titularidad concursado. Esto
significa que no son los antecedentes globales de los candidatos los que se consideran en la
evaluación, sino los antecedentes que se juzgan pertinentes y relevantes en los
requerimientos solicitados en llamado a concurso
PARA FORMACION

Requisitos de pertinencia (obligatorios)
Requisitos de relevancia (optativas complementan o potencian)
"El concepto de pertinencia refiere al cumplimiento de las condiciones necesarias y suficientes a juicio del jurado para cubrir los requisitos demandados en el llamado a concurso y para un eficiente y destacado desempeño de las funciones previstas para el puesto o titularidad concursado.
El concepto de relevancia refiere a méritos profesionales, técnicos y personales particulares del concursante que complementan o potencian los requerimientos de pertinencia."

ART 43.
Puede haber varias. Tiene que haber un modelo de la prueba en el expediente.

ART 44 Darle participacion a la oficina ademas de al jurado

ART 46 complementa? corrige?  la entrevista

art 47 d Cuando no tenga elementos de juicio suficientes mediante la evaluación de antecedentes, prueba técnica y entrevista personal, el jurado tendrá facultad para convocar a los postulantes que estime conveniente a una entrevista para ampliar su juicio sobre su potencial idoneidad en el desempeño de la función concursada.

Ver con Hernan el A49 de UNGS

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Publicar los criterios de evaluación junto con el temario especifico

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Publicar los criterios de evaluación junto con el temario especifico