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https://es.educaplay.com/recursos-educativos/17430625-musculos_aparato_locomotor.html

https://es.educaplay.com/recursos-educativos/17431072-esqueleto_aparato_locomotor.html

https://es.educaplay.com/recursos-educativos/17431238-vista_y_oido.html

https://es.educaplay.com/recursos-educativos/17431364-partes_del_oido.html

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1) ¿Como se denomina el proceso mediante el cual transformamos los alimentos a través de nuestro cuerpo? a) Difusión b) Digestión c) Dilución d) Distensión 2) ¿Cuál de los siguientes órganos corresponde al hígado? a) b) c) d) 3) ¿Qué absorbe nuestro cuerpo de los alimentos? a) Nada b) Elementos c) Colores d) Nutrientes 4) ¿Dónde se crea el quimo? a) Intestino delgado b) Intestino grueso c) Estómago d) Páncreas 5) Para obtener toda la variedad de nutrientes que nuestro cuerpo necesita debemos comer... a) Únicamente fruta b) Únicamente carne c) Cuanta más variedad mejor d) Sobretodo alimentos de color verde

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1) ¿Como se denomina el proceso mediante el cual transformamos los alimentos a través de nuestro cuerpo? a) Difusión b) Digestión c) Dilución d) Distensión 2) ¿Cuál de los siguientes órganos corresponde al hígado? a) b) c) d) 3) ¿Qué absorbe nuestro cuerpo de los alimentos?

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Drag and drop the pins to their correct place on the image.. Oreja, Nervio auditivo, Timpano, Huesecillos, Conducto auditivo , Caracol.

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Las partes del aparato digestivo y su función

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Une las parejas - Arrastra y suelta cada palabra junto a su definición.

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Arrastra y suelta los alfileres hacia su lugar correcto en la imagen.. Córnea, Pupila, Iris, Retina, Nervio óptico , Cristalino.

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Arrastra y suelta los alfileres hacia su lugar correcto en la imagen.. Orificio nasal, Nervio olfativo, Fosa nasal, Pituitaria amarilla.

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Arrastra y suelta los alfileres hacia su lugar correcto en la imagen.. Glándula sudoripara , Vello, Receptores del tacto.

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Pectoral Mayor, Masetero, Glúteo, Cuádriceps , Recto del abdomen, Trapecio , Dorsal, Deltoides, Bíceps , Tríceps, Gemelo, Esternocleidomastoideo.

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Diagrama con etiquetas - Arrastra y suelta las chinchetas en su lugar correcto de la imagen.

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Cuestionario - Una serie de preguntas de opción múltiple. Presiona la respuesta correcta para continuar.

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Diagrama con etiquetas - Arrastra y suelta las chinchetas en su lugar correcto de la imagen.

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Cuestionario ecosistemas y cadena alimentaria

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Cuestionario - Una serie de preguntas de opción múltiple. Presiona la respuesta correcta para continuar.

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1) ¿Qué es un ecosistema? a) Sistema formado por un conjunto de seres vivos y el medio donde viven. b) Conjunto de seres vivos que se pelean entre ellos. c) Lugar donde viven los seres vivos 2) ¿Por qué elementos están formados los ecosistemas? a) Medio físico b) Seres vivos c) Medio físico y los seres que habitan en él. 3) Clasificación de los ecosistemas a) Terrestres b) Terrestres y acuáticos c) Acuáticos 4) ¿Qué tipo de ecosistemas son los bosques? a) Terrestres b) Acuáticos c) Terrestres y acuático 5) ¿Qué tipo de ecosistema son los desiertos? a) Terrestres y acuático b) Acuáticos c) Terrestres 6) ¿Qué forma parte del ecosistema de agua salada? a) Los mares y océanos b) Los desiertos c) Los rios 7) ¿Qué forma parte del ecosistema de agua dulce? a) Los rios, los lagos y los arroyos b) Los mares c) Los pozos

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1) ¿Qué es un ecosistema? a) Sistema formado por un conjunto de seres vivos y el medio donde viven. b) Conjunto de seres vivos que se pelean entre ellos. c) Lugar donde viven los seres vivos 2) ¿Por qué elementos están formados los ecosistemas?

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Tibial, Deltoides , Cuádriceps, Bíceps , Pectorales, Abdominales , Orbicular de los párpados, Orbicular de los labios.

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1) ¿Para que sirve el aparato excretor? a) Sirve para expulsar del cuerpo las sustancias que no necesitamos b) Para nada c) Es el conjunto de procesos por los cuales absorbemos los nutrientes de los alimentos 2) El aparato excretor esta compuesto por... a) Sistema urinario, piel, pulmones e higado b) Tubo excretor y faringe c) Ano, bilis, estomago y páncreas 3) El sistema urinario esta formado por... a) Uréteres, dermis y epidermis b) Vías urinaria y riñones c) Riñones y uretra 4) Las vías urinarias están formadas por... a) Función excretora, tejido adiposo b) Vejiga, riñones, orina c) Uréteres, vejiga, uretra 5) Los pulmones en el aparato excretor sirven para... a) Encontrar los lípidos en los alimentos b) Eliminar de la sangre el dióxido de carbono producido en la respiración celular c) Para masticar los alimentos 6) El hígado sirve para... a) Eliminar sustancias toxicas recogidas por la sangre b) Hidratar el cuerpo c) Ninguna es correcta 7) La piel sirve para... a) Para lo mismo que los pulmones b) Expulsar el sudor por los poros de la piel c) Nada, solo para que nuestro cuerpo se vea bonito 8) ¿Qué es la orina? a) Sangre en mal estado b) No se c) Es un liquido amarillento compuesto por agua, sales minerales y sustancia toxicas

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1) ¿Para que sirve el aparato excretor? 2) El aparato excretor esta compuesto por... 3) El sistema urinario esta formado por...

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Marcha Radetzky - Concierto año nuevo 2014 - Radetzky March - Johann Strauss.

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Hola a todos/as! Hoy os presentamos un proyecto de música en el que llevamos bastante tiempo trabajando, y es que desde que empezamos a diseñar nuestros dados para hacer distintos juegos, uno de nuestros pensamientos fue el de introducir figuras rítmicas en ellos.

Una vez puestos manos a la obra, quisimos hacer una presentación de gran utilidad para las clases de música con la que poder trabajar discriminación visual y auditiva, patrones rítmicos, etc. El resultado es el que podéis ver a continuación:

Como podéis observar, hay un total de 10 niveles, cada uno de los cuales va incrementando el nivel de figuras musicales presentadas. Hay que tener en cuenta que cada vez que pulsamos sobre los dados éstos se lanzan y muestran cualquiera de las figuras de dicho nivel de manera aleatoria:

Nivel 1: negra y silencio de negra.

Nivel 2: Nivel 1 + 2 corcheas.

Nivel 3: Nivel 2 + blanca.

Nivel 4: Nivel 3 + 4 semicorcheas.

Nivel 5: Nivel 4 + tresillo de corcheas.

NIVELES hasta el 10 va aumentando su dificultad.

Cuando pulsamos sobre cada uno de los niveles, nos encontramos con una pantalla intermedia que nos da a elegir en el número de dados con el que queremos jugar.:

Al escoger el número de dados nos dirige a la pantalla correspondiente a dicho número:

Posibles juegos/actividades a realizar con los dados:

Discriminación visual de las figuras.

Realización del ritmo mostrado (ya sea con sílabas rítmicas o con distintas formas de percusión).

Asociación de cada figura a una parte del cuerpo y realizar el esquema rítmico con percusión corporal.

Suma de pulsos totales.

Introducción de las figuras mostradas en distintos compases (en orden o no).

Composición melódica con el ritmo propuesto.

Dictados rítmicos.

...

Como veis, las opciones son numerosas y da para una gran combinación de elementos musicales. Os animamos a que lo compartáis entre todos vuestros contactos y esperamos vuestros comentarios.

¡Un saludo!

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Hola a todos/as! Hoy os presentamos un proyecto de música en el que llevamos bastante tiempo trabajando, y es que desde que empezamos a diseñar nuestros dados para hacer distintos juegos, uno de nuestros pensamientos fue el de introducir figuras rítmicas en ellos. Una vez puestos manos a

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Pares iguales - Toca un par de fichas a la vez para revelar si son iguales.

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En este vídeo podréis ver como se sitúan los instrumentos de la orquesta.

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Video didáctico de Orquesta de Jaime Altozano

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Instrumentos Musicales - Canciones Infantiles | El Reino Infantil

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Quinteto de viento de la OCG, Piazzola - Estaciones Porteñas

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Shostakovich, Cuarteto de cuerdas N° 8  en do menor (op. 110)

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Instrumentos de viento. Aerófonos de madera y metal. 🎷🎺

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Karaoke "Vamos a cantar agudos y graves"

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"LA TORRE DE LOS SONIDOS" Agudos y Graves (CUENTO) 🏰

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Los instrumentos y sus familias | Musicalia | Kidloom

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Pares iguales - Toca un par de fichas a la vez para revelar si son iguales.