# data[].attributes.headline
التعريف بالاختبارات الدولية

# data[].attributes.subject
التعريف بالاختبارات الدولية

# data[].attributes.headline
مجتمعات تعلم لوضع الخطة الاجرائية للمدرسة للاختبارات الدولية 

# data[].attributes.subject
مجتمعات تعلم لوضع الخطة الاجرائية للمدرسة للاختبارات الدولية 

# data[].attributes.headline
مجتمعات تعلم لنقل آلية العمل للزملاء وأهمية توعية الطلاب بذلك 

# data[].attributes.subject
مجتمعات تعلم لنقل آلية العمل للزملاء وأهمية توعية الطلاب بذلك 

# data[].attributes.headline
التعريف بالاختبارات الدولية عبر صفحة المدرسة 

# data[].attributes.subject
التعريف بالاختبارات الدولية عبر صفحة المدرسة 

# data[].attributes.body
التعريف بالاختبارات الدولية عبر صفحة المدرسة

# data[].attributes.headline
المادة: العلوم 

# data[].attributes.subject
المادة: العلوم 

# data[].attributes.body
الصف: السادس

معلمة المادة : الاء الصالح

# data[].attributes.attachment_caption
ورقة عمل تحاكي الاختبارات الدولية 

# data[].attributes.headline
المادة : الرياضيات 

# data[].attributes.subject
المادة : الرياضيات 

# data[].attributes.body
الصف: الخامس

معلمة المادة : الاء الصالح

# data[].attributes.headline
الكتب الرسمية للاختبارات الدولية

# data[].attributes.subject
الكتب الرسمية للاختبارات الدولية

# data[].attributes.headline
المادة : العلوم 

# data[].attributes.subject
المادة : العلوم 

# data[].attributes.headline
المادة: العلوم 

# data[].attributes.subject
المادة: العلوم 

# data[].attributes.body
معلمة المادة : الاء الصالح

# data[].attributes.headline
المادة : العلوم 

# data[].attributes.subject
المادة : العلوم 

# data[].attributes.body
معلمة المادة : خيرية

# data[].attributes.headline
اختبار بيزا علوم

# data[].attributes.body
اختبار بيزا علوم

# data[].attributes.headline
اسئلة بيزا عربي وعلوم 

# data[].attributes.body
اسئلة بيزا عربي وعلوم للصف التاسع والعاشر

# data[].attributes.headline
التدريب على الاختبارات الدولية 

# data[].attributes.subject
التدريب على الاختبارات الدولية 

# data[].attributes.body
مديرة المدرسة: مها عدس

مسؤولة النشاط : الاء الصالح

# data[].attributes.headline
التدريب على الاختبارات الدولية 

# data[].attributes.subject
التدريب على الاختبارات الدولية 

# data[].attributes.body
عمل اختبار يحاكي الاختبار الدولي وتحليل النتائج

# data[].attributes.headline
عمل اذاعة مدرسية للتعريف بالاختبارات الدولية 

# data[].attributes.subject
عمل اذاعة مدرسية للتعريف بالاختبارات الدولية 

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
شهد العقد الماضي انفجارًا في كَمّيَّة وتدفق المعلومات وقدرة الأفراد على الوصول إلى هذه المعلومات، ولكن لسوء الحظ فإن هذا التدفق في المعلومات الصحيحة والموثوقة، صاحبه تدفق متزايد للمعلومات الخاطئة والمضللة أحيانا، فعندما يتعلق الأمر بالمعلومات العلمية، سواء أكانت صحيحة أم خاطئة، فإن المواطنين يحتاجون إلى كفاية للحكم على مصداقية وقيمة المعلومات التي تدور عادة حول قضية متعلقة بالعلوم.

هناك قلق كبير بشأن لأن الناس تقبل بسرعة المعتقدات التي يُزعم أنها "علمية"، ولكن لا يوجد دليل مادي ملموس على صحتها، بل يوجد دليل قوي على بطلانها، الأمر الذي ينبغي أن يبني لدى الشخص الواعي نزعة علمية متشككة حيال ذلك، فيسعى إلى التساؤل عما إذا كان هناك غاية وراء ذلك، وفيما إذا كان هناك إجماع علمي قوي في صحة المعلومة المذكورة.

إن الحقيقة العلمية المتكونة من لدن فرد أو فرقة علمية غير معصومة من الخطأ، ولكن الإجماع المتكوّن في مجتمع علمي يكون أكثر مصداقية وثقة، لأن هذا المجتمع العلمي لا يعلن هذه المعرفة العلمية إلا بعد أن يتأكّد منها ويراجعها عدة مرات.

يحتاج الطلبة إلى البحث عن المعلومات والادعاءات والحجج العلمية وتقييمها في مجموعة متنوعة من المواقف والسياقات، واستخلاص استنتاجات مناسبة، مما يدل على القدرة على:

البحث عن المزايا النسبية لمصادر المعلومات المختلفة (العلمية والاجتماعية والاقتصادية والأخلاقية) والتي قد يكون لها أهمية أو ميزة في التوصل إلى قرارات بشأن القضايا المتعلقة بالعلوم، وما إذا كانت ذات حجة قوية وتقييمها.

التمييز بين الادعاءات المستندة إلى أدلة علمية قوية صادرة عن خبير، مقابل المعلومة الصادرة عمن ليس خبيرًا، وتقديم أسباب الاختلاف.

بناء حجة تدعم استنتاجا علميا مناسبا من خلال مجموعة من البيانات.

تعريض الحجج المتعلقة بالعلوم للنقد والتمحيص مثل:( الافتراضات والتفسيرات الخاطئة، والعلاقة السببية مقابل العلاقة الارتباطية، والتعميمات المبنية على بيانات محدودة).

تبرير القرارات باستخدام الحجج العلمية: الفردية أو الجماعية، التي تسهم في حل القضايا المعاصرة أو التنمية المستدامة.

تتطلب هذه الكفاية من الطلبة امتلاك كل من المعرفة الإجرائية وطبيعة المعرفة ، ولكن يمكنهم أيضًا الاعتماد، بدرجات متفاوتة، على معرفتهم بمحتوى العلوم.

# data[].attributes.attachment_link.title
إطار عمل العلوم لدراسة بيزا 2025

# data[].attributes.attachment_link.description
شهد العقد الماضي انفجارًا في كَمّيَّة وتدفق المعلومات وقدرة الأفراد على الوصول إلى هذه المعلومات، ولكن لسوء الحظ فإن هذا التدفق في المعلومات الصحيحة والموثوقة، صاحبه تدفق متزايد للمعلومات الخاطئة والمضللة أحيانا، فعندما يتعلق الأمر بالمعلومات العلمية، سواء أكانت صحيحة أم خاطئة، فإن المواطنين يحتاجون إلى كفاية للحكم على مصداقية وقيمة المعلومات التي تدور عادة حول قضية متعلقة بالعلوم.

# data[].attributes.headline
تاسع حل السؤال وكتابة 

# data[].attributes.body
تاسع حل السؤال وكتابة الإجابة في دفتر الكيمياء

# data[].attributes.headline
عاشر حل السؤال في دفتر

# data[].attributes.body
عاشر حل السؤال في دفتر الاحياء 9/3

# data[].attributes.body
واجب رقم ٢

24/3