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Se desarrolla casi simultáneamente en diferentes países capitalistas (EE.UU, Inglaterra, Francia, Suiza, Italia, Bélgica, Alemania, entre otros.

La escuela nueva fue una de las ideas pedagógicas sostenidas desde siglos anteriores por relevantes pensadores como J.A. Comenius (1592-1670), J.J. Rouseau (1712-1778) y Pestalozzi (1746-1827) así como los progresos que tuvieron lugar a fines del XIX y principios del XX en el campo de la psicología con la aparición de la Teoría de Gestalt y el propio psicoanálisis.

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El pensamiento pedagógico. Se desarrolla en otras civilizaciones esclavistas como Grecia y Roma con figuras como Sócrates, Platón, Aristóteles, Demócrito y Quintiliano, cuyas disertaciones contiene ideas sobre la enseñanza y la educación que tienen vigencia en la actualidad.

Una característica de esta enseñanza es que se desarrollaba de forma oral, Sócrates trabajó la enseñanza de los conceptos y sus definiciones a través de su método de la Ironía y Mayeútica en el que la contradicción era la esencia para la asimilación del conocimiento.

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PEDAGOGIA TRADICIONAL MAESTROS DANDO CLASES 

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Fue el primer pensador en poseer una filosofía de la educación, antes que él nadie se había dedicado a plantear en qué circustancias se impone la acción educativa, a qué exigencias debe responder y en qué condiciones es posible.

El pensamiento pedagógico, alcanza cuerpo teórico y llega a ser una disciplina independiente en el período renacentista.

La burguesía necesita preparar a las masas, con vistas a su participación directa en el proceso de producción y formar en las diferentes capas de la población, la ideología que conviene a sus intereses.

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La pedagogía como ciencia independiente.

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La pedagogía como ciencia independiente.

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Comenius, aportó ideas importantes a la pedagogía, estableció los fundamentos de la enseñanza general, elaboró un sistema de educación y fundamentó la estructuración del proceso docente en la escuela.

Basandose en la periodización de la educación.

Mediante las características de las edades de los alumnos.

Vinculación entre teoría y práctica.

Por su influencia en la ciencia pedagógia se le considera el padre de la didáctica.

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Brown Vintage Museum Of History Infographic

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Brown Vintage Museum Of History Infographic (1)

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Tabla comparativa entre escuela tradicional y escuela nuev

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Tabla comparativa entre escuela tradicional y escuela nuev - Download as a PDF or view online for free

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Escuela nueva - Somos docentes - Podcast on iVoox

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Listen and download Somos docentes episodes for free. Encontraras contenido sobre escuela nueva, beneficios de la escuela nueva a la educación rural , representantes de la escuela nueva , como nace la…

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Beige Collage Álbum de Recortes Infografía Cronológica (1)

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Tendencia pedagógica contemporánea, ha alcanzado una notable difusión en nuestros días, sobre todo por el énfasis en sus ventajas inmediatas y un lenguaje altamente técnico y aseverativo. El centro de su interés consiste en elaborar una "tecnología de la instrucción" similar al concepto de tecnología de la producción material; por ello, la atención se dirige a los métodos y medios más que a los contenidos.

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Los trabajos de Burrhus Frederik Skinner se enmarcan en la corriente psicológica denominada conductismo.

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Teoría de Aprendizaje Conductista | Watson, Pávlov y Skinner

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El concepto Tecnología Educativa ha sido definido desde diversos puntos de vista, y con diferentes alcances. Los criterios de los autores en los últimos años han ido variando y no hay un verdadero consenso acerca del término.

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Una encuesta de la UNESCO revela que menos del 10% de las escuelas y universidades disponen de orientaciones formales sobre IA

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Una nueva encuesta mundial realizada por la UNESCO en más de 450 escuelas y universidades ha revelado que menos del 10% de éstas han desarrollado políticas institucionales y/o directrices formales relativas a la utilización de aplicaciones de Inteligencia Artificial (IA) generativa.

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Responde la siguiente pregunta.

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¿En qué medida considera que el uso de la tecnología educativa facilita la enseñanza y el logro de los objetivos de aprendizaje?

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Las Nuevas Tecnologías de Información y las Comunicaciones (NTIC) usadas en el proceso de aprendizaje, posibilitan de manera más efectiva la atención a las diferencias individuales, propiciando una mayor explotación de las capacidades de cada cual, no sólo pensando en los más talentosos y creativos, sino también en aquellos discapacitados por razones anatómicas o funcionales.

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Las ventajas que ofrece las NTIC trae aparejada la necesaria transformación que debe tener el proceso de enseñanza, sustentándo en fundamentos teóricos más acordes al desarrollo actual.

Para mas información dar click aquí

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Reel de Instagram Evento de Moda Digital Moderno Fucsia Morado

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La educación del siglo XXI no puede desconocer los aportes de las nuevas tecnologías de información y comunicaciones. No se trata de negarlos, sino de que realmente sirvan a los mejores fines sociales.