# data[].attributes.body
Proposta 1.

Sumar una hora de guàrdia a les tutories en franges de pati

# data[].attributes.body
Implica fer vigilància tots o gairebé tots el patis

# data[].attributes.attachment_link.title
patis-guàrdies Quadrant  - Professors 24-25.xlsx - Desembre24

# data[].attributes.body
Proposta 2.

Sumar una hora de guàrdia a les tutories en franja de sessió lectiva

# data[].attributes.body
Implica 13 reforços menys

# data[].attributes.body
Proposta 3.

Els especialistes: anglès, música i EF s'encarreguen de preparar les activitats complementàries de la seva comunitat i que es lliuren setmanalment.

# data[].attributes.body
Digues la teva

# data[].attributes.body
Fer comissions un cop al mes els divendres d'12.30 a 13.30h i el dilluns de comissions fer la guàrdia.

PROPOSTA 4

# data[].attributes.body
Proposta 5

# data[].attributes.headline
Fer una tria de les activitats i projectes a dur a terme. 

# data[].attributes.subject
Fer una tria de les activitats i projectes a dur a terme. 

# data[].attributes.body
Proposta 6

# data[].attributes.body
Què m'està agobiant a mi aquest curs? Ja que em feu reflexionar sobre això... Crec que els horaris de cicle inicial s'han de plantejar d'una altra manera, entenent que és una realitat potser més propera a infantil que a la comunitat de grans. Els horaris, no m'estan permetent donar resposta a les necessitats del grup.

Hem de trobar uns horaris que permetin avançar en els aprenentatges, respectant el ritme i necessitats de l'alumnat d'aquesta edat. Ja ho vaig comentar el curs passat, no podem tenir sessions d'una hora i talls per què tenim especialitats o toca fer racons. A cicle inicial no funciona, són massa petits.

Enguany em trobo que tots els dies començo a les 9h, cosa que va fantàstic en aquestes edats i s'agraeix que s'hagi contemplat així, però a les 10h he de canviar sí o sí perquè tenen anglès, o toquen racons o música. A la que fas l'entrada relaxada, fas la planificació del dia i comences a treballar, s'acaba la sessió, no pot ser! Em passa cada dia, i dimarts és reli/debats, així que també.

Dilluns 11:30: Crec que no és necessari tenir 2 persones juntes a l'aula per dur a terme el càlcul mental (quinzet/problemes) si finalment no us desdobleu en dos espais per reduir la ràtio i que l'activitat pugui fer-se més àgil fent una setmana problemes, una setmana càlcul mental...trobo que es malbarata un suport per una cosa massa petita, quan el grup necessita més reforç per treballar lectura i escriptura.

Les franges de tarda, franges ideals per fer aprenentatges: (dilluns ART, dimarts que per fi puc tenir mig grup perquè fan sharing, em trobo que tal i com està plantejat, només són sessions de 45 minuts, que realment acaben sent 30, pel temps que necessiten per fer l'entrada a les 15h i la sortida a les 16:30h, no està sent productiu. Necessitarien poder estar en mig grup i tota la tarda i la setmana vinent canvi.

Posats a triar no necessito suport a mates, és prioritari a llengua i trobar una franja llarga(dijous tarda? dimecres tarda? per fer club de lectura i escriptura de manera fixa, va ser molt productiu el curs passat i aquest curs no trobo la manera de fer-ho.

En resum, millorar horaris de 2n:

SHARING: no em correspon a mi valorar si és una activitat que ajuda molt a desenvolupar la competència lingüística oral en anglès i si hauria de ser aquesta una prioritat pel nostre alumnat, però si es decideix afegir el sharing també a 2n seria una opció molt més efectiva i valorada per la tutoria, si permetés al tutor/a poder tenir tota la franja de tarda en grup reduït (això és molt necessari a 2n), tal i com està plantejat ara no està sent gens profitós. Potser els grans poden aprofitar més aquests 45 minuts, però a 2n s'ha de buscar ajustar-se al seu ritme, acaben sent franges de 30 min efectives de treball. És un grup molt nombrós i necessitem més espais efectius per treballar amb mig grup.

Canvio reforç a mates o a llengua en sessió d'una hora especialment si és després del pati, per 1 tarda fixa amb algú, per fer desdoblament.

Trencar a les 10h amb una altra matèria a 2n no funciona, es perd la feina iniciada a les 9h. I que això em passi cada dia, no pot ser. M'ajudeu a buscar una solució?? gràcies!!

# data[].attributes.body
Reduir el nombre de persones de vigilància al pati. En aquesta escola ens ho podem permetre i ens ajudaria a quadrar les altres propostes. Ho he explicat en l'excel horaris. PODEM REDUÏR fins a 3 persones per dia si ens distribuïm bé. (2 persones pati av. Montserrat. 1 persona zona porta principal (visualitza passadís cuina i porxo inicial). 1 persona zona pícnic visualitza la zona i passadís ascensor. 1 persona porxo principal. 1 persona pista.

# data[].attributes.headline
Fer  guàrdies tres dilluns al mes i el 4rt dilluns comissió.Les coordinadores no tindrien aquesta guàrdia perquè fan consell de direcció.

# data[].attributes.subject
Fer  guàrdies tres dilluns al mes i el 4rt dilluns comissió.Les coordinadores no tindrien aquesta guàrdia perquè fan consell de direcció.