# data[].attributes.body
Namawiamy nasze koleżanki i kolegów do rozmowy o sportowych pasjach i organizujemy szkolny konkurs fotograficzny.

Informacja o szkolnym konkursie fotograficznym, oprócz publikacji w gazetce, zostanie rozesłana przez Librus przez panią Martę (nauczycielkę plastyki i techniki w naszej szkole), która objęła opieką nasz pomysł.

# data[].attributes.body
Dla zwycięzców zrobiliśmy wyjątkowe koszulki!

# data[].attributes.body
Rozumiemy, że najbardziej brakuje nam sportowego czasu z rodzicami, dlatego planujemy sportowe wyzwanie rodzinne.

# data[].attributes.body
Wydanie naszej szkolnej gazetki Logos o tematyce sport i rekreacja zaplanowane jest na pierwszy kwartał 2025 roku.

# data[].attributes.body
Mamy marzenie, żeby można było w łatwy sposób znaleźć inkluzywne miejsca rekreacyjne. Tak powstał pomysł, żeby takie miejsca były oznaczane odznaką.

Pragniemy zarazić tym pomysłem nie tylko naszych rówieśników, ale także świat dorosłych.

Chcemy inspirować!

# data[].attributes.body
Tytuł projektu:

Życie codzienne na Mazowszu.

Sport i rekreacja, czyli jak Kowalski odpoczywa.

Termin realizacji: 30.09.2024-22.12.2024

Skład zespołu zadaniowego: Hanna Pisowodzka, Michał Rędaszka- Madej, Mateusz Stępniak

Imię i nazwisko opiekuna projektu: Dorota Luberda

Imiona i nazwiska nauczycieli wspomagających: Anna Lemańczyk, Anna Narożniak, Marta Żydok, Mariusz Malinowski.

# data[].attributes.body
Postanowiliśmy dowiedzieć się jak odpoczywa statystyczny Kowalski z Mazowsza. W tym celu przeprowadziliśmy ankietę w naszej szkole oraz pośród znajomych z Warszawy i innych miejscowości na Mazowszu.

# data[].attributes.body
Tak wyglądają wyniki ankiety.

# data[].attributes.headline
Jak się łączą: sport, rekreacja i odpoczynek

# data[].attributes.subject
Jak się łączą: sport, rekreacja i odpoczynek

# data[].attributes.body
Na początku zrobiliśmy razem mapę myśli, żeby przyjrzeć się w jaki sposób sport, rekreacja i odpoczynek łączą się ze sobą.

# data[].attributes.headline
Jak odpoczywają Kowalscy z dużego miasta?

# data[].attributes.subject
Jak odpoczywają Kowalscy z dużego miasta?

# data[].attributes.body
Przeprowadziliśmy też kilka wywiadów.

# data[].attributes.attachment_caption
Rodzina ze średniej wielkości miejscowości

# data[].attributes.headline
Jak odpoczywają Kowalscy ze średniej wielkości miejscowości?

# data[].attributes.subject
Jak odpoczywają Kowalscy ze średniej wielkości miejscowości?

# data[].attributes.body
Przeprowadziliśmy też kilka wywiadów.

# data[].attributes.attachment_link.title
rodzina ze średniej wielkości miejscowości

# data[].attributes.headline
Jak odpoczywają Kowalscy z małej miejscowości?

# data[].attributes.subject
Jak odpoczywają Kowalscy z małej miejscowości?

# data[].attributes.body
Przeprowadziliśmy też kilka wywiadów.

# data[].attributes.headline
Scenariusz lekcji - Gry i zabawy z dawnych lat

# data[].attributes.subject
Scenariusz lekcji - Gry i zabawy z dawnych lat

# data[].attributes.body
Żeby zachęcić do gier i zabaw, w które bawili się nasi rodzice i dziadkowie, przygotowaliśmy scenariusz lekcji wf oparty na wybranych przez nas zabawach.

# data[].attributes.attachment_link.title
Scenariusz lekcji gry i zabawy z dawnych lat

# data[].attributes.body
Wg przygotowanego planu przeprowadziliśmy lekcje wf z klasą 3 i 4 w młodszym oddziale naszej szkole. Dziękujemy za tę możliwość nauczycielom WF - pani Ani Lemańczyk i panu Mariuszowi Malinowskiemu.

(żeby nikt z uczestników lekcji nie mógł być rozpoznany na filmie wykorzystaliśmy oprogramowanie dostępne online)

# data[].attributes.body
Rozmawialiśmy z psychologiem sportu, żeby dowiedzieć się czy warto aktywnie odpoczywać. Wywiadu udzielił nam pan Wiktor Wiluś, Certyfikowany Psycholog Sportu Polskiego Towarzystwa Psychologicznego.

# data[].attributes.attachment_caption
Plan lekcji - gry i zabawy z całego świata

# data[].attributes.headline
Scenariusz lekcji - Gry i zabawy z całego świata 

# data[].attributes.subject
Scenariusz lekcji - Gry i zabawy z całego świata 

# data[].attributes.body
W celu zachęcenia do nowych gier i zabaw, w które bawią się dzieci na świecie, przygotowaliśmy scenariusz lekcji wf oparty na wybranych przez nas zabawach ruchowych z innych krajów.

# data[].attributes.attachment_caption
Pan Wiktor Wiluś - psycholog sportu i Michał

# data[].attributes.body
Nasz pomysł na odznakę - jesteśmy różni, ale wszyscy możemy razem odpoczywać i dobrze się bawić.

# data[].attributes.body
Ciekawym sportem do którego chcielibyśmy zachęcić jest wakebording. Wśród młodzieży mówi się tym, a 8 osób dpowiadających na naszą ankietę, wymieniła tę aktywność jako sport, którego chcieliby spróbować.

# data[].attributes.body
Żeby dowiedzieć się więcej o wakeboardzie zwróciliśmy się z pisemnymi pytaniami do Polskiego Związku Motorowodnego i Narciarstwa Wodnego. Odpowiedzi na pytania udzielił nam Pan Adrian Skubis, Doradca Zarządu ds. Komunikacji. Wraz z otrzymaniem odpowiedzi na pytania zostaliśmy zaproszeni na wizytę.

# data[].attributes.body
Na spotkaniu z Panem Adrianem Skubisem i Panem Pawłem Szabelewskim (Sekretarzem Generalnym Związku) dowiedzieliśmy się ciekawych rzeczy na temat wakeboardu i nart wodnych. Na przykład, że w tych dyscyplinach mamy w Polsce bardzo dobrych reprezentantów i oni pochodzą w większości z Mazowsza. A najciekawszą rzeczy jaką usłyszeliśmy było to, że na wakebordzie i na nartach wodnych mogą pływać osoby z niepełnosprawnościami ruchowymi. Nie wiedzieliśmy, że to możliwe. Mamy nawet w kraju zawodników, którzy odnieśli sukcesy na paraolimpiadzie!

# data[].attributes.body
Informacja o naszej wizycie pojawiła się nawet na fb PZMiNW

# data[].attributes.headline
Przygotowaliśmy dla Was mapę miejsc - tu można spróbować wakeboardingu na Mazowszu

# data[].attributes.subject
Przygotowaliśmy dla Was mapę miejsc - tu można spróbować wakeboardingu na Mazowszu

# data[].attributes.body
Nie każdy wie, że na Mazowszu jest całkiem sporo miejsc, gdzie są wyciągi do wakeboardu i nie trzeba jeździć poza województwo, żeby spróbować tej dysypliny. Dlatego przygotowaliśmy dla Was mapkę miejsc. Mapka zostanie opublikowana w naszej szkolnej gazetce.

# data[].attributes.attachment_caption
Chodźcie na spacer na... Tor Wyścigów Konnych Służewiec

# data[].attributes.body
Większość badanych osób to mieszkańcy dużego miasta, w wieku 12-18 lat, którzy regularnie uprawiają sport. Najczęściej jest to tenis, pływanie i piłka nożna.

Niewielka część z nich częściej odpoczywa pasywnie.

Prawie połowa więcej niż 3 razy na tydzień wypoczywa aktywnie, ale osoby z grupy wiekowej powyżej 18 lat już tylko 1-2 razy w tygodniu.

Kowalskim na Mazowszu brakuje jezior, a ze sportów mało popularnych chętnie spróbowaliby m.in. wakeboardingu.

Rodzinna aktywność to najczęściej jazda na rowerze.

Żeby częściej wybierać aktywny wypoczynek Kowalski z Mazowsza (szczególnie ten dorosły) potrzebuje więcej wolnego czasu.

# data[].attributes.attachment_caption
Wakeboard, czyli nie aż tak oczywista rzecz

# data[].attributes.attachment_link.title
Wakeboard czyli nie aż tak oczywista rzecz

# data[].attributes.attachment_link.title
Osoby z niepełnosprawnościami różne aspekty rekreacji i nie tylko

# data[].attributes.body
Tak mogłyby wyglądać karty oceny miejsca w progamie Inkluzywna Rekreacja

# data[].attributes.headline
Sport i rekreacja kiedyś, czyli miejsca z historią w tle

# data[].attributes.subject
Sport i rekreacja kiedyś, czyli miejsca z historią w tle

# data[].attributes.body
Postanowiliśmy dowiedzieć się gdzie kiedyś Kowalski spędzał wolny czas i do jakich klubów sportowych mógł należeć.

# data[].attributes.body
Przygotowaliśmy paszport poszukiwacza rekreacji, jako propozycję dodatkowej aktywności po lekcjach. Jeśli wyruszycie w "podróż" to poznacie kilka zaproponowanych przez nas miejsc z historią w tle i możecie (klasy 7 i 8 w SSP nr 26 STO) uzyskać dodatkowe punkty procentowe z geografii

# data[].attributes.body
Info- tokeny będziemy instalować w ocenianym miejscu. Osoba, która zeskanuje kod QR zostanie przekierowana do ankiety.

# data[].attributes.headline
Nasza droga przez projekt programu Inkluzywna Rekreacja

# data[].attributes.subject
Nasza droga przez projekt programu Inkluzywna Rekreacja

# data[].attributes.attachment_link.title
Nasza droga przez projekt programu Inkluzywna Rekreacja

# data[].attributes.headline
Fragment jednej z rozmów z panem Jarosławem Boguckim

# data[].attributes.subject
Fragment jednej z rozmów z panem Jarosławem Boguckim

# data[].attributes.body
Byliśmy na kilku wizytach w Fundacji Integracja, która objęła nasz projekt patronatem

# data[].attributes.attachment_caption
Fragment wywiadu z panem Adamem Gorczyńskim

# data[].attributes.headline
Fragment wywiadu z panem Adamem Gorczyńskim

# data[].attributes.subject
Fragment wywiadu z panem Adamem Gorczyńskim

# data[].attributes.body
Żeby dowiedzieć się więcej o dostępnych placach zabaw odbyliśmy rozmowę online z panem Adamem Gorczyńskim, który projektował wyposażenie dla takich właśnie placów.

# data[].attributes.attachment_caption
Michał 7b, Mateusz 7b, Hania 7c - SSP nr 26 STO im. Jigoro Kano w Warszawie

# data[].attributes.body
Odpoczynek, rekreacja i sport są ze sobą mocno związane.

Każdy Kowalski czerpie korzyści z aktywnego wypoczynku bez względu na temperament.

Aktywny wypoczynek to nowe wrażenia i emocje, które podnoszą zadowolenie z życia. To dzięki niemu stajemy się silniejsi i sprawniejsi. Tak więc wypoczynek w ruchu wpływa pozytywnie na nasze zdrowie psychiczne i fizyczne.

Oba rodzaje wypoczynku: aktywny i bierny (pasywny) są nam wszystkim potrzebne.

# data[].attributes.body
O naszym pomyśle rozmawialiśmy też z panią Donatą Kończyk, która pełni funkcję Pełnomocnika Prezydenta m.st. Warszawy ds. dostępności

# data[].attributes.body
Ocenialiśmy Park gen. Gustawa Orlicz-Dreszera i jego okolicę. Wynik etapu 1a - pozytywny!

# data[].attributes.body
Zapoznaliśmy się z historią wyścigów konnych i jedynym w swoim rodzaju miejscem jakim jest Tor Służewiec w Warszawie.

# data[].attributes.body
W Parku zainstalowaliśmy info-tokeny - etap 1b. Teraz czekamy na opinie osób, które bywają w Parku na co dzień. Chcesz wypełnić ankietę - zeskanuj kod.

# data[].attributes.body
Link do quizu "Dookoła wyścigów konnych" znajdzie się w naszej szkolnej gazetce. Wiele osób czyta ją w wersji elektronicznej publikowanej na stronie szkoły, więc łatwo będzie wziąć udział w grze.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Twórz lepsze lekcje w krótszym czasie

# data[].attributes.attachment_link.description
Teleturniej - Test wielokrotnego wyboru z ograniczeniem czasowym, kołami ratunkowymi i rundą dodatkową.

# data[].attributes.body
Główny cel projektu:

Dowiadujemy się jakie możliwości aktywnego wypoczynku dawało kiedyś i daje dziś Kowalskiemu Mazowsze. Jak my możemy przyczynić się do aktywnego spędzania czasu przez mieszkańców Mazowsza?

Poznajemy historię rekreacji i sportu na Mazowszu, poszerzamy wiedzę o całym regionie.

Uczymy się o inkluzywności, rozmawiamy o wymaganiach, które stoją przed projektantami przestrzeni.

Uczymy się przeprowadzać ankiety, analizować wyniki i wyciągać wnioski z badań.

Uczymy się przeprowadzać wywiady, nagrywać je, robić zdjęcia i montować filmy.

Uczymy się też nawiązywania kontaktów poza naszą Szkołą, szukania patronatu.

Uczymy się przygotowywać materiały do szkolnej gazetki Logos.

Planujemy i przeprowadzamy zajęcia sportowe z uczniami klas młodszych, aby zainspirować ich do nowych form zabawy.

Uczymy się myśleć o projektowaniu graficznym oraz o projektowaniu funkcjonalnego produktu - info-tokena.

Poznajemy programy Figma i Padlet.

Uczymy się jak pracować w zespole (metody kreatywne, dyskusje i negocjacje).

Uczymy się jak zamieniać nasze marzenia i pomysły na kroki projektowe.

# data[].attributes.body
Cześć, mam na imię Hania. Lubię rysować, projektować, czytać i szukać nowych ciekawych miejsc. Kocham pływać, z mamą jeżdżę na kajaki, z tatą na żagle, a z psem chodzę na spacery.

# data[].attributes.body
Cześć, mam na imię Michał. Gram w drużynie piłki nożnej, ostatnio trenuję również pływanie. Ponadto gram na saksofonie i lubię podróżować.

# data[].attributes.body
Cześć, jestem Mateusz. Lubię spędzać czas sportowo. Jeżdżę na deskorolce i biegam przez płotki.

# data[].attributes.body
1. Zastanawiamy się - czy warto odpoczywać aktywnie?

2. Badamy jak odpoczywają mieszkańcy Mazowsza.

3. Dowiadujemy się jak bawiono się kiedyś, zachęcamy do dawnych zabaw. Poznajemy nowe aktywności z innych krajów, zachęcamy do nowych gier i zabaw.

4. Planujemy szkolną gazetkę o temacie sport i rekreacja, zachęcamy do aktywnego spędzania czasu, tworzymy szablon gazetki dla innych szkół.

5. Przybliżamy miejsca z historią w tle - szkolna gra dla klas 7-8 „Paszport Rekreacyjny”

6. Poznajemy unikalne miejsce na Mazowszu, które każdy Kowalski powinien znać - Tor Służewiec w Warszawie.

7. Przedstawiamy modny ostatnio sport - wakeboard, którego można spróbować na Mazowszu.

8. Zachęcamy do tworzenia miejsc dla wszystkich - projekt programu Inkluzywna Rekreacja pod patronatem fundacji Integracja.

# data[].attributes.body
Opiekunka naszego projektu: pani Dorota, nauczycielka biologii i geografii w naszej szkole.

# data[].attributes.body
Utrwalamy nowe pojęcia.

# data[].attributes.body
Opracowaliśmy szablon gazetki szkolnej o tematyce związanej ze sportem i rekreacją. Szablon można wykorzystać w każdej szkole!

# data[].attributes.body
Opiekunka projektu gazetki i wszystkich artykułów w projekcie: pani Ania, nauczycielka języka polskiego i redaktor gazetki Logos w naszej szkole.

# data[].attributes.headline
Sportowe fasolki - seria prac plastycznych 

# data[].attributes.subject
Sportowe fasolki - seria prac plastycznych 

# data[].attributes.body
W projekcie okładki naszej szkolnej gazetki, na koszulkach, w szablonie gazetki dla każdej szkoły oraz w naszym konkursowym projekcie wykorzystaliśmy serię "Sportowe fasolki", które wymyśliła i namalowała Hania Pisowodzka

# data[].attributes.body
Nasz projekt był bardzo ciekawą podróżą, z której wynieśliśmy kilka spostrzeżeń.

# data[].attributes.body
Wg przygotowanego scenariusza przeprowadziliśmy lekcje z klasami 4 z naszej szkoły. Dziękujemy za tę możliwość nauczycielom WF - pani Ani Lemańczyk i panu Mariuszowi Malinowskiemu.

(żeby nikt z uczestników lekcji nie mógł być rozpoznany na filmie wykorzystaliśmy oprogramowanie dostępne online)