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son todas aquellas habilidades y conocimientos que se desean lograr con los alumnos con base en los contenidos del área y que les permita ponerlas en práctica

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Conocimiento que debe adquirir un estudiante, para ser un alumno competente, no solo en la escuela, si no para su vida cotidiana.

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¿Por qué es importante el desarrollo de las competencias en la educación actual?

El desarrollo de las competencias es importante, debido a que ayuda a los estudiantes a adaptarse a las situaciones cambiantes, a la resolución de problemas y a tener pensamiento crítico, también en su desenvolvimiento en el ámbito laboral entre muchas cosas más.

En la experiencia propia están fomentándose las competencias o la educación por competencias en los centros educativos

En el centro educativo en donde yo laboro si, ya que no se trata de lo mucho que sepa el estudiante, sino como lo aplica. No se tiene una evaluación de 30pts, si no de evaluarlos todos los días, para reforzar los temas que se le dificulten, todo es cambiante.

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Neftalí Rangel - Definición de competencia

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Neftalí Rangel - Definición de competencia

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La Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO) define competencia como: “el conjunto de comportamientos socioafectivos y habilidades cognoscitivas, psicológicas, sensoriales y motoras que permiten llevar a cabo adecuadamente un desempeño, una función, una actividad o una tarea".

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Neftalí Rangel - Respuestas a las preguntas

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Neftalí Rangel - Respuestas a las preguntas

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1. ¿Qué prácticas educativas consideran que se alinean al enfoque por competencias y por qué?

Las prácticas educativas alineadas al enfoque por competencias incluyen el aprendizaje basado en proyectos, problemas y estudios de caso, aprender emprendiendo, y el uso de herramientas tecnológicas e inteligencia artificial, además del desarrollo de habilidades blandas e inteligencia emocional. Estas prácticas, fundamentadas en teorías como la sociocultural de Vygotsky, el constructivismo y el método Montessori, promueven el aprendizaje significativo, colaborativo y autónomo. Además, estas prácticas educativas permiten enfrentar retos del siglo XXI, adaptándose a un mercado laboral cambiante mediante la integración de conocimientos, habilidades y actitudes en contextos reales.

2. ¿Cómo pueden incorporar estas prácticas en su aprendizaje?

Se pueden incorporar a través de estrategias como la participación en proyectos para aplicar conocimientos teóricos (especialmente proyectos que beneficien a nuestra comunidad). Asimismo, se podría implementar el trabajo colaborativo entre equipos interdisciplinarios (incluso de otras universidades). Además, la auto y coevaluación y la realimentación constante del aprendizaje podrían potenciar las áreas de mejora.

3. ¿Qué les parece más relevante o desafiante del enfoque por competencias?

Que su desarrollo requiere tiempo y práctica constante, ya que no puede lograrse en unas pocas sesiones y, en muchos casos, algunas competencias toman años en consolidarse. Además, aunque el CNB lo promueva, regularmente los docentes no están suficientemente capacitados para implementar este enfoque de manera efectiva, lo que dificulta su aplicación y limita el potencial de los estudiantes.

4. ¿Cómo creen que pueden aplicarlo en su propio aprendizaje?

Se podrían establecer competencias a largo plazo que incluyan el desarrollo de la metacognición. Reflexionar sobre el propio proceso de aprendizaje, identificar áreas de mejora y trabajar en competencias como la gestión del tiempo y la resolución de problemas ayudan a adaptarse a diferentes situaciones a lo largo del tiempo. La práctica y la autoevaluación son la clave.

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Competencia es la atribución social asignada a quien pone en acción, en distintos contextos, los componentes cognoscitivos, actitudinales y procedimentales que conforman un saber profesional para actuar eficazmente en una situación determinada. -Universidad de Playa Ancha.

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La competencia es un grupo relacionado de conocimientos, habilidades y actitudes (KSA) que afectan en su mayor parte a un trabajo (roles o responsabilidades) o que se correlacionan con la actuación en el trabajo, el cual puede ser medido frente a los estándares correctamente aceptados y pueden ser perfeccionados por medio de acciones formativas y de desarrollo (Parry, 1996).

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Competencia es un conjunto de conocimientos, actitudes, disposiciones y habilidades (cognitivas, socio-afectivas y comunicativas), relacionadas entre sí para facilitar el desempeño flexible y con sentido de una actividad en contextos relativamente nuevos y retadores. (Ministerio de Educación Nacional de Colombia)

¿Qué prácticas educativas consideran que se alinean al enfoque por competencias y por qué?

El el aprendizaje basado en proyectos y el trabajo en equipo ya que son prácticas que permiten que los estudiantes desarrollen habilidades necesarias al momento de enfrentarse a un problema real en el que podrán poner en práctica el conocimiento y en la formación integral.

¿Cómo pueden incorporar estas prácticas en su aprendizaje?

Relacionando el contenido teórico con su aplicación práctica en situaciones cotidianas y trabajando en equipo para desarrollar habilidades como la comunicación y la resolución de problemas.

¿Qué les parece más relevante o desafío del enfoque por competencias?

Relevante: la importancia que tiene este proceso para el aprendizaje y el desarrollo integral de los estudiantes, preparandolos para para resolver problemas, trabajar en equipo y aplicar sus conocimientos en contextos prácticos.

Desafío: El cambio de un aprendizaje que hemos estado acostumbrado por años, basado en la memoria a un aprendizaje donde se priorizan las habilidades y actitudes necesarias para el desempeño.

¿Cómo creen que pueden aplicarlo en su propio aprendizaje?

Identificando las competencias clave que deseo desarrollar y poniendo en práctica cada tema visto, para comprenderlo a finalidad y no memorizarlo como es de costumbre.

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El enfoque por competencias de Ángel Díaz Barriga se centra en la construcción de conocimientos a través de la resolución de problemas.  Este enfoque busca que los estudiantes adquieran habilidades, conocimientos y actitudes para aplicarlos en situaciones laborales.

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Definición de Competencia - Viviana Meneses

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Definición de Competencia - Viviana Meneses

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Según Piaget, una competencia es una construcción social donde se evidencia que la persona ha aprendido de forma significativa. Esto se expresa en el desarrollo de nuevos conocimientos, habilidades y actitudes; integradas en capacidades y valores, fácilmente transferibles a diferentes situaciones de la vida y al desempeño profesional.

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varias prácticas educativas se alinean al

enfoque por competencias, ya que promueven un aprendizaje integral y aplicado.

1. Aprendizaje basado en proyectos: Permite que los estudiantes resuelvan problemas reales, desarrollando habilidades prácticas.

2. Evaluación formativa: Utilizar la evaluación para dar retroalimentación continua fomenta la autoevaluación.

3. Aprendizaje colaborativo: Trabajar en equipo desarrolla competencias sociales como la comunicación y el liderazgo.

Formas de integrar estas prácticas en el aprendizaje

1. Proyectos prácticos: Los estudiantes pueden abordar proyectos que resuelvan problemas reales, aplicando lo aprendido en situaciones concretas.

2. Evaluación continua: A través de retroalimentación constante, los estudiantes tienen la oportunidad de mejorar y ajustar su aprendizaje a lo largo del proceso.

3. Trabajo en equipo: Colaborando con otros, desarrollan habilidades sociales como la comunicación y el liderazgo, esenciales en cualquier contexto.

Para aplicar el enfoque por competencias en mi propio aprendizaje, primero identifico las habilidades y conocimientos que necesito desarrollar y luego busco formas prácticas de aplicarlos, como proyectos o tareas.

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¿Qué prácticas educativas consideran que se alinean al enfoque por competencias y por qué?

: El enfoque por competencias se ha planteado como una de las propuestas contemporáneas para articular los procesos de formación con el mercado de trabajo. Sin una posición epistemológica específica, el concepto de competencias ha evolucionado en las últimas décadas hasta alcanzar una relevancia internacional destacada en la actualidad. Así mismo, con la consideración de constructos teóricos tales como la ocupación y empleabilidad, el enfoque por competencias ha ampliado su consideración hacia ámbitos variados y amplios entre los cuales se destacan los educativos, con planteamientos que le defienden y retractan.

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Definición de Competencia:

Creo que es importante crear en el estudiante el criterio propio y no imponer lo que por generaciones nos han enseñado, esto hará que desarrolle soluciones y una personalidad independiente. Entonces una competencia es dar herramientas al estudiante para desenvolverse cada día y para la vida de acuerdo a su contexto, capacidad, objetivo y hacia donde quiere llegar.

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1. ¿Qué prácticas educativas consideran que se alinean al enfoque por competencias y por qué?

Estas incluyen el aprendizaje basado en proyectos, la evaluación formativa y la personalización del aprendizaje. Estas metodologías fomentan el desarrollo de habilidades practicas, pensamiento crítico y resolución de problemas y se alinea al enfoque de conocimientos de contextos de la vida real o diario.

2. ¿Cómo pueden incorporar estas prácticas en su aprendizaje?

Se pueden incorporar en proyectos que les permitan aplicar teorías y situaciones reales, logrando desarrollar habilidades practicas. También va de la mano adaptar la actitud activa en su proceso de aprendizaje, buscando retroalimentación y mejoramiento.

3. •¿Qué les parece más relevante o desafiante del enfoque por competencias?

lo mas relevante llega a ser el enfoque que se le da en el aprendizaje aplicado, que permite que el estudiante desarrolle habilidades practicas y críticas que serán útiles en su vida profesional y personal.

4. ¿Cómo creen que pueden aplicarlo en su propio aprendizaje?

Nos podemos enfocar en identificar nuestras habilidades especifican que necesitamos desarrollar y buscar oportunidades para aplicarlas en contextos reales, como proyectos o tareas practicas.

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Esla integracion de conocimientos, habilidades y valores que permiten a una persona a actual de manera eficaz en diferentes contextos. no solo se trata de saber algo sino tambien saber hacer y saber ser. (cnb de guatemala)

PRACTICAS EDUCATIVAS: una de las practivas educativas que se alinean al enfoque por competencias es la filosofia montessori pues enseña al niño a de manera integral llavando todo a la vida practica y real.

COMO SE INCORPORAN: lo hacen de manera inmersa por el aprendizaje en si y las actividades pues es una practica previa a de lo real.

LOS MAS RELEVANTE Y DESAFIANTE: lo mas relevante es tener muy presente que es la meta u objetivo a enseñar y lo desafiante es hacer que cada tema lo llevemos a un plan cognitivo, actitudinal y procedimental.

APLICARLO: tomando en cuenta cada tema y verlo mas alla del propio conocimiento sino tambien en todas las demas areas que ya tocamos y dijimos.

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¿Qué prácticas educativas consideran que se alinean al enfoque por competencias y por qué?

El enfoque por competencias se centra en desarrollar habilidades y capacidades que permitan a los estudiantes aplicar sus conocimientos en contextos reales. Este enfoque busca una formación integral y flexible, adaptada a las necesidades del entorno y al desarrollo de capacidades tanto cognitivas como socioemocionales.

¿Cómo pueden incorporar estas prácticas en su aprendizaje?

Las prácticas educativas alineadas al enfoque por competencias buscan desarrollar habilidades que los estudiantes puedan usar fuera del contexto escolar, enfocándose en el aprendizaje activo, la resolución de problemas, la colaboración y el pensamiento crítico, aspectos clave para formar individuos preparados para enfrentar los retos del mundo actual, a momento de enfrentarse ante un conflicto pone a prueba sus conocimientos.

¿Qué les parece mas relevante o desafiante del enfoque por competencias?

Personalizar el aprendizaje para los alumnos, fomenta el aprendizaje autónomo y la motivación, ya que ellos pueden avanzar según su propio ritmo, lo cual es muy relevante en el contexto actual, donde cada individuo tiene diferentes habilidades y necesidades. Sin embargo para ello, lo desafiante para los docentes es que deben estar completamente capacitados en nuevas metodologías de enseñanza, evaluación y en el uso de tecnologías.

¿Cómo creen que puede aplicarlo en su propio aprendizaje?

Aplicar el enfoque por competencias en el propio aprendizaje requiere un enfoque activo y consciente; ya que, implica asumir la responsabilidad del aprendizaje, buscar oportunidades para poner en práctica lo que se aprende y reflexionar sobre cómo mejorar constantemente. Al adoptar esta mentalidad y práctica, no solo mejoraran los conocimientos, sino también las habilidades necesarias para aplicar esos conocimientos de manera efectiva en diversos contextos.

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¿Por qué es importante el desarrollo de las competencias en la educación actual?

El desarrollo de las competencias es importante, debido a que ayuda a los estudiantes a adaptarse a las situaciones cambiantes, a la resolución de problemas y a tener pensamiento crítico, también en su desenvolvimiento en el ámbito laboral entre muchas cosas más.

En la experiencia propia están fomentándose las competencias o la educación por competencias en los centros educativos

En el centro educativo en donde yo laboro si, ya que no se trata de lo mucho que sepa el estudiante, sino como lo aplica. No se tiene una evaluación de 30pts, si no de evaluarlos todos los días, para reforzar los temas que se le dificulten, todo es cambiante.

¿Qué prácticas educativas consideran que se alinean al enfoque por competencias y por qué?

Las prácticas educativas que se alinean al enfoque por competencias son aquellas que se centra en que los estudiantes adquieran conocimientos, habilidades y actitudes para aplicarlas en situaciones reales.

Algunas de estas prácticas son:

1. Diseñar actividades de aprendizaje prácticas y relevantes

2. Promover el trabajo en equipo

3. Proporcionar retroalimentación

4. Evaluar el desempeño

5. Basar la enseñanza en la resolución de problemas o proyectos

6. Permitir que los estudiantes trabajen con el material de diferentes maneras

7. Utilizar la tecnología educativa para ofrecer experiencias de aprendizaje personalizadas.

8. evaluación

¿Cómo pueden incorporar estas prácticas en su aprendizaje?

sabemos que el protagonista de todo es el estudiante, se pueden incorporar en proyectos que les permitan aplicar sus conocimientos en situaciones reales.

Las explicaciones deben basarse en situaciones, que les sucedan comúnmente a los estudiantes, para que les sean más fácil recordar. Las evaluaciones deben ser constantes, para comprobar que el estudiante comprendió el tema, no necesariamente necesita tener un punteo, para asegurarse que el estudiante comprendió.

•¿Qué les parece más relevante o desafiante del enfoque por competencias?

Que nosotros los docentes somos facilitadores del aprendizaje, que la meta u objetivo no es pararme al frente y literalmente leerles lo que dice el libro, o solo copiar los ejercicios, debemos tener la capacidad de transformar esos conocimientos en algo ya visto por ellos.

Una nota nunca define la sabiduría de los estudiantes.

•¿Cómo creen que pueden aplicarlo en su propio aprendizaje?

Todos aprendemos de manera diferente, debemos enfocarnos en identifica nuestras habilidades, tenemos que tener claras nuestras competencias, saber que tan comprometidos estamos en aprender.

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¿Qué prácticas educativas consideran que se alinean al enfoque por competencias y por qué?

Las prácticas educativas que se alinean al enfoque por competencias son aquellas que se centra en que los estudiantes adquieran conocimientos, habilidades y actitudes para aplicarlas en situaciones reales.

Algunas de estas prácticas son:

1. Diseñar actividades de aprendizaje prácticas y relevantes

2. Promover el trabajo en equipo

3. Proporcionar retroalimentación

4. Evaluar el desempeño

5. Basar la enseñanza en la resolución de problemas o proyectos

6. Permitir que los estudiantes trabajen con el material de diferentes maneras

7. Utilizar la tecnología educativa para ofrecer experiencias de aprendizaje personalizadas.

8. evaluación

¿Cómo pueden incorporar estas prácticas en su aprendizaje?

sabemos que el protagonista de todo es el estudiante, se pueden incorporar en proyectos que les permitan aplicar sus conocimientos en situaciones reales.

Las explicaciones deben basarse en situaciones, que les sucedan comúnmente a los estudiantes, para que les sean más fácil recordar. Las evaluaciones deben ser constantes, para comprobar que el estudiante comprendió el tema, no necesariamente necesita tener un punteo, para asegurarse que el estudiante comprendió.

•¿Qué les parece más relevante o desafiante del enfoque por competencias?

Que nosotros los docentes somos facilitadores del aprendizaje, que la meta u objetivo no es pararme al frente y literalmente leerles lo que dice el libro, o solo copiar los ejercicios, debemos tener la capacidad de transformar esos conocimientos en algo ya visto por ellos.

Una nota nunca define la sabiduría de los estudiantes.

•¿Cómo creen que pueden aplicarlo en su propio aprendizaje?

Todos aprendemos de manera diferente, debemos enforcarnos en identifica nuestras habilidades, tenemos que tener claras nuestras competencias, saber que tan comprometidos estamos en aprender.

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1. ¿Qué prácticas educativas consideran que se alinean al enfoque por competencia y por qué?

Las prácticas educativas que el enfoque por competencia expresa son desde una perspectiva de metodología pedagógica que pone énfasis en el desarrollo de habilidades, conocimientos y actitudes que permitan a los estudiantes resolver problemas concretos en contextos específicos, pensamiento crítico y la capacidad para actuar de manera efectiva en situaciones complejas. Y con un sistema educativo a adaptarse para crear entornos que favorezcan el aprendizaje basado en competencias.

2. ¿Cómo pueden incorporar estas prácticas en su aprendizaje?

Se pueden incorporar por medio de proyectos, construcción de aprendizaje compartiendo experiencias y distintas soluciones al reto dado en la práctica, por ejemplo:

Resolución de problemas

Evaluación en diferentes contextos para la combinación de diferentes tipos de aprendizaje.

Estrategias de enseñanza por medio una evaluación continua y formativa para identificar áreas de mejora durante el proceso de aprendizaje.

Proceso de aprendizaje autónomo y colaborativo que promueve el trabajo en equipo, resolución colaborativa de problemas y el desarrollo de autonomía en la búsqueda y aplicación del conocimiento.

3. ¿Qué les parece más relevante o desafiante del enfoque por competencias?

Creo que el enfoque por competencias reta al docente a ser constante, perseverante, pero sobre todo creativo.

Invita al docente a no acomodarse y regirse por un patrón donde el contenido es lo único que importa.

La docencia es un arte donde puedes dar al estudiante herramientas preparatorias para la vida, fomentar en el estudiante un pensamiento crítico que promueva la reflexión, crítica y análisis de problemas.

La preparación integral del estudiante en aspectos socioemocionales y educativos.

4. ¿Cómo creen que puede aplicarlo en su propio aprendizaje?

Educar por competencia va más allá del contenido, es descubrir el arte de enseñar, es despertar cada día con creatividad, empatía por el estudiante, cómo y que debe hacer para desarrollar habilidades en el estudiante y prepararlo de forma integral.

Podría aplicarlo en desarrollar proyectos musicales donde el niño pueda desarrollar habilidades musicales, baile, poesía o drama.

Perder el miedo a proponer actividades de literatura infantil, dramatizaciones integrando a los padres de familia y ejecución del instrumento por sí mismos.

No regir un patrón sino crear alternativas para diferentes contextos y habilidades que el niño desarrolle en su aprendizaje musical.

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Son un conjunto de conocimientos, habilidades, actitudes y valores que permiten a una persona desarrollarse de manera óptima en un determinado contexto y ponerlas en practica para la vida cotidiana. Cortes, D. (2023, 10 mayo)

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1. ¿Qué prácticas educativas consideran que se alinean al enfoque por competencias y por qué? Las que incluyan a los estudiantes trabajar en tareas significativas, para desarrollar habilidades prácticas y poder aplicarlas en los conocimientos en contextos reales, para ir promoviendo la creatividad y el pensamiento crítico.

2. ¿Cómo pueden incorporar estas prácticas en su aprendizaje? Identificando los problemas o necesidades en su entorno que les permitirá desarrollar competencias relevantes, como evaluando continuamente su desempeño y las áreas de mejora.

3. •¿Qué les parece más relevante o desafiante del enfoque por competencias? El cambio desde un modelo tradicional, ya que requiere un cambio en la mentalidad del docente y del estudiante, además de planificación y recursos para diseñar actividades auténticas y significativas.

4. •¿Cómo creen que pueden aplicarlo en su propio aprendizaje? Buscando oportunidades para poder aplicar lo aprendido en diferentes contextos de la vida cotidiana y trasladar los conocimientos y habilidades adquiridos en el aula hacia situaciones prácticas y reales.

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COMPETENCIA: las competencias son importantes ya que, son un conjunto de comportamientos socioafectivos y habilidades cognoscitivas, psicológicas, sensoriales y motoras. Esta habilidades nos permiten llevar a cabo un adecuado desempeño para realizar una tarea o actividad. ¿Qué prácticas educativas consideran que se alinean al enfoque por competencias y por qué?

El desarollo de competencias es importante ya que ayuda al estudiante el poder afrontar distintos cambios en su ambiente escolar, sentimental y emocional

¿Cómo pueden incorporar estas prácticas en su aprendizaje?

Las podemos integrar en actividades de su vida diaria y lo podemos integrar através de actividades divertidas .

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Competencia:

Según Philippe Perrenoud, una competencia es "la facultad de movilizar un conjunto de recursos cognoscitivos (conocimientos, capacidades, información, etc.) para enfrentar con pertinencia y eficacia una familia de situaciones"

Preguntas:

1 ¿Qué prácticas educativas consideran que se alinean al enfoque por competencias y por qué?

El aprendizaje basado en proyectos, la resolución de problemas y las actividades colaborativas se alinean con este enfoque porque permiten a los estudiantes aplicar sus conocimientos teóricos en el mundo real.

2 ¿Cómo pueden incorporar estas prácticas en su aprendizaje?

Se puede planificar actividades que involucren situaciones reales, trabajando en proyectos, reflexionando sobre los conocimientos adquiridos y participando en dinámicas grupales en las que se resuelvan problemas o desafíos relacionados con sus áreas de interés.

3 ¿Qué les parece más relevante o desafiante del enfoque por competencias?

Lo más importante es que ayuda a las personas a estar listas para la vida real, enfocándose en habilidades prácticas y sociales, tanto los estudiantes como los docentes debemos tener una nueva forma de pensar, fomentando la autonomía y la responsabilidad en el proceso de aprendizaje.

4 ¿Cómo creen que pueden aplicarlo en su propio aprendizaje?

Pueden ponerlo en práctica estableciendo metas claras, buscando maneras efectivas de aplicar lo que saben en su vida diaria, colaborando con otros para aprender juntos y reflexionando constantemente sobre su progreso y las áreas en las que pueden mejorar.

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¿Qué prácticas educativas consideran que se alinean al enfoque por competencias y por qué?

Aplicar un sistema de evaluación continua es una práctica educativa muy importante para que los alumnos, que presenten dificultad con el aprendizaje de una materia en particular, tengan la oportunidad de recuperarse realizando una evaluación solamente del tema o ejercicio que no comprendió y no del contenido completo del curso.

Realizar evaluaciones por medio de proyectos permite que el alumno aplique y lleve a la práctica lo que ha aprendido. De esta manera, evitamos que el alumno se frustre por no poder memorizar un contenido que le resulta difícil comprender. Al llevarlo a la práctica, le permitimos al estudiante que involucre todas sus habilidades y destrezas para llevar a cabo lo que se requiere y cumpla de manera amena la competencia.

Capacitar a docentes para que puedan cambiar el enfoque de su método de enseñanza y puedan facilitar el aprendizaje significativo.

¿Cómo pueden incorporar estas prácticas en su aprendizaje?

Se pueden incorporar con actividades que nos permitan aprender haciendo ya que, al llevarlo a la práctica, podemos autoevaluarnos. Es importante que podamos ver cuáles son nuestras fortalezas y nuestras áreas de oportunidad y tomarlas en cuenta para que el aprendizaje sea significativo.

¿Qué les parece más relevante o desafiante del enfoque por competencias?

Considero que cambiar la mentalidad de los docentes es un desafío muy grande. Muchos de ellos, no están en la disponibilidad de cambiar sus métodos de enseñanza, no están interesados en invertir para capacitarse, ni en preparar clases estratégicas para motivar a sus alumnos en el aprendizaje del contenido.

Otro desafío sería diseñar o modificar el currículo de manera que sea compatible con la tecnología actual o con temas importantes para abordar con nuestros estudiantes como la inteligencia emocional o financiera, la nutrición, las ventas y la oratoria. Esta modificación en el área curricular permitiría que las competencias estuvieran enfocadas en fortalecer la resolución de problemas prácticos, hacer un buen planteamiento de proyectos y que los alumnos sepan cómo desarrollarlos o llevarlos a la práctica.

¿Cómo creen que pueden aplicarlo en su propio aprendizaje?

Me enfocaría en alcanzar mis metas basándome en el conocimiento que he adquirido a través de estos años de estudio de la carrera, así como en las habilidades y los valores que poseo.

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Desde mi perspectiva, las prácticas educativas que se alinean con el enfoque por competencias son aquellas que promueven el aprendizaje significativo y aplicado, como el aprendizaje basado en proyectos, el trabajo colaborativo, la resolución de problemas y el uso de estrategias que conecten los conocimientos teóricos con situaciones reales. Estas prácticas fomentan no solo la adquisición de conocimientos, sino también el desarrollo de habilidades, valores y actitudes que son esenciales para desenvolverse en diferentes contextos.

Para incorporar estas prácticas en mi aprendizaje, trato de establecer metas claras que vayan más allá de memorizar conceptos. Por ejemplo, busco aplicar lo que aprendo en proyectos concretos, colaborar con otros para compartir puntos de vista y evaluar continuamente mi progreso para identificar áreas en las que puedo mejorar. También utilizo herramientas como mapas mentales o casos prácticos que me permitan relacionar la teoría con situaciones reales.

Lo más relevante y desafiante del enfoque por competencias, en mi opinión, es que requiere asumir un papel más activo y autónomo en el aprendizaje. Esto implica dejar de depender tanto del docente como fuente única de información y ser más responsable de mi propio proceso. A veces, el desafío está en gestionar el tiempo y los recursos necesarios para desarrollar plenamente las competencias.

Creo que puedo aplicar este enfoque en mi aprendizaje al identificar mis áreas de mejora y diseñar estrategias específicas para trabajar en ellas. Por ejemplo, si necesito fortalecer mi habilidad para comunicarme de manera asertiva, puedo buscar oportunidades para practicar, como participar en debates o crear contenido que requiera expresar ideas de forma clara y efectiva. De este modo, integro el aprendizaje en mi día a día, haciéndolo más dinámico y funcional.

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¿Qué prácticas educativas consideran que se alinean al enfoque por competencias y por qué?

Creo que las actividades y aprendizajes más práctivos se alinean un poco más al enfoque por competencias ya que para realizar una actividad de manera correcta se debe tener el conocimiento tanto teoríco como la destreza para tener éxito en su ejecución, lo que hace que apliquemos lo aprendido y es lo que busca el aprendizaje por competencias.

¿Cómo pueden incorporar estas prácticas en su aprendizaje?

Creo que al incluir actividades completas y prácticas se pueden incorporar en nuestra práctica docente, buscando que cada actividad tenga un objetivo e intencionalidad, lo que nos permite integrar varios conocimiento en una sola actividad.

¿Qué les parece más relevante o desafiante del enfoque por competencias?

Creo que lo más relevante y desafiante es el hecho de poner al alumno como prioridad y protagonista dentro del proceso, ya no es un "Lo que se me acomode" si no más bien "lo que ellos necesitan" esto a mi parecer es un poco complicado ya que a muchos durante nuesra formación nos han inculcado el "Actividades que cumplan con las expectativas del centro educativo, de los padres, del director..." en lugar de "Actividades que sean del interés de nuestros niños y les de lo que necesitan"

¿Cómo creen que pueden aplicarlo en su propio aprendizaje?

Creo que una manera de aplicarlo mucho mejor es colocandonos objetivos a nosotros mismos en base a los contenidos que vemos en nuestra formación, investigar un poco más acerca de estos y colocarnos objetivos acerca de lo que queremos aprender, qué tanto queremos saber del tema y si queremos saber como aplicarlo ya en nuestra labor docente.