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清代的中國，是給西方的船堅炮利一下下炸醒的，是給社會發展一日千里的鄰國日本一步步逼醒的。當時，部分官員意識到如果不圖謀自強，實難以挽救國運，於是展開「洋務運動」，盼「師夷制夷」。而留美幼童便是項目之一，培育了一批對西方事務有較深認識的人才。

留學計劃是一個破天荒的創舉，此教育方式之創新程度使我無不敬佩「中國留學生之父」——容閎。其中，我最欣賞容閎先生極高的思想開放度，關懷、回饋社會的心及其勇於嘗試的勇氣。在紀錄片中提到，容閎是第一位接受西方現代教育的中國人。他越是刻苦學習成績越好，就越感到痛苦。

我沒有受教育以前一切都不知道，我就是自己過日子。我接受了教育以後，我覺得這種情況是不能忍受的。我自己現在得到了受教育的機會，我就應該使我的同胞早一點擺脫這種困境。

這就是容閎區別與很多人不同的地方。因為知識增加了，人的道德考慮的範圍就廣泛了。他自己想到中國的老百姓是這樣的痛苦，受到那麼大的壓制。他要改變，要「使我的同胞早一點擺脫這種困境」，而我深切地體會到教育對一個人的衝擊，對國家命運的改變。西方的先進思想卻培養了日後推動近代中國發展的中堅，如「中國鐵路之父」詹天佑、著名外交官唐紹儀等。令我遺憾的是，留美幼童計畫持續不到十年，連最後只有兩人大學畢業。清廷花重資培養的人才卻被自己頑固、墨守成規的思想所摧毀了，思想跟不上，救國運動如同杯水車薪。說到底，清朝是死在了故步自封的舊思想上，抱殘守缺的念頭上。

最後，我由衷地感謝容閎以及為這項偉大事業作出貢獻的人。我敢謂：没有这些先驅人才，就没有之后的近代中國！

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1870年，容閎倡議派幼童赴美，接受西方教育，得到曾國藩、李鴻章的支持。曾、李成立「駐洋肄業局」，預算訪選各省聰穎幼童，每年30名，四年共120名，分批出洋留學，15 年後按年分批回國。
1879年，第一批120名幼童分批前往美國留學。據不完全統計，到1880年為止，共有50 多名幼童進人耶魯大學、麻省理工學院、哈佛大學等美國大學學習。

⛈️【轉折】但隨後數年，清駐美公使陳蘭彬不斷要求撤回學生，與容閣爭論不休。最後，清廷停辦「駐洋肄業局」，留美學生於出國十多年後被迫返國。雖然這次留學活動未算完滿，但這批留學生對於中國現代化作出了卓越貢獻。

🎥這5集紀錄片記錄留美幼童計畫的興衰、當中的挫折、從日記窺探當年幼童的心路歷程、以及中原政治變化如何牽連著留美幼童的命運。

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1881年，原定15年的幼童留美計劃中途夭折，全部學生被召回國。

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1881年，原定15年的幼童留美計劃中途夭折，全部學生被召回國。

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當年，李鴻章和曾國藩策劃選送幼童出洋這一「千古未有之奇事」時，滿懷期望這些出洋學生在掌握西人擅長之技後，可以幫助中國漸圖自強。可是，當留美幼童回國之後，在變革的道路上舉步維艱的國家卻接二連三遭受致命的重創，瀕臨亡國的邊緣。

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問：留學計劃猝然夭折的原因是什麼？

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問：留學計劃猝然夭折的原因是什麼？

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留學計劃猝然夭折，和容閎偏離「中體西用」的指導思想不無關係。
容閎心目中的西學，是一整套以美國為模式的資本主義的政治、經濟、法律、文化體系。容閎希望借他們從制度層和精神核心層入手，對封建的中國進行根本性的資本主義改造。

而具封建思想的中國人民卻認為美式教育「有失體統」，特別是吳子登。他頒布新留學事務局規章，要求留學生不需學美國地理🌍、彈鋼琴🎹、寫英詩📝。

由此可見，雙方的決裂從合作之初就已經注定。

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「中國沒有死，她只是睡著了

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「中國沒有死，她只是睡著了。她終將會醒來，並驕傲地屹立於世界。」

——留美幼童、日後北洋大學首任校長蔡紹基

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背負國家之未來，求盡洋人之科學。赴七萬里長途，別祖國父母之邦，奮然無悔！

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背負國家之未來，求盡洋人之科學。赴七萬里長途，別祖國父母之邦，奮然無悔！

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這群身穿緞袍，拖著長辮子的幼童，是中國歷史上最早的官派留學生，公元1872年到1875年間，清政府先後派出四批，共一百二十名學生赴美國留學，他們出洋時的平均年齡只有十二歲，因此他們有一個共同的名字——留美幼童。

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孩子們學會划船、溜冰、跳舞、唱歌，一日日地適應異國的文化習俗

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1881年耶魯賽艇隊合影，前排中間的系舵長（coxswain）鐘文耀（Chung Mun Yew）。鐘文耀屬於第一批留美幼童，廣東香山縣人氏。

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没有这些先驅人才，就没有之后的近代中國。

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没有这些先驅人才，就没有之后的近代中國。

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在120名留美幼童中，當中就有外交官唐紹儀、劉玉麟、香港行政局首任華人官守議員周壽臣、中國鐵路之父詹天佑、駐美國公使梁誠、清華大學首任校長唐國安等等。

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首位留學美國之學生。曾推動120名中國幼童赴美國留學，被譽爲「中國留學生之父」。