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Protección, intimidad y privacidad en la era digital

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Protección, intimidad y privacidad en la era digital

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Redes Sociales, nueva forma de interacción

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Redes Sociales, nueva forma de interacción

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• Conectividad.
• Servicio (información actualizada y útil).
• Participación abierta y de calidad.
• Orientación y dinamización.
• Gestión del conocimiento.
Lara (2008)

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Optimizan la gestión de la información.

Favorecen la conformación de redes de innovación.

Generan conocimientos basados en la reciprocidad y la cooperación.

Cobo y Romaní (2007)

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Las TIC (Tecnologías de la información y comunicación):

Ayudan a proliferar nuevos modelos de comunicación y de enseñanza-aprendizaje.

Debido al auge de Internet, su uso ha crecido ampliamente.

Pérez-Latre (2011)

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Se establecen cinco áreas que componen la competencia digital docente:
Área 1: información y alfabetización informacional.
Área 2: comunicación y colaboración.
Área 3: creación de contenidos digitales.
Área 4: seguridad.
Área 5: resolución de problemas.

Fuente: Marco Común de Competencia Digital Docente (2017)

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Adquisición de competencias digitales y nuevos perfiles profesionales

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Adquisición de competencias digitales y nuevos perfiles profesionales

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Competencia digital:
Capacidad que implica el uso creativo, crítico y seguro de las TIC para alcanzar los objetivos relacionados con:

El aprendizaje.

La inclusión.

La participación en la sociedad.

ORDEN ECD/65/2015

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Transformación y evolución de la comunicación: versión 2.0

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Transformación y evolución de la comunicación: versión 2.0

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La comunicación 2.0...
permite a los usuarios dejar de ser simples receptores pasivos y convertirse en usuarios activos (prosumidores).

Cebrián-Herreros (2008)

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La Web como plataforma.

Aplicaciones dinámicas y colaborativas.

Herramientas sencillas e intuitivas.

Separación entre diseño y contenido.

Estándares.

Aprovechar la inteligencia colectiva.

Todos somos autores y podemos publicar.

Software no limitado a un sólo dispositivo.

Gestión de los contenidos.

Tecnología AJAX y XML.

Fuente: Castaño (2008)