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Presentar la escuela como un centro abierto educativo al servicio de la comunidad 

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Presentar la escuela como un centro abierto educativo al servicio de la comunidad 

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Con «escuela abierta a la comunidad» suele entenderse generalmente una escuela que abre sus puertas a la comunidad. «Hacer la escuela más inclusiva» es una manera de pensarlo. O «ampliar la comunidad escolar integrando a la comunidad educativa».
Se trata de hacer que todas las personas del mundo, sin importar donde viven o su estatus económico puedan aprender. La mayoría de las personas quieren aprender, y, si se tiene acceso libre y gratuito al conocimiento y a la educación, ayudamos a otros a crearse un mejor futuro como individuos y también como un miembro de la población de un país. A la larga, esta idea será beneficiosa para todos

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Promover lideres entre los padres ya implicados en los centros ( padres de niños ya matriculados) para movilizar la comunidad 

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Promover lideres entre los padres ya implicados en los centros ( padres de niños ya matriculados) para movilizar la comunidad 

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Servir en los concilios u otros comités que necesitan representantes de los padres. Ayudar en los proyectos como el boletín escolar. Colaborar como voluntario en la clase de su hijo, en la biblioteca, en la cafetería o en la oficina escolar. Asociarse con los padres en los entornos de aprendizaje del niño. Se pueden desarrollar proyectos que permitan la participación de las familias en las actividades del aula, ya sea compartiendo su propia experiencia, en la lectura de cuentos o durante la realización de manualidades. Esto permite que la colaboración entre educadoras y familias sea mejor.

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Ejercer una proyección social sobre la comunidad comenzando por utilizar los recursos naturales que brinda ella misma. 

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Ejercer una proyección social sobre la comunidad comenzando por utilizar los recursos naturales que brinda ella misma. 

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“Lograr que la población mundial tenga conciencia del medio ambiente y se interese por él y por sus problemas conexos y que cuente con los conocimientos, aptitudes, actitudes, motivaciones y deseos necesarios para trabajar individual y colectivamente en la búsqueda de soluciones a los problemas actuales y prevenir los que pudieran aparecer en lo sucesivo”. La Educación Ambiental es un proceso permanente en el cual las individuas, los individuos y las comunidades, adquieren conciencia de su medio y aprenden los conocimientos, los valores, las destrezas, la experiencia y también la determinación que les capacite para actuar, individual y colectivamente en la resolución de los problemas ambientales presentes y futuros. Hay que fijar las prioridades según las necesidades de la comunidad. Usar la imaginación, la creatividad, como materia prima para lograr involucrar a las destinatarias y los destinatarios en el desarrollo de proyectos, en la obtención de soluciones a los problemas expuestos

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Promover la promoción social de los grupos aislados de la comunidad mas necesitados y menos favorecidos. 

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Promover la promoción social de los grupos aislados de la comunidad mas necesitados y menos favorecidos. 

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Una de las formas de revertir este proceso es mediante la generación de líderes sociales provenientes de esas comunidades que conociendo los valores de las mismas puedan ser agentes de cambio, sin importar su condición social o su nivel sociocultural, sino solamente su vocación social y el conocimiento del entorno. Para ello es importante reflexionar cómo ir más allá de las estrategias de contención desarrolladas por los Estados para reducir la pobreza. Las políticas de protección social apuntan a diferentes grupos vulnerables (adultos, jóvenes, grupos indígenas, mujeres, inmigrantes, personas con discapacidades, entre otros) y a subgrupos de los mismos, en un escenario amplio donde las políticas suelen tener un enfoque asistencialista, pero no de desarrollo humano, no de activación socioemocional para que las personas asuman la responsabilidad de la satisfacción de sus propias necesidades.