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ROL DOCENTE:  En primera instancia se necesita que la maestra reconozca la relación de los tres cerebros o tres sistemas (cerebro reptil, cerebro límbico, neuro corteza). Y como estos funcionan de manera integral para trabajar los hemisferios cerebrales (el hemisferio derecho y el hemisferio izquierdo).
Desde el contexto educativo la creatividad se puede trabajar mediante estímulos en el aula de clases mediante actividades novedosas, originales, que permitan el planteamiento y resolución de conflictos para construir conexiones entre los conocimientos previos y los nuevos, además de poder relacionarlo con otros temas y que no queden descontextualizados.

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CONCEPTO:Los DBA (Derechos básicos del aprendizaje) son el conjunto de aprendizajes estructurantes para un grado y área en particular, qué sirven de marco para establecer acuerdos sociales frente a los aprendizajes y habilidades que cuyo objetivo es promover la construcción conjunta de un mejor país desarrollando un pensamiento científico que permitirá entender con claridad el mundo natural. Basándose en los conocimientos que se construyen a través de las interacciones que se establecen con el mundo y consigo mismo, por medio de experiencias y contextos pedagógicos en los que está presente el juego, la naturaleza armónica y la preservación de la vida en el planeta.

DOCPLAYER. (2019). DOCUMENTO PRELIMINAR. Derechos Básicos de Aprendizaje V.1. Ciencias Naturales Grado 1º. [Imagen]. https://docplayer.es/70149294-Documento-preliminar-derechos-basicos-de-aprendizaje-v-1-ciencias-naturales-grado-1o.html

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ROL DOCENTE: Un docente además de ser un mediador para la construcción de conocimientos, tiene le rol de crear dentro de sus estrategias de aprendizaje un ambiente educativo que promueva actitudes investigativas hacia la ciencia, Así mismo debe intercambiar y valorar las ideas con sus estudiantes, diseñar actividades con herramientas innovadoras, que le permita a los niños explorar, desarrollar el interés, la curiosidad, la motivación, la imaginación y  el pensamiento crítico. Así como tener la capacidad de relacionarse de forma positiva con sus estudiantes, observar las características, las diversidades, las competencias, las habilidades y debilidades cognitivas de cada niño(a).

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Como docentes debemos de desarrollar estrategias innovadoras en las cuales se logre un aprendizaje significativo y a su vez el niño aplique dichos conocimientos en todas las áreas integradas, en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Colegio Cristiano Fares. (2019). [video].https://www.youtube.com/watch?v=RC_EMdOMSaA

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CONCEPTO: La ciencia es un conjunto de conocimiento o saberes obtenidos mediante la observación, la exploración, la curiosidad, el razonamiento de la naturaleza, la sociedad, y el pensamiento.  la ciencia los  primeros 5 años de vida  son indispensables  para la formación y el aprendizaje  de los niños (as)  es por ello que el propósito  de las actividades  en la escuela  inicial , es el de mantener la curiosidad, fomentar la búsqueda de explicaciones, posibilitar la capacidad de establecer conexiones que le permitan a los niños anticiparse a los conocimientos,  fortalecer su seguridad,  el optimismo,   potenciar la capacidad  para elaborar preguntas para sorprenderse y hasta darle soluciones a problemáticas.
Al enseñar la ciencia se debe crear un ambiente educativo para mantener en los niños la curiosidad, el protagonismo, y la confianza proponer actividades de exploración que permita aumentar el número de posibilidades que conocemos, despertar la curiosidad y la exploración del medio le permite al niño indagar sobre acontecimientos   su alrededor.

Diario educativo. Rincon de ciencias. [Imagen]. https://diarioeducacion.com/wp-content/uploads/2010/07/rinc%C3%B3n-de-ciencias.jpg

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CONCEPTO: La tecnología se compone de un conjunto de técnicas y herramientas a través de dispositivos. Cada vez más integradas en varias formas de conocimiento y se organizan en modelos emergentes de aprendizaje, curriculares y pedagógicos, que toman distintas formas y que están empezando a hacer que los niños y los jóvenes piensen y actúen de una manera nueva, haciendo que las identidades de la educación y del aprendiz sean replanteadas. En la actualidad, en este momento donde todo gira alrededor de aquellos aspectos socioeconómicos, políticos y culturales siendo reestructurados por el cambio tecnológico; Contribuyen al desarrollo y construcción de la sociedad.

Artículo de freepik.es. Uso de tecnología para educación o negocios | vector premiu. [imagen]
https://acortar.link/c8CZnh

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ROL DOCENTE: En el campo educativo son notables los cambios; gracias a la tecnología, pues ahora los docentes contamos con miles de herramientas que nos sirven para llevar a cabo novedosas metodologías y técnicas que nos permiten brindar y a la vez llegar a un aprendizaje significativo de una manera didáctica. “En lo que respecta a su uso: sean cuales sean los propósitos y objetivos que se pretendan con su diseño, pueden ser interpretadas y puestas en práctica de muchas maneras” (Woolgar, 2002).  Convirtiéndola en parte fundamental, ya que, nos estamos adaptando a una vida que ofrece más oportunidades de aprendizaje, cambiando la manera en la que vemos el mundo y en la que nos educamos. Ayudando a disminuir las barreras de comunicación y reducir la brecha entre la sociedad. Además de ser una herramienta indispensable para que podamos resolver problemas y hacer nuestra vida más fácil, ayudándonos a adaptarnos a nuestro entorno. La tecnología está en constante avance, resolviendo y respondiendo a las necesidades y replanteando las identidades del aprendiz.

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En el video podemos comprender, la manera en que las TIC (Tecnologías de la Información y Comunicación) han llegado para transformar la educación y las formas de relacionarse en las aulas.

Fundación Aquae. (2020). Los beneficios de las nuevas tecnologías en la educación. [video].
https://www.youtube.com/watch?v=KMQwK2DroMU&t=6s

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Los BENEFICIOS de las NUEVAS TECNOLOGÍAS en la EDUCACIÓN

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CONCEPTO: Es cuando el niño demuestra interés por su entorno y adquiere nuevos conocimientos y experimenta todo lo que le rodea. A través de su dominio sensorial y perceptivo, las niñas y los niños exploran con su cuerpo y, en la medida que adquieren mayor autonomía en sus movimientos, se desplazan por diferentes espacios, ampliando sus posibilidades de exploración.

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ROL DOCENTE: En este sentido, es importante resaltar el lugar que ocupan los saberes previos que tienen niñas y niños sobre el mundo, en este proceso de acompañamiento que realiza la maestra, el maestro y el agente educativo en las experiencias de exploración del medio (Domínguez, 2000). se tiene en cuenta la importancia de que los niños tengan la posibilidad de interactuar con su entorno y logren identificar, clasificar, lo que les rodea, el docente debe de dejar al niño ser para que así desarrolle habilidades y actitudes positivas que tendrán un aprendizaje significativo, a lo largo del proceso de enseñanza-aprendizaje.

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En el siguiente video podemos observar la importancia de los docentes en crear estrategias de aprendizaje que permitan al niño desarrollar habilidades para la vida.

Gutierrez, L. (2019). EXPLORACIÓN DEL MEDIO EN LA PRIMERA INFANCIA. [video]. https://www.youtube.com/watch?v=FCZ_s7oM6WY

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EXPLORACIÓN DEL MEDIO EN LA PRIMERA INFANCIA

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En el siguiente video podemos comprender el  por qué enseñar ciencias en Educación Infantil es fundamental para que los niños y niñas vayan explorando y le den sentido al mundo que los rodea.

soyeducadora(2017).CIENCIAS EN  Educación  [Vídeo].
https://youtu.be/3hdgQP3LbI8

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                                       CREATIVIDAD

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                                       CREATIVIDAD

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CONCEPTO: Es concebido en el mundo desde diferentes visiones y perspectivas, pero un significado general que se le puede dar a la creatividad es que puede entenderse como la capacidad humana de crear algo frente a un contexto de situación retadora donde deba surgir una adaptación o actuación, para de manera innovadora solucionarlo ya sea adecuándolo, inventándolo o creando algo nuevo.

Todos los seres humanos en algún momento llegan a situaciones donde deben demostrar la creatividad en diferentes niveles, y para ello deben mostrar una actitud, ideas novedosas, ser auténticos y tener un comportamiento relevante en la situación y en el contexto.

RED CENIT. (2015). Pautas para formentar la creatividad infantil a diario. [imagen]. https://www.redcenit.com/pautas-para-formentar-la-creatividad-infantil-a-diario/

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En el video se explica la importancia de despertar la creatividad en el entorno familiar y educativo.

AprendemosJuntos2030. (2018). Cómo despertar la creatividad. Angélica Sátiro, pedagoga experta en creatividad. [video]. https://www.youtube.com/watch?v=CgHaqeOTkwE

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Cómo despertar la creatividad. Angélica Sátiro, pedagoga experta en creatividad