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TAREFA 5 - Postar no Padlet até domingo à noite (peso 1):
Responda as seguintes questões:    (1) Quais as principais diferenças entre ciência e senso comum. (2) A ciência é objetiva ? Explique e cite pelo menos exemplos que ajudem a entender a sua resposta.

A ciência e o senso comum são duas formas distintas de conhecimento que as pessoas usam para entender o mundo ao seu redor. Aqui estão algumas das principais diferenças entre eles:

• Método: A ciência é baseada em um método sistemático e rigoroso que envolve observação, experimentação, medição, análise e revisão. O senso comum, por outro lado, é baseado em experiências pessoais, opiniões, tradições e crenças populares.

• Confiabilidade: A ciência é considerada mais confiável do que o senso comum porque as conclusões científicas são baseadas em evidências empíricas e testadas repetidamente. O senso comum, por sua vez, pode ser influenciado por vieses pessoais, emoções e falácias lógicas.

• Abordagem: A ciência é uma abordagem sistemática para obter conhecimento, enquanto o senso comum é uma abordagem intuitiva que se baseia na crença ou no senso de "senso comum".

• Generalização: A ciência busca descobrir leis e princípios gerais que possam ser aplicados a muitas situações diferentes. O senso comum, por sua vez, pode ser limitado a experiências pessoais e não pode ser generalizado.

• Objetividade: A ciência busca ser objetiva e imparcial, enquanto o senso comum pode ser subjetivo e baseado em emoções e opiniões pessoais.

Em resumo, enquanto a ciência busca descobrir e explicar a verdade através de um método sistemático e rigoroso, o senso comum é um conhecimento intuitivo que pode não ser baseado em evidências empíricas ou testado.

Vamos dar alguns exemplos para ilustrar as diferenças entre ciência e senso comum:

• Previsão do tempo: O senso comum pode ser baseado em observações e previsões de pessoas locais, enquanto a ciência da meteorologia usa métodos científicos e modelos matemáticos para prever o tempo com precisão.

• Saúde: O senso comum pode sugerir que tomar suplementos de vitamina C ou beber chá de ervas pode prevenir ou curar resfriados, enquanto a ciência médica pode mostrar que essas intervenções têm pouca ou nenhuma eficácia comprovada.

• Astrologia: O senso comum pode acreditar que o horóscopo pode prever o futuro, enquanto a ciência mostra que a astrologia não tem base científica e não tem capacidade de prever eventos futuros.

• Efeitos do álcool: O senso comum pode sugerir que beber café ou tomar banho frio depois de beber álcool pode ajudar a evitar uma ressaca, enquanto a ciência mostra que essas intervenções têm pouca ou nenhuma eficácia comprovada.

Esses exemplos mostram como o senso comum e a ciência podem diferir em suas abordagens, métodos e resultados. A ciência é baseada em evidências empíricas e testadas repetidamente, enquanto o senso comum pode ser baseado em crenças populares, tradições e opiniões pessoais.

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TAREFA 2  (postar no Padlet até a aula 6  - peso 2)   Tarefa: selecionar um trabalho de conclusão de curso, dissertação, tese ou artigo.  De  preferência escolha um tema relacionado com o seu possível TCC. O objetivo deste trabalho é o de verificar quais as principais características destes tipos de trabalho acadêmico. Você precisa identificar: título do trabalho; autor; universidade; orientador; objetivo do estudo; como o trabalho foi desenvolvido (qual a metodologia utilizada e se houve entrevistas, questionários, medidas e avaliação, pesquisa bibliográfica, etc.);  quantas páginas  e quantas  referencias (ou número de páginas de referencias) foram utilizadas para desenvolver o trabalho). 

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TAREFA 2  (postar no Padlet até a aula 6  - peso 2)   Tarefa: selecionar um trabalho de conclusão de curso, dissertação, tese ou artigo.  De  preferência escolha um tema relacionado com o seu possível TCC. O objetivo deste trabalho é o de verificar quais as principais características destes tipos de trabalho acadêmico. Você precisa identificar: título do trabalho; autor; universidade; orientador; objetivo do estudo; como o trabalho foi desenvolvido (qual a metodologia utilizada e se houve entrevistas, questionários, medidas e avaliação, pesquisa bibliográfica, etc.);  quantas páginas  e quantas  referencias (ou número de páginas de referencias) foram utilizadas para desenvolver o trabalho). 

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- TEMA: O FUTEBOL E AS QUESTÕES DE GENÊRO NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA: UMA ANÁLISE BIBLIOGRÁFICA DA PRODUÇÃO DO RBCE 2014-2016
- Autora: ZENILDA DA SILVA ARAÚJO
- FACULDADE MARIA MILZA,  BAHIA
LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA
- ORIENTADORA: Prof. Esp. Clara Lima de Oliveira
- OBJETIVO DO ESTUDO: identificar como são abordadas as questões de gênero nas aulas de educação física quando o conhecimento a ser tratado é o esporte/futebol.
- PROBLEMAS: O trabalho parte das seguintes questões norteadoras (a) por que durante as aulas de futebol ainda existem situações onde as mulheres são separadas dos homens? (b) porque as meninas apresentam rejeição direta durante as atividades propostas pelos professores, principalmente quando o conteúdo em questão é o esporte/futebol? e englobando tudo isso a pergunta principal : Como são abordadas as questões de gênero a partir do conhecimento esporte/futebol nas aulas de educação física?
- METODOLOGIA APRESENTADA: O estudo é caracterizado a partir da metodologia de revisão bibliográfica. A pesquisa bibliográfica “[...] é a atividade de localização e consulta de fontes diversas de informação escrita, para coletar dados gerais ou específicos a respeito de determinado tema”. (ALMEIDA JUNIOR apud CARVALHO, 1995, p.100).
- Foi realizada uma busca por artigos científicos na plataforma da Revista Brasileiros de Ciências e Esporte (RBCE), a partir das palavras-chave gênero, mulher, cultura corporal e futebol. Na busca inicial, utilizando as palavras sinalizadas acima, foram encontrados 50 artigos, que após a leitura dos títulos foram selecionados 11 artigos. Após a leitura dos resumos dos 11 artigos encontrados, e na busca de aproximação com o objeto deste estudo, 2 artigos foram selecionados e correspondem a amostra final deste estudo.
- PÁGINAS: 33 TOTAL
REFERENCIAS: 19

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- escolhi cinco TCC que meus colegas falaram.

• Aluno: Nelson
Assunto/ tema: Inclusão de crianças autistas: um estudo sobre interações sociais no contexto escolar.
O objetivo era de analisar as interações socias de uma criança com espectro autista em instituições escolares, verificando a participação da mesma.

• Aluno: Vinicius Assis
Artigo: Aplicação das leis 10.639/03 e 11.645/08 nas aulas de educação física: diagnóstico da rede municipal de Fortaleza/CE.
Objetivo do estudo: Analisar o conhecimento, aplicabilidade e a opinião de professores de educação física atuantes na rede municipal de ensino de Fortaleza, sobre as leis 10.639/03 e 11.645/08.

•Aluna: Luana Naomy
TEMA: A importância da educação física na educação infantil.
OBJETIVO: Analisar a importância das aulas de educação física no ensino infantil.

• Aluna: Keisy
TEMA: Psicomotricidade no desenvolvimento motor das crianças na educação infantil.
OBJETIVO: Compreender a importância e os benefícios da Psicomotricidade para o desenvolvimento motor infantil, e a responsabilidade do professor quanto a formação integral dos escolares.

NOME: ??
TEMA: A construção da autonomia nas aulas de educação física: Aplicação e avaliação de uma proposta pedagógica.
OBJETIVO: estimular uma autonomia nas aulas de educação física e identificar a perspectiva de uma professora e de seus estudantes sobre a proposta aplicada.
METODOLOGIA: Pesquisa qualitativa, e foi feito um estudo de caso.

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Pense no seu tema de TCC e os possíveis termos que poderia utilizar para fazer uma busca a respeito deste tema em bases de dados.  Tente fazer a busca utilizando estes termos e veja se eles funcionam. Leia os resumos dos textos encontrados para ver se não aparecem outros termos que podem também servir. Escreva sobre a sua temática e os termos que você pensa que serão mais úteis para fazer a sua busca.

TEMA: Futsal feminino escolar: suas dificuldades e superações.

PALAVRAS CHAVES:
futsal
feminino ''a
garota''s
escola
discriminação
gênero
educação física
* Brasil

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Crie um Mendeley pessoal e importe pelo menos seis referências no aplicativo que estejam relacionadas com o seu tema de TCC. Confira se o programa importou os metadados corretamente (nome dos autores, título da revista ou livro, volume, número, ano de publicação). Caso o sistema tenha cometido erros, corrija e/ou complete os campos com as informações que estão faltando.

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TEMA: Futsal feminino escolar: suas dificuldades e superações.

PALAVRAS CHAVES:
futsal
feminino ''a
garota''s
escola
discriminação
gênero
educação física
* Brasil

METODOLOGIA:
- análise
- pesquisa bibliográfica

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TAREFA 1:

O primeiro exercício é uma citação direta curta com autoria na sentença e outra com autoria no fim da sentença:

CURTA DIRETA

Segundo Impolcetto e Moreira (2023, p.1) “por parte dos professores e dos estudantes, o entendimento da Educação Física como um elemento do processo de escolarização e suas contribuições ao processo de formação dos estudantes.”

“Por parte dos professores e dos estudantes, o entendimento da Educação Física como um elemento do processo de escolarização e suas contribuições ao processo de formação dos estudantes.” (IMPOLCETTO; MOREIRA, 2023, p. 1).

O próximo exercício é uma citação longa em bloco com autoria depois da citação:

De acordo com Impolcetto e Moreira (2023), a educação física no âmbito escolar tem crescido de forma recorrente, através de reformas e muita luta dos professores que atuam na área e percebem a mudança dentro da BNCC. Os autores discutem sobre a participação da Educação Física na BNCC, apontando que

A participação da Educação Física na BNCC proporcionou avanços, como: a apresentação de uma proposta de sistematização para os temas da cultura corporal de movimento no Ensino Fundamental; sua presença nos editais do Programa Nacional do Livro Didático e a proposição de uma Base Nacional Comum de formação de professores. (IMPOLCETTO; MOREIRA, 2023, p. 1)

Agora a tarefa é fazer uma citação indireta com autoria na sentença:

Um impacto criado dentro da BNCC para a Educação Física adicionando temas corporais de elaboração (IMPOLCETTO; MOREIRA, 2023), e com o adicionais dos livros didáticos a relevância de uma disciplina que é considerada um lazer vem ganhando um espaço entre as outras. (IMPOLCETTO; MOREIRA, 2023, p. 1).

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Citação indireta na sentença.

Segundo o Instituto Brasileiro de Geografia e Estatísticas (IBGE) (2008), constata-se uma diminuição dos números nas faixa etária de crianças e adolescentes, isso decorre da diminuição do número de nascimentos e o aumento da expectativa de vida.

Citação indireta pós-sentença.

Dados de pesquisas mostram que há uma diminuição dos números na faixa etária de crianças e adolescentes, isso evidencia-se pelo aumento da expectativa de vida e a diminuição da natalidade (INSTITUTO BRASILEIRO DE GEOGRAFIA E ESTATÍSTICA, 2008).

Citação indireta de Citação na sentença.

Segundo Oliveira e Tolocka (2009) citado por Araújo, Coutinho e Santos (2006), a institucionalização para pessoas idosas é a opção mais viável para familiares, levando em conta as situações e adversidades enfrentadas nas situações das famílias.

Citação indireta de Citação pós-sentença.

A institucionalização tem sido a opção mais viável para as famílias de pessoas idosas, levando em conta as dificuldades dentro das situações econômicas e sociais. (ARAÚJO, COUTINHO E SANTOS, 2006 citado por OLIVEIRA E TOLOCKA, 2009).

Citação indireta na sentença.

Segundo Oliveira et al (2010) a obesidade e a prática de exercícios físicos estão relacionados, ainda dentro de uma questão da moralidade de indivíduos, as soluções tidas como rápidas envolvem treinamentos, dietas, tratamentos, todos dentro de questões inacessíveis, seja por questões de tempo, por questões financeiras, ou até mesmo de conhecimento técnico por parte disso.

Citação indireta pós-sentença.

A prática de exercícios físicos e obesidade são ligadas ao indivíduo devido à questões que vão à preguiça, ao desleixo ou mesmo irresponsabilidade. Dentro disso, a observação feita é que as resoluções da sociedade para essas questões não adequam às situações do indivíduo, pois podem ser inacessíveis financeiramente, por falta de conhecimento, ou mesmo por falta de tempo. (OLIVEIRA et al, 2010).

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O conceito do que é esporte tem se discutido desde a sua criação, e várias ideias e estudos vem sendo desenvolvidos sobre essa situação, com isso os especialistas procuram alinhar os seus pensamentos com as diversas fontes sobre a percepção do assunto, e desde a sua criação, processo e evolução, essa variedade de conceitos tornam o estudo mais interessante.

De acordo com MARQUES (2013, p. 10) “Atividades corporais que buscam a realização e a afirmação das capacidades humanas, com regras e normas próprias, definidas pelos participantes da atividade ou por órgãos reguladores, desde que pautadas pela competição contra um oponente, ou contra as próprias realizações do praticante, podem ser caracterizadas como esporte”.

As habilidades motoras de um ser tendem se adaptar também as práticas corporais e provavelmente ao seu esporte praticado e dentro dele existem regras que ajudam a desenvolver melhor uma partida ou competição. Acredito que uma só definição para o esporte venha ser um tiro no pé, pois podemos juntar conceitos e ideias transformando essa palavra em muitos conceitos.

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A pesquisa quantitativa é mais focada em números, estatísticas e generalizações, enquanto a pesquisa qualitativa é mais centrada em descrições detalhadas, interpretações e compreensão dos significados. Ambas as abordagens são valiosas e podem ser usadas em conjunto para obter uma compreensão mais completa de um problema de pesquisa. A escolha entre pesquisa qualitativa e quantitativa dependerá dos objetivos da pesquisa, das questões de pesquisa e das características do fenômeno estudado.

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Estamos na recepção e um grupo de jovens que tem quatro em pé e cinco sentados, chegou mais uma menina e ela sentou. Muitas pessoas passando pela recepção em direção ao seu objetivo, tem duas meninas sentadas que estão "longe" do grupo e perto da janela.
Passou uma mulher com uma sacola da up kids, e chegou mais um integrante do grupinho e ele é alto e usa um moletom.
A Nat entrou 7h46 em direção ao seu objetivo, e a sala 4 esta com a porta aberta. Entrou dois homens na recepção e chegou mais um que cumprimentou o grupinho que agora tem 11 pessoas, e chegou mais uma que é a Catharina totalizando 12 pessoas. Um cara  chegou e foi conversar com a recepcionista e depois foi em direção a máquina de lanche comprar um salgadinho.
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Pesquisa Observatório é um tipo de pesquisa científica que se concentra na observação sistemática de um determinado fenômeno. Geralmente, ela é conduzida em um ambiente natural, onde o pesquisador coleta dados por meio da observação direta ou indireta. O objetivo da pesquisa observacional é descrever e compreender o fenômeno em questão, em vez de testar uma hipótese específica. Ela é comumente utilizada em campos como psicologia, sociologia e antropologia.

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Slides forms pr ticas corporais de aventura

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