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Nombre: Alisson Vasquez Gutierrez
Curso: 8E
Año: 2023
Tema generador: identidad y vocacionalidad

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•Nombre de la institucion: Escuela normal superior del distrito de barranquilla
•Entidad territorial: Barranquilla
•Direccion sede 1: calle 47# 44-100
•Telefono: 3722363
•Correo: ensdb_excelencia@hotmail.com
•Pagina: ensdbexcelencia.edu.co
•Naturaleza: Oficial
•Genero: Mixto

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●  Formar un Normalista Superior con principios humanos y éticos, de alto nivel profesional para el desempeño pertinente de su función social en las comunidades educativas en donde le corresponda actuar.
●  Posibilitar desde una reflexión crítica pedagógica, el desarrollo de prácticas investigativas en el contexto urbano y rural, que incidan en los procesos de formación de los maestros para contribuir a la calidad educativa desde la construcción de propuestas contextualizadas que requiere la comunidad local y regional.
● Proporcionar las condiciones para que la institución como entidad educativa, desarrolle la responsabilidad, el liderazgo, el respeto, la solidaridad, compromiso social e institucional en aras de alcanzar un trabajo colectivo exitoso y liderar procesos a nivel local, regional y nacional.
●  Ofertar y desarrollar un servicio educativo de calidad superior que responda a las necesidades de las poblaciones y contextos de Barranquilla, la Región Caribe y Colombia.
●  Consolidar la proyección a la comunidad a través de formación pedagógica para la actualización permanente de los maestros en ejercicio.

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I

Nuestra Normal benefactora escuela donde aprendemos noble profesión aquí encontramos luz

para la mente y fe para el ardiente corazón.

Culvar ofrecemos como plantas preciosas, las virtudes que adornan al buen educador. En la

normal poniendo aliento generoso. Para hacer mas visible la obra del Señor.

Nuestra Normal benefactora escuela donde aprendemos noble profesión aquí encontramos luz

para la mente y fe para el ardiente corazón.

Es nuestra Normal cual fragante jardín. Llenos de promesas para el porvenir y gran privilegio

muestra su existencia a Colombia honrar y servir. (BIS)

Nuestra Normal benefactora escuela donde aprendemos noble profesión aquí encontramos luz

para la mente y fe para el ardiente corazón

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Himno Escuela Normal Superior del Distrito de Barranquilla

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Principios generales que nos orientan principios organizacionales:

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Principios generales que nos orientan principios organizacionales:

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nuestra ENSDB desde un horizonte holístico, se reconoce como un sistema integral, cuyos componentes interactúan con el propósito de crear una base consolidada dispuesta a garantizar los procesos de formación de un nuevo maestro. en este sentido se acuerda una nueva estructura de gobernabilidad cuyos procesos se fundan en una lógica democrática de proporción humana. en este contexto la visión de futuro, la autonomía responsable, la transformación reflexiva, la integridad como total y la ética, son los principios que orientan nuestros procesos administrativos y de gestión.

principios pedagógicos: dentro de la perspectiva de la educación critica, la reflexión-acción, las énfasis de formación, son dinamizadores y mediadores del hecho educativo de nuestra comunidad académica de la pedagogía dedicada a la formación inicial de maestros críticos. por ello se consideran, la pertinencia de los fundamentos  teoricos-practicos del saber y del quehacer de la practica cotidiana integrados con los núcleos del saber pedagógico y los fines de la educación colombiana. En este contexto y desde los marcos de nuestro modelo de vida escolar critico, la interdisciplinariedad, la flexibilidad, la diversificación, la contextualización y  la interinstitucional  son procesos que sustentan nuestra lógica pedagógica para formar un maestro desde preescolar hasta la formación complementaria.

principios antropológicos:  desde la acción educativa que se realiza en nuestra escuela normal reconocemos a nuestros estudiantes como seres históricos y centro de la acción educativa, como sujetos de necesidades, intereses y talentos que se manifiestan y despliegan desde su propia situación sociocultural en relacion con los otros y en la escuela, que alcanzan la humanización durante toda su vida mediante un proceso constructivo, interior, progresivo y diferenciado que es preciso respetar en la actividad educativa. En ello se procura la construcción de proyectos de vida  personales de caracteres humanísticos, y se piensa conscientemente en brindar ambientes educativos propicios que posibiliten el desarrollo su estructura cognitiva, valorativa y en la profesionalidad del futuro maestro. Para lograrlo, se tienen en cuenta los elementos históricos, sociales y culturales que contribuyan a formar un maestro critico, investigador que se reconozca como sujeto y actor del mundo en el que corresponde vivir.

principios sociológicos: En nuestra escuela normal superior consideramos a la persona como ser único e inteligente que se desarrolla a partir de procesos interactivos en un contexto socio-histórico cultural. en este sentido desarrollamos procesos de formación encaminados a hacer de nuestros estudiantes sujetos con sentido de pertenencia y comprometidos con proyectar su acción hacia la transformación de su comunidad buscando una calidad de vida cada vez mas gratificante para todos. por eso procuramos el trabajo en equipo, el reconocimiento a la diferencia y los valores sociales y culturales, la diversidad étnica, que propician el desarrollo humano integral, en un clima multicultural de respeto y armonía.

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"Somos una Escuela Normal Superior de carácter oficial que forma integralmente niños y jóvenes,  líder en la formación de maestros gestores de cambio con competencias humanas, pedagógicas, laborales generales y ciudadanas, que permitan valorar y transformar críticamente el hecho y el saber educativo aportando a la calidad de la educación, para el desarrollo de la comunidad ”.

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“En el año 2027 seremos la mejor institución formadora de maestros de la Región Caribe acorde con los avances de la ciencia y la tecnología con un compromiso humanista que promueva la transformación social ".

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lideres en la formacion de maestros criticos  gestores de cambio educativo

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RESPONSABILIDAD
RESPETO
SOLIDARIDAD
HONESTIDAD

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Ofrecemos un servicio de calidad a través de los planes, programas y proyectos para la formación de los maestros gestores de cambio educativo, respondiendo a los retos y demandas del Estado y de la entidad territorial. Se cuenta con un talento humano que se actualiza permanentemente de acuerdo a las tendencias educativas que permite asegurar la permanencia de los estudiantes en el sistema educativo y propiciar la continuidad en el PFC. Se identifica el posicionamiento laboral de los egresados del PFC en el sector educativo.

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el primer día de clases la profe nos saludo, nos mostro como seria el proceso a través del año con ella, nos mando a hacer una portada para el diario pedagógico y poner la identificación, la misión, visión, himno, bandera, escudo, políticas y más. En la clase siguiente marcamos el cuaderno e utilizamos el celular para buscar una frase motivadora que nos iba a acompañar por el resto del año, creamos grupos, realizamos primero una investigación sobre algunos pedagogos famosos, de esto resaltamos las palabras q nos parecían ser las más importantes e hicimos un glosario con estas, para finalizar  un mapa mental y una exposición de este, la clase siguiente a esta tomamos un octavo de cartulina colocamos el nombre del grupo como titulo y pusimos imágenes alusivas, la clase siguiente a esa hicimos un compromiso sobre habilidades sociales usando imagenes, hicimos tambien un ensayo de lectura critica y luego con tu grupo tenian q unir lo que cada uno hizo y ponerlo en word bien acomodado todo, la clase antepasada vimos un video y de este teniamos q sacar 10 preguntas y responderlas, la clase pasada dejaron hacer el protocolo y los reportados pasaron haber si podian recuperar, por ultimo esta clase realizamos el protocolo que vamos a pasar a el diario pedagogico digital y al presencial.

Aspectos positivos
Puedo resaltar que nos permite saber un poco más sobre algunos temas que tal vez habíamos escuchado pero no fuimos más a fondo, nos permite refozar como dice el tema generador FUNDAMENTOS que nos pueden ser importantes más adelante en el futuro.

Aspectos por mejorar
No considero que hayan muchas cosas por mejorar, en mi opinión el area tiene más aspectos positivos que negativos para resaltar, una que otra cosita podría cambiar ya sea algunos temas que trata q se desvían un poco de lo que es en si la clase, pero en general esta bien.

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Fecha: 7 de septiembre del 2023

Tema generador: El concepto de habilidades sociales y competencias ciudadanas

Tema de la clase: protocolo 2

Actividad: desarrollo del protocolo sobre habilidades sociales y competencias ciudadanas

Concepto: las habilidades son componentes individuales que contribuyen a las competencias, que son conjuntos más amplios de habilidades y conocimientos necesarios para tener éxito en un contexto determinado.

Desarrollo en el aula: Enseñanza, práctica, retroalimentación.

Fuera del aula: Experiencias, formación continua.

Objetivo general: reconocer mis habilidades

Objetivo especifico: habilidades

competencias: Laborales, pedagógicas, tecnológicas y comunicativas

criterios: Elegir las habilidades mas adecuadas

Descripción: teníamos que elegir entre varias habilidades y hacer un dibujo de cada una, la actividad era individual.

Evaluacion: Buen reconocimiento, puntualidad, dedicacionn y esmero para desarrollar la actividades propuestas por el docente con el tema tratado.

Compromisos: Seguir las instrucciones dadas por la docente Denis Fernandez para realizar la actividad con los metodos correctos e indicados para este caso.

. Experiencia: A través del Modelo de Vida Escolar Crítico (MOVIEC), apliqué la acción-reflexión en la educación, construyendo significados en un entorno interactivo. Valoré la importancia de la palabra y la igualdad en el proceso educativo

Reflexión Pedagógica: El MOVIEC me hizo reflexionar sobre la importancia de una educación justa, igualitaria y libre.

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Fecha: 14 de septiembre de 2023

Tema generador: El Moviec

Tema de la clase: Protocolo 3

Actividad: Copiar las guías del Moviec y realizar las actividades dictadas por la profesora

Competencias: Laborales, pedagógicas, tecnológicas y comunicativas

Criterios: Cumplir con la actividad propuesta por el profesor

Descripción: Se trató de una actividad individual en la que tuvimos que copiar varias páginas de la guía del Moviec. La profesora nos brindó instrucciones para crear ilustraciones basadas en las diapositivas.

Evaluación: Realicé la actividad durante la clase, pero debido a su extensión, la entregué en la siguiente sesión.

Experiencia: Disfruté mucho de esta actividad, ya que me permitió desarrollar mi creatividad al trabajar en las ilustraciones. Además, gracias a las diapositivas presentadas, pude aprender sobre el Moviec. En mi opinión, esta clase resultó muy entretenida.

Compromisos: Seguir las instrucciones dadas por la docente Denis Fernandez para realizar la actividad con los metodos correctos e indicados para este caso.

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Fecha: 17 de septiembre del 2023

Tema generador: La investigación etnográfica y su aplicación en contextos culturales

Tema de la clase: Protocolo de investigación etnográfica

Actividad: Desarrollo del protocolo sobre investigación etnográfica

Objetivo general: Comprender los fundamentos de la investigación etnográfica

Objetivos específicos: Explorar el concepto de investigación etnográfica, identificar cómo se lleva a cabo este tipo de investigación, identificar los contextos adecuados para ejecutar investigaciones etnográficas.

Criterios: Demostrar comprensión sólida de los conceptos y métodos de investigación etnográfica.

Descripción: En esta actividad, exploraremos el enfoque de investigación etnográfica. Analizaremos su aplicación en la comprensión de culturas.

Evaluación: Se evaluará la comprensión de los conceptos y la participación activa en discusiones y actividades de grupo.

Compromisos: Me comprometo a participar activamente en las discusiones y a llevar a cabo investigaciones etnográficas .

Experiencia: A través de esta actividad, adquieri una comprensión más profunda de la investigación etnográfica y sus aplicaciones en el mundo real.

Reflexión: La investigación etnográfica ofrece una perspectiva única para explorar y comprender diferentes culturas y comunidades.

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Concepto: La investigación etnográfica es un enfoque cualitativo que busca comprender profundamente las culturas y comunidades a través de la observación participante y la inmersión en sus contextos sociales.

Desarrollo: Se desarrolla mediante la observación directa y la interacción activa con los sujetos de estudio en su entorno natural. Los investigadores registran y analizan comportamientos, creencias y prácticas culturales.

Ejecución: Puede llevarse a cabo en una amplia variedad de contextos, como comunidades locales, escuelas, organizaciones, empresas o incluso en línea. El objetivo es capturar la vida cotidiana de las personas y sus interacciones sociales.

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Nombre: Alisson Gabriela Vásquez Gutiérrez

Curso: 9E

Año: 2024

Tema generador: identidad y vocacionalidad

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Inicio del año académico en la ENSDB:
En el primer día de clases, nos presentamos y realizamos nuestra primera actividad: diseñar la portada de nuestros cuadernos.

Además, escribimos y decoramos de forma creativa una frase inspiradora. La frase que seleccioné fue "persevera y alcanzarás!¨

También escribi la misión, visión y lema del colegio, junto con su respectivo significado.

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a) Evento del carnaval - Carnavalito:

Es una versión adaptada del carnaval a los niños. Podrías describir la atmósfera festiva, los disfraces coloridos y las actividades diseñadas para entretener a los más pequeños, como desfiles, juegos y concursos.

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B)  Relación entre los colores de la bandera institucional y disfraces de comparsas:

los colores de la bandera institucional de la ENSDB son verde, rojo y amarillo, estos colores se asemejan al disfraz del Garabato, La danza del Garabato es una danza tradicional del Carnaval de Barranquilla que simboliza los opuestos de la vida y la muerte. La palabra "garabato" proviene del palo de madera con forma de gancho que llevan los hombres de la danza, y que tiene colgadas cintas de colores rojo, amarillo y verde. Estos colores son los de la bandera de Barranquilla.

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C) Elemento del carnaval relacionado con el arte de enseñar:

Uno de los elementos del carnaval que podría relacionarse con el arte de enseñar es la elaboración de las carrozas. La construcción de estas carrozas requiere de planificación, coordinación y trabajo en equipo, habilidades que también son importantes en el proceso educativo y pedagogico

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Título: Día de la Tierra 🌎

Fecha: 22 de abril de 2024

Lanzamiento del tema: Cuidando la Tierra Tema de la lección: Protocolo 2

Ejercicio: Discuta formas de proteger la Tierra y cree un proyecto de reciclaje.

Objetivo General: Sensibilizar sobre la importancia de cuidar nuestro planeta. Propósito especial: Aprender a organizar y mantener el medio ambiente.

Habilidades: Medio ambiente, tecnología, comunicación.

Requisitos: Participar en la discusión y finalización del proyecto de diseño. Descripción: La sesión comenzó con una discusión sobre la importancia del cuidado del suelo, seguida de actividades de reciclaje. Lista : Participé en discusiones y completé proyectos de diseño durante el curso

Desafío : Aplica las técnicas aprendidas en la vida cotidiana. Experiencia: Disfruto aprendiendo sobre reciclaje y siendo consciente del medio ambiente.

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Titulo: día del Idioma

Fecha: 23 de abril 2024

Tema generador: La importancia del lenguaje

Tema de la clase: Protocolo 2Actividad: Analizar un texto literario y presentar nuestras interpretaciones.

Objetivo general: Mejorar la comprensión lectora y la capacidad de análisis.

Objetivo específico: Interpretar y discutir un texto literario.

Competencias: Lingüísticas, comunicativas, analíticas.

Criterios: Participar en la discusión y presentar una interpretación bien fundamentada.

Descripción: Leímos un texto literario y discutimos nuestras interpretaciones en grupo.

Evaluación: Participé activamente en la discusión y presenté mi interpretación del texto.

Compromisos: Leer más textos literarios para mejorar mis habilidades de interpretacion

Experiencia: La clase fue interesante y enriquecedora, ya que me permitió ver diferentes puntos de vista sobre el mismo tema

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Titulo: día de los Maestros

Fecha: 14 de septiembre de 2023

Tema generador: La influencia de los maestros

Tema de la clase: Protocolo 3

Actividad: Reflexionar sobre el impacto de los maestros en nuestra educación y escribir una carta de agradecimiento.

Objetivo general: Reconocer y valorar la labor de los maestros.

Objetivo específico: Reflexionar sobre la influencia de los maestros y expresar gratitud.

Competencias: Emocionales, comunicativas, reflexivas.

Criterios: Escribir una carta de agradecimiento sincera y bien redactada.

Descripción: Reflexionamos sobre el impacto positivo de los maestros en nuestras vidas y escribimos cartas de agradecimiento.

Evaluación: Escribí una carta de agradecimiento a un maestro que me ha influenciado positivamente.

Compromisos: Expresar mi gratitud más a menudo a las personas que me ayudan.

Experiencia: Fue una experiencia emotiva y significativa que me hizo valorar más a mis maestros.

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Titulo: Feria de las Matemáticas

Fecha: 14 de septiembre de 2023

Tema generador: Las matemáticas en la vida diaria

Tema de la clase: Protocolo 5

Actividad: Participar en la feria de las matemáticas presentando un proyecto.

Objetivo general: Demostrar la aplicabilidad de las matemáticas en la vida diaria.

Objetivo específico: Crear y presentar un proyecto matemático.

Competencias: Matemáticas, tecnológicas, comunicativas.

Criterios: Completar y presentar el proyecto de manera clara y efectiva.

Descripción: Trabajamos en grupos para crear proyectos que muestran cómo las matemáticas se aplican en situaciones cotidianas y los presentamos en la feria.

Evaluación: Nuestro proyecto fue bien recibido y entendimos mejor la aplicabilidad de las matemáticas.

Compromisos: Seguir explorando aplicaciones prácticas de las matemáticas.

Experiencia: Fue una experiencia educativa y divertida que mostró la relevancia de las matemáticas en la vida diaria.

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Titulo: Semana de la Felicidad

Fecha: 14 de septiembre de 2023

Tema generador: Promoviendo la felicidad

Tema de la clase: Protocolo 5

Actividad: Realizar actividades que promuevan la felicidad y el bienestar.

Objetivo general: Fomentar el bienestar y la felicidad en la comunidad escolar.

Objetivo específico: Participar en actividades diseñadas para aumentar la felicidad y el bienestar.

Competencias: Emocionales, sociales, comunicativas.Criterios: Participar activamente en todas las actividades de la semana.

Descripción: Participamos en varias actividades diseñadas para promover la felicidad y el bienestar, como juegos, talleres de mindfulness y actividades deportivas.

Evaluación: Participé en todas las actividades y me sentí más feliz y conectado con mis compañeros.

Compromisos: Aplicar las técnicas de bienestar aprendidas en mi vida diaria.

Experiencia: La semana fue muy positiva y me ayudó a entender la importancia de cuidar mi bienestar emocional.

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Titulo: Inauguración de los Juegos de Intercurso de Fútbol

Fecha 14 de septiembre de 2023

Tema generador: Inauguración de los juegos de intercurso de fútbol

Tema de la clase: Protocolo 6

Actividad: Participar en la ceremonia de inauguración de los juegos de intercurso de fútbol y en el primer partido.

Objetivo general Fomentar la actividad física y el espíritu de equipo entre los estudiantes.

Objetivo específico: Comprender la importancia del trabajo en equipo y la deportividad.

Competencias: Físicas, sociales, comunicativas.

Criterios:Participar en la inauguración y en el primer partido, demostrando buen espíritu deportivo.

Descripción:Asistimos a la ceremonia de inauguración de los juegos de intercurso de fútbol. La directora dio un discurso motivador, se presentó a los equipos, y luego se jugó el primer partido del torneo.

Evaluación: Participé activamente en la ceremonia y jugué en el primer partido, aplicando las reglas y mostrando buen espíritu deportivo.

Compromisos:Continuar participando en los juegos de intercurso y fomentar la deportividad entre mis compañeros.

Experiencia: La inauguración fue emocionante y motivadora. Disfruté mucho del primer partido y aprendí la importancia del trabajo en equipo y la deportividad.