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Carvalho,C.A (2016) percepción visual es una interpretación que realiza el cerebro mediante un estímulo recibido desde el cerebro.

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Carvalho,C.A (2016) percepción visual es una interpretación que realiza el cerebro mediante un estímulo recibido desde el cerebro.

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Como en el caso de la también son muchos los autores que han tratado de dar una definición clara y precisa acerca de este dominio cognitivo como es la percepción visual. En general, se podría definir la percepción como la interpretación que realiza el cerebro de los diferentes organismos de los estímulos recibidos mediante los sentidos.

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A través de los sentidos podemos organizar de forma sensata lo que el sentido de percepción puede integrar de forma individual al cerebro tras golpear una parte de mi cuerpo directamente llega la información a nuestro cerebro inmediatamente habrá leve o fuerte dolor

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A través de los sentidos podemos organizar de forma sensata lo que el sentido de percepción puede integrar de forma individual al cerebro tras golpear una parte de mi cuerpo directamente llega la información a nuestro cerebro inmediatamente habrá leve o fuerte dolor

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Es una onda vibratoria que se trasmite a través de un tipo de medio el cual es recibido por un medio auditivo, las cuales se activan frente a una señal vibratoria que activa ciertos tipos de áreas del cerebro

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Es una onda vibratoria que se trasmite a través de un tipo de medio el cual es recibido por un medio auditivo, las cuales se activan frente a una señal vibratoria que activa ciertos tipos de áreas del cerebro

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La percepción auditiva se refiere a la capacidad del cerebro para interpretar y crear una impresión clara de los sonidos.

Las buenas habilidades auditivas permiten a los niños distinguir entre diferentes tonos, volúmenes, ritmos y fuentes de sonidos y palabras, lo que tiene, entre otros, importantes beneficios para el aprendizaje de la lectura.

La percepción auditiva incluye:

Cierre auditivo : la capacidad de completar palabras indistintas o inaudibles para crear una imagen auditiva clara.

Discriminación auditiva : la capacidad de interpretar información relacionada con las diferencias entre los sonidos, lo que facilita la comprensión de las palabras habladas y la ortografía.

Localización auditiva : la capacidad de determinar la fuente de un sonido utilizando solo el sentido del oído.

Memoria auditiva : la capacidad de almacenar y luego recordar la impresión percibida por los oídos

Memoria secuencial auditiva : la capacidad de almacenar una serie de información en el orden en que se escuchó y luego recordarla, para facilitar el seguimiento de instrucciones y la memorización de rimas, canciones, etc.

Desarrollar la percepción auditiva

El objeto de estas actividades de percepción auditiva es ayudar a su hijo a desarrollar cada área a su potencial único , ¡no sobreestimular o intentar desarrollar super bebés!

Las siguientes son sugerencias de actividades que puede hacer con su hijo para desarrollar la percepción auditiva. Están dirigidos a niños de 3 a 5 años, pero como se trata de una gama amplia, debes adaptarlos según la competencia de tu hijo.

1. Deje que sus hijos escuchen una amplia gama de diferentes tipos de música y desarrollen la apreciación musical .

2. Toque y cante canciones y rimas de acción .

3. Habla con tu hijo y deja que te responda con diferentes intensidades de voz: más suave, más fuerte y con diferentes entonaciones.

4. Enséñele a su hijo los sonidos asociados con animales y objetos familiares, por ejemplo, un reloj hace tictac, una oveja dice baa, etc.

5. Véndele los ojos a su hijo cuando esté afuera. Luego llámale desde diferentes posiciones cercanas y deje que se vuelva hacia usted.

6. Lea o cuéntele a su hijo una historia y luego hágale algunas preguntas pertinentes sobre la historia.

7. Hable o cante con voz aguda y luego con voz grave y pídale a su hijo que lo imite.

8. Juegue a las estatuas musicales con sus hijos. Tocar música y bailar. Cuando se detiene la música, deben quedarse quietos.

9. Aplauda a un ritmo y pídale a su hijo que lo imite. Repita de espaldas el uno al otro para que ella no pueda verlos aplaudir.

10. Las rimas, poemas y canciones infantiles brindan a los niños oportunidades para desarrollar una apreciación por la rima y el ritmo, así como para desarrollar habilidades auditivas, vocabulario interesante y sentido del humor.

11. Leerles en voz alta asegura que escuchen un lenguaje más avanzado que el nivel que pueden leer solos. Escuchan una pronunciación correcta, una buena estructura gramatical de las oraciones y un lenguaje que probablemente sea mucho más sofisticado en muchos sentidos que el que se habla en el hogar, el aula, la televisión o la calle en la cultura que los rodea.

12. Dejar que sus hijos escuchen audiolibros también cuenta como lectura en voz alta, por lo que los CD de cuentos en el automóvil, en la cocina o en lugar de los juegos de computadora y la televisión también funcionarán muy bien. ¡Simplemente elíjalos bien!

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La percepción auditiva se refiere a la capacidad del cerebro para interpretar y crear una impresión clara de los sonidos. Las buenas habilidades auditivas permiten a los niños distinguir entre diferentes tonos, volúmenes, ritmos y fuentes de sonidos y palabras, lo que tiene, entre otros, importantes beneficios para el aprendizaje de la lectura.

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Es prácticamente la estimulación de los sentidos capta información directa y los procesa dándole un sentido directo son parte de la actividad neuronal y física (J_juanola_2015 citado en repositorio institucional pág.) 12

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Es prácticamente la estimulación de los sentidos capta información directa y los procesa dándole un sentido directo son parte de la actividad neuronal y física (J_juanola_2015 citado en repositorio institucional pág.) 12