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Como líder en el campo de la educación y los estudios curriculares, Philip W. Jackson estaba profundamente preocupado por el papel de las escuelas en el desarrollo moral de los niños.

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Sentir y pensar están estrechamente vinculados, pensar siempre implica sentir y viceversa.

La conciencia de esta conexión es fundamental en la enseñanza.

Reconocer que el pensamiento es creativo y que expresar pensamientos en clase genera satisfacción y orgullo.

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Importancia del tiempo y el ambiente para pensar

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Importancia del tiempo y el ambiente para pensar

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Se necesita tiempo para el pensamiento profundo y oportunidades para reflexionar a un ritmo propio.

La velocidad de las clases muchas veces limita el pensamiento autodeterminante.

La escuela debe promover modelos de excelencia racional y reforzar esfuerzos de mejora con elogios.

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Refutación y autocrítica en la enseñanza

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Refutación y autocrítica en la enseñanza

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La refutación debe estar acompañada de estrategias que suavicen el juicio del docente (p. ej., la estrategia socrática).

Fomentar que los estudiantes sean autocríticos mediante registros y revisiones de sus propios pensamientos.

Esto favorece el desarrollo de la conciencia del propio pensamiento.

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Condiciones previas para el desarrollo del pensamiento

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Condiciones previas para el desarrollo del pensamiento

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El pensamiento requiere entrenamiento y condiciones previas, que son en su mayoría automáticas e inconscientes.

La enseñanza debe tener en cuenta estos factores para incrementar las posibilidades de éxito.

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Verdades fácticas: proporcionan información concreta.

Verdades sistemáticas: estructuras complejas de conocimientos que se expanden y evolucionan.

La educación debe transformar esas verdades en verdades subjetivas, vinculadas a la experiencia personal.

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Condiciones que favorecen el desarrollo del pensamiento

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Condiciones que favorecen el desarrollo del pensamiento

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No sólo las condiciones físicas, sino también las condiciones previas y lógicas que las sustentan.

La atención consciente y el reconocimiento de esas condiciones son esenciales para la planificación educativa.

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Movimiento rectilíneo y movimiento elíptico del pensamiento

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Movimiento rectilíneo y movimiento elíptico del pensamiento

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El análisis profundo y las distinciones conceptuales requieren movimientos verticales en las ideas (Kant, Hegel).

El movimiento elíptico sirve para calificar, corregir o retomar ideas previas, permitiendo el autorregreso en el pensamiento.

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La Educación debería enfocarse en fomentar una actividad, donde tenga la critica y autonomía en lo estudiantes.

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Según Chomsky la educación tradicional se centra en la memorización y repetición por una educación que promueva la libertad y capacidad de pensar de manera independiente.

se caracteriza por su enfoque en la memorización y repetición de información, donde el estudiante actúa como receptor pasivo de conocimientos transmitidos por el profesor.

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La educación es usada como herramienta de adoctrinamiento, los medios de comunicación manipulan la información histórica y política para mantener estructuras de poder.

Chomsky propone una educación liberadora, donde el objetivo es desarrollar ciudadanos activos, informados y críticos.

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la democracia se entiende como un valor fundamental, inherentemente conectado a la libertad y la participación, y no como un sistema de gobierno que puede ser fácilmente sustituido.

La educación, a su vez, no es solo la transmisión de conocimientos, sino también un proceso de desarrollo de habilidades de pensamiento crítico y capacidad para aprender de forma autónoma

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Se dice que los gobiernos especialmente los EE.UU emplean medios de comunicación así es una mejor manera que favorece intereses y así esto ayudado a implicar a minimizar y se tenga una imagen positiva.

Esto es una manipulación sistemática de información que impide una comprensión critica de acontecimientos históricos y benefician una minoría.

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1. Educación como instrumento de control

Chomsky sostiene que los sistemas educativos tradicionales, especialmente en sociedades capitalistas,

2. Democracia limitada

La educación juega un papel importante en mantener, al limitar la participación crítica de los ciudadanos.

3. Educación emancipadora

Este enfoque considera al estudiante como un participante activo en su propio aprendizaje.

4. Medios de comunicación y manipulación

Relaciona la educación con el papel de los medios, señalando cómo ambos pueden funcionar como mecanismos de propaganda.

5. Importancia de la participación

Es esencial que las personas estén bien informadas, sean críticas y participen activamente en los procesos políticos.

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La educación integradora genera una formación completa de las personas, Jackson sugiere también la importancia en las experiencias vividas del niño, además, permite desarrollar verdades y pensamientos a lo largo de su vida .