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Son los componentes básicos que intervienen en cualquier proceso comunicativo:

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Son los componentes básicos que intervienen en cualquier proceso comunicativo:

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Emisor: Persona o entidad que transmite el mensaje.

Receptor: Persona o entidad que recibe e interpreta el mensaje.

Mensaje: Contenido que se transmite.

Canal: Medio por el que se envía el mensaje (oral, escrito, visual, etc.).

Código: Sistema de signos utilizado (idioma, símbolos, gestos).

Contexto: Situación en la que ocurre la comunicación (lugar, momento, cultura).

Retroalimentación: Respuesta del receptor, que permite saber si se entendió el mensaje.

Ruido: Cualquier interferencia que dificulte o distorsione la comunicación (puede ser físico, psicológico o semántico).

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PADLET                                                                             Descripción: muro virtual colaborativo donde se pueden publicar textos, imágenes, enlaces y videos.

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PADLET                                                                             Descripción: muro virtual colaborativo donde se pueden publicar textos, imágenes, enlaces y videos.

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Uso educativo: trabajo colaborativo, lluvia de ideas y presentaciones visuales.

Ejemplo Práctico: los estudiantes de una clase de literatura crean un muro para compartir reseñas de libros que han leído.

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Uso educativo: organización de clases virtuales, distribución de actividades y retroalimentación.

Ejemplo práctico: un profesor sube una tarea de redacción y los estudiantes la entregan directamente en la plataforma.

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Uso educativo: evaluación lúdica del conocimiento y participación activa del alumnado.

Ejemplo práctico: después de una clase sobre historia, el docente crea un quiz con preguntas tipo trivia para repasar el contenido.

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Uso educativo: creación de presentaciones, infografías, carteles y materiales visuales.

Ejemplo práctico: un estudiante crea una infografía sobre el ciclo del agua para presentar en clase.

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Uso educativo: aprendizaje activo mediante videos personalizados.

Ejemplo práctico: un maestro de ciencias añade preguntas a un video de YouTube sobre el sistema solar y asigna la actividad a sus alumnos.

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Uso educativo: evaluaciones formativas, autoevaluaciones y aprendizaje gamificado.

Ejemplo práctico: un docente usa Quizizz al final de una unidad de matemáticas para repasar los temas con la clase.

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Uso educativo: expresión oral, participación y retroalimentación en entornos virtuales.

Ejemplo práctico: alumnos de idiomas graban videos presentándose en la lengua que están aprendiendo.

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Uso educativo: diseño de materiales educativos innovadores.

Ejemplo práctico: un estudiante crea un juego interactivo para explicar conceptos de biología celular.

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Uso educativo: administración de cursos completos en línea.

Ejemplo práctico: una institución educativa usa Moodle para impartir sus cursos de manera semipresencial, con recursos, tareas y foros.

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En un Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA), la comunicación es fundamental para lograr una experiencia educativa significativa. La interacción entre docentes, estudiantes y recursos digitales se basa en distintos sentidos o dimensiones de la comunicación que favorecen el aprendizaje colaborativo, autónomo y participativo.

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En un Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA), la comunicación es fundamental para lograr una experiencia educativa significativa. La interacción entre docentes, estudiantes y recursos digitales se basa en distintos sentidos o dimensiones de la comunicación que favorecen el aprendizaje colaborativo, autónomo y participativo.

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1. Sentido Informativo

¿Qué es?
Se refiere a la transmisión de datos, instrucciones o contenidos educativos dentro del EVA.

Propósito:
Facilitar el acceso claro a materiales, fechas, actividades, y lineamientos.

Ejemplo práctico:
El docente publica en el aula virtual las instrucciones para un trabajo práctico o un cronograma de clases.

2. Sentido Interactivo

¿Qué es?
Promueve el diálogo y la participación entre los miembros del entorno (docente-estudiante, estudiante-estudiante).

Propósito:
Fomentar el aprendizaje colaborativo, la socialización del conocimiento y la retroalimentación.

Ejemplo práctico:
Participación en foros de discusión donde los estudiantes comentan y responden a las ideas de sus compañeros.

3. Sentido Formativo

¿Qué es?
Comunicación orientada al aprendizaje, evaluación y retroalimentación pedagógica.

Propósito:
Acompañar el proceso educativo, detectar dificultades y ofrecer orientación o mejora.

Ejemplo práctico:
El profesor corrige una tarea entregada por el estudiante y añade comentarios que explican cómo mejorar.

4. Sentido Motivacional

¿Qué es?
Involucra mensajes que estimulan el compromiso, la confianza y la participación activa.

Propósito:
Generar un clima positivo, disminuir la deserción y reforzar el interés por el aprendizaje.

Ejemplo práctico:
Un mensaje del profesor felicitando al grupo por su progreso o animándolos a seguir participando.

5. Sentido Organizacional

¿Qué es?
Comunicación que estructura la dinámica del curso: roles, reglas, tiempos y normas de interacción.

Propósito:
Mantener el orden y la claridad dentro del entorno educativo virtual.

Ejemplo práctico:
Publicación de una guía del curso con instrucciones sobre cómo participar en las actividades y usar la plataforma.

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El rol del emisor, el código y el receptor dentro del proceso de comunicación, especialmente útil en contextos educativos o de formación.

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El rol del emisor, el código y el receptor dentro del proceso de comunicación, especialmente útil en contextos educativos o de formación.

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1. Emisor: El que inicia la comunicación

¿Qué es?
Es la persona, grupo o entidad que genera y envía el mensaje.

Rol principal:
Codifica la información que quiere transmitir (ideas, emociones, instrucciones) en un lenguaje comprensible.

Responsabilidades:

Ser claro y coherente.

Elegir el canal y el código adecuado.

Adaptarse al contexto y al receptor.

Anticipar posibles malentendidos.

Ejemplo en educación:
El docente que explica un concepto en clase o sube un video explicativo a una plataforma virtual.

2. Código: El sistema de signos que permite entender el mensaje

¿Qué es?
Es el conjunto de símbolos, signos y reglas compartidos entre emisor y receptor para dar significado al mensaje (por ejemplo: idioma, símbolos matemáticos, gestos).

Rol principal:
Facilita la codificación (por parte del emisor) y la decodificación (por parte del receptor).

Tipos comunes de código:

Verbal: palabras escritas u orales (idiomas).

No verbal: gestos, expresiones faciales, tono de voz.

Visuales o simbólicos: íconos, diagramas, colores.

Ejemplo en educación:
Un profesor utiliza gráficos y palabras en una presentación para explicar un tema; ambos elementos son parte del código.

3. Receptor: El que recibe y comprende el mensaje

¿Qué es?
Es la persona o grupo que recibe el mensaje enviado por el emisor.

Rol principal:
Decodifica el mensaje para comprenderlo y, si es necesario, responder (retroalimentar).

Responsabilidades:

Prestar atención.

Interpretar correctamente el código usado.

Dar retroalimentación clara o formular preguntas.

Ejemplo en educación:
El estudiante que lee una consigna, escucha una clase o ve un video educativo y luego realiza una actividad relacionada.

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Comprender es entender, y aprender es interiorizar, aplicar y transformar ese entendimiento en conocimiento útil y duradero.

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Comprender es entender, y aprender es interiorizar, aplicar y transformar ese entendimiento en conocimiento útil y duradero.

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1. Comprensión

Definición:
Es la capacidad de captar, interpretar y dar sentido a una información, mensaje o idea.

Características:

Involucra interpretar, analizar y relacionar conceptos.

No es solo memorizar, sino entender el "por qué" y el "cómo".

Es un paso previo y fundamental para un aprendizaje real.

Ejemplo educativo:
Un estudiante lee un texto sobre el sistema solar y entiende cómo los planetas giran alrededor del sol y por qué.

2. Aprendizaje

Definición:
Es un proceso a largo plazo mediante el cual se adquieren y consolidan conocimientos, habilidades, actitudes o valores.

Características:

Puede ser resultado de la experiencia, la enseñanza o la práctica.

Incluye comprender, pero también recordar, aplicar, analizar, evaluar y crear.

Puede ser consciente (formal) o inconsciente (informal).

Ejemplo educativo:
Tras comprender el sistema solar, el estudiante aplica ese conocimiento en una maqueta o explica el tema con sus propias palabras en una exposición.

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Comunicación en el Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA)

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Entre el aprender y el comprender en la educación a distancia