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Es kann sich jeder selber nominieren - entsprechend der Rollenbeschreibung. Andere Menschen anhand ihrer konkreten Fähigkeiten nominieren. >> siehe Arbeitsblätter, Nominierungszettel

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Mehr Miteinander kreieren als bei Mehrheitsentscheidung. Denken: gegen welchen Vorschlag könnte niemand einen Einwand haben. >> Lernen, Unterschied zu spüren. >> Fähigkeiten im Raum transparent machen.

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Ab welchem Alter bzw. Entwicklungsstufe haltet ihr das Verfahren für sinnvoll und verständlich für die SuS?

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Welche Schwierigkeiten treten erfahrungsgemäß auf? (z.B. Dominanz einzelner Kinder, Zeitfaktor, Verständnisprobleme) Gibt es schon Kollegen oder Kolleginnen die das in der Primarstufe machen und davon berichten können?

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im Arbeitsmaterial gibt es Empfehlungsfragen. An versch. Themen anhängen: Was will ich dabei lernen? Wie wünsche ich mir, dass wir Politik machen? Was bedeutet Politik, usw.? Zuerst in 3er Gruppen üben, dann immer größere Gruppen...Mehr Sprechzeit in Kleingruppen als später im Plenum

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Bodenkarten, Vokabeln für Argumente üben, für Stärken & Fähigkeiten; Längere Vorbereitungsphase - Wortschatz üben.

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Welche Aufgaben hat das KlassensprecherInnenteam? Bei uns gibt es die Rolle zwar, aber nicht besonders viele bzw. konkrete Aufgabenbereiche.

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Was ist, wenn die Kinder kein gutes Deutsch sprechen?

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Wenn sich viele bereiterklären, wie kommt man dann gemeinsam auf ein Ergebnis?

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Liebe Lisa, kannst Du folgendes noch etwas genauer erklären: 1. Miteinander sprechen (worüber: die Rollenbeschreibung?) 2. Wie genau gelingt der Übergang von den Nominierungsrunden zum Match? Was ist wenn zwei Kandidaten gleich gut sind?

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Vorwahl - jedeR darf einen Namen schreiben - 2. Runde: wer von den vorgeschlagenen möchte sich der Wahl stellen. 
3 Runde: Wahl mit je einem m/w

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Vorwahl - jedeR darf einen Namen schreiben - 2. Runde: wer von den vorgeschlagenen möchte sich der Wahl stellen. 
3 Runde: Wahl mit je einem m/w

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Jede und jeder bekommt im Vorfeld die Möglichkeit, seine Vorstellungen kundzutun; in manchen Klassen werden sogar richtige Wahlplakate gestaltet.

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Normale Klassensprecherwahl in der Mittelschule

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In der Volksschule hat man meist Schüler:innen im Blick, die man sich gut als Klassensprecher:in vorstellen kann. Es sollten ja Schüler:innen sein, die die Klasse dann im Schulrat vertreten. Die Klasse entscheidet dann oft anders.

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Ich finde, es ist nicht zu unterschätzen, wie stark bei der Klassensprecher:innenwahl die Sympathien unter den SuS eine Rolle spielen.

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Die beliebten Kinder/Jugendlichen wurden gewählt, unabhängig von Motivation oder "Programm"

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Mich hats schon damals fasziniert, wie ernst das immer genommen wurde - von SchülerInnen und LehrerInnen

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Ich hatte nicht das Gefühl, dass man in dieser Funktion wirklich etwas verändern kann.

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Die Klassensprecherin und Stv. wurde von der Lehrperson vorgeschlagen,... es wurde nur noch abgefragt, wer dafür ist.

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Wie lange dauert eine Konsent-Runde mit einer Klasse?

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Bei 98% Frauenanteil in einer HLW wurde trotzdem ein männl. Kollege Schulsprecher.

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Teal Minimalist We Are Open Store Yard Sign(2)

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Teal Minimalist We Are Open Store Yard Sign(1)

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