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FACTORES PSICOSOCIALES  INCIDENTES EN EL PROCESO DE DESARROLLO PSICOMOTOR  DURANTE LA PRIMERA INFANCIA.

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FACTORES PSICOSOCIALES  INCIDENTES EN EL PROCESO DE DESARROLLO PSICOMOTOR  DURANTE LA PRIMERA INFANCIA.

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Se trató de una revisión sistemática de tipo teórico, basada en el análisis documental de investigaciones publicadas entre 2020 sobre factores psicosociales que afectan el desarrollo psicomotriz en la primera infancia.

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Se aplicó una revisión bibliográfica en bases científicas como Ebsco, Science Direct y Google Scholar, con criterios de inclusión y exclusión claros. Se analizaron artículos empíricos y de revisión.

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Ebsco, Science Direct, Dialnet y Google Scholar fueron las bases usadas para buscar artículos científicos actualizados y relevantes en el tema.

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Se incluyeron artículos publicado entre 2020, con acceso completo, relacionados con factores psicosociales y desarrollo psicomotor en niños de 0 a 6 años. Se excluyeron documentos duplicados o sin acceso al texto completo.

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De 1.086 documentos iniciales, solo 15 cumplieron con todos los criterios de selección y fueron analizados en profundidad.

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Principalmente población infantil de 0 a 12 años (73,3%), aunque también se incluyeron estudios con docentes y padres de familia.

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53,3% fueron estudios cuantitativos, principalmente de tipo experimental; 46,7% fueron cualitativos, con énfasis en revisiones documentales.

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Maltrato infantil, estimulación musical, lenguaje, relaciones afectivas, neurodesarrollo, atención clínica y desarrollo psicomotor.

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Las condiciones adversas como el maltrato infantil fueron las variables más recurrentes. También se destacaron el entorno familiar, la estimulación temprana y el contexto educativo.

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Se usaron búsquedas sistemáticas en bases de datos, historia clínica, entrevistas a padres y docentes, y análisis categorial de los factores psicosociales.

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Los estudios analizados demuestran que el desarrollo psicomotor infantil no puede entenderse de forma aislada, sino en relación con los múltiples factores psicosociales que rodean al niño, como el vínculo afectivo con cuidadores, el ambiente educativo y las situaciones de riesgo como el maltrato. La evidencia resalta la importancia de intervenciones preventivas desde una mirada integral, que articulen salud, educación y familia para favorecer un desarrollo armónico en la primera infancia.

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EL ENTORNO INFLUYE DIRECTAMENTE EN EL DESARROLLO 

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EL ENTORNO INFLUYE DIRECTAMENTE EN EL DESARROLLO 

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El desarrollo psicomotor infantil no ocurre de forma aislada, sino que es profundamente influenciado por factores psicosociales como la calidad del ambiente, el afecto recibido y la estimulación oportuna.

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LA CALIDAD DEL ENTORNO PSICOSOCIAL EN LA PRIMERA INFANCIA ES CLAVE PARA PROMOVER  UN DESARROLLO PSICOMOTOR SALUDABLE Y PREVENIR DIFICULTADES FUTURAS 

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LA CALIDAD DEL ENTORNO PSICOSOCIAL EN LA PRIMERA INFANCIA ES CLAVE PARA PROMOVER  UN DESARROLLO PSICOMOTOR SALUDABLE Y PREVENIR DIFICULTADES FUTURAS 