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Desafío 1:Baja participación de familia en la vida escolar.

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Desafío 1:Baja participación de familia en la vida escolar.

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En el contexto de las escuelas rurales las familias presentan limitaciones de tiempo debido a las labores agrícolas. Esto dificulta la asistencia a reuniones o citaciones con el equipo de aula, actividades escolares, lo que genera una desconexión entre la escuela y la familia.

Romagnoli y Gallardo (VALORAS UC) proponen en su documento Alianza efectiva familia-escuela que una colaboración cercana entre la familia y la escuela favorece el desarrollo integral de los estudiantes, fortaleciendo su aprendizaje, bienestar emocional y habilidades sociales

Propuesta de mejora:

-Implementar estrategias flexibles de la participación, cómo horarios que se adapten a los de la familia para la realización de reunión de apoderados, talleres para padres.

-Realizar visitas domiciliarias para realizar talleres con la familia para que sean más participé en el proceso educativo de sus hijos.

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Desafío 2: Dificultades de aprendizaje asociadas a factores de vulnerabilidad social 

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Desafío 2: Dificultades de aprendizaje asociadas a factores de vulnerabilidad social 

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El entorno que presentan nuestros estudiante influye en las oportunidades de aprendizaje, presentamos un alto nivel de vulnerabilidad (90%), ya sea por falta de apoyo en el hogar y escaso acceso a recursos educativos.

Esto afecta en el aprendizaje de nuestros alumnos, se refleja en los bajos niveles de logros académicos y deserción escolar.

Según la Guía sobre normativa vigente (Horn et al., 2023), las dificultades de aprendizaje no siempre responden a condiciones individuales permanentes, sino que muchas veces se relacionan con contextos de vulnerabilidad social, lo que exige una respuesta educativa flexible, inclusiva y contextualizada.

Propuesta de mejora: Aplicar estrategias de enseñanza diferenciada según el Decreto 83 y así poder fortalecer los apoyos pedagógicos.

Desarrollar de apoyo socioemocional, propuestos por la dupla psicosocial del establecimiento, vinculación con redes de salud y protección social ( trabajar en conjunto con programas del Cesfam y PRM de apoyos a las vulneraciones).

Integrar a la familia en el proceso educativo del estudiante, realizar talleres en donde un integrante de la familia pueda participar junto al estudiante y así cada familia pueda conocer a los docentes que trabajan en los respectivos cursos y lograr un compromiso por parte de la familia.

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Desafío 3: Falta de conocimiento del PEI y las prácticas pedagógicas.

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Desafío 3: Falta de conocimiento del PEI y las prácticas pedagógicas.

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En algunos casos, el PEI existe como documento formal pero no orienta realmente la práctica educativa cotidiana ni es conocido por toda la comunidad, en el caso de nuestro establecimiento no hacen partícipe a toda la comunidad, se conoce que lo pueden encontrar en la página del establecimiento pero no todos los apoderados tienen acceso a internet y presentan dificultades para comprenderlo.

Según Educarchile, el Proyecto Educativo Institucional (PEI) es la "Carta de Navegación" del proceso educativo del establecimiento escolar, legitimando la dimensión formativa y programando sistemáticamente la formación.

Propuesta de mejora:Realizar jornadas de reflexión interna con docentes, asistentes y familias sobre los valores y objetivos del PEI, dar a conocer y asegurarse que toda la comunidad escolar conozca el PEI del establecimiento. La mayoría a escuchado de la palabra PEI pero no muchos conocen el significado y en que influye en el funcionamiento del establecimiento,es por esto que el establecimiento debe asegurarse que la comunidad participe y conozca el PEI.

Traducir el PEI en planes concretos de acción y evaluar periódicamente su cumplimiento.

Involucrar al centro de estudiantes y apoderados en la actualización del PEI.

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una persona con cara de preocupación y duda mirando  el frente un colegio

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Desafío 4: Falta de acceso a recursos tecnológicos  y conectividad.

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Desafío 4: Falta de acceso a recursos tecnológicos  y conectividad.

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Miles de estudiantes no cuentan con acceso a internet, herramientas tecnológicas, espacios adecuados para estudiar en casa. La brecha entre la educación urbana y rural siempre ha estado presente en nuestro país. El periodo de confinamiento y las clases online evidenciaron y acrecentaron esta problemática, principalmente por el acceso a la tecnología, que fue la herramienta principal para apoyar la educación a distancia (EDUCAR CHILE, 2021). Esto limita el aprendizaje fuera del aula de los estudiantes.

Propuesta de mejora:

-El establecimiento puede postular a proyectos para que lleguen recursos para la adquisición de herramientas tecnológicas como computador o Tablet a lo cual el centro de padres y apoderados también participará de este proyecto aportando recursos para lograr de todos los estudiantes obtengan sus computadores o Tablet.

-Crear espacios dentro de la escuela abiertos a la comunidad para el uso de las herramientas tecnológicas, con disponibilidad de un profesional idóneo para que realice talleres sobre el uso de estas.

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- https://www.educarchile.cl/recursos-para-el-aula/proyecto-educativo-institucional-pei-en-su-dimension-formativa

-https://liderazgoeducativo.mineduc.cl/wp-content/uploads/sites/55/2023/04/Guia-sobre-Normativa-Vigente.pdf

-https://valoras.uc.cl/images/centro-recursos/familias/ValoresEticaYDesarrolloSocioemocional/Documentos/Alianza-Efectiva-Familia-Escuela_Para-promover.pdf

-https://valoras.uc.cl/images/centro-recursos/familias/ValoresEticaYDesarrolloSocioemocional/Documentos/Alianza-Efectiva-Familia-Escuela_Para-promover.pdf

-Informe 'Estado de la educación en Chile', Ministerio de Educación de Chile.

-https://www.youtube.com/watch?v=qsxn1e9uMVU
- https://www.unesco.org/es/digital-policy-capacities-inclusion/ensuring-inclusion

-https://www.educarchile.cl/recursos-para-el-aula/proyecto-educativo-institucional-pei-en-su-dimension-formativa

-https://www.educarchile.cl/articulos/realidad-y-desafios-sobre-la-educacion-rural

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Este padlet fue creado por:
- Evelyn Ibáñez
- Yoselin Ulloa
Docente: Marcela Del Pilar Hernández Rojas.

Ramo: Fundamentos y Desafíos de la Educación.