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CURSO: Educación ambiental

DOCENTE: Ugaz Goicochea, Carla Maria

TIPO DE TRABAJO: PÓSTER

INTEGRANTES:

Chulli Benites, Brandy Efy Yuleyssi

Flores Rivera, Erim Ninfa

Guerrero Alarte, Dhamar Lucia

Marmolejo Jhonatan, Angela Isabel

Mullisaca Macedo, Jhoel Omar

Ortega Inga, Luz Clarita

DURACIÓN: 4 semanas

ODS ASIGNADOS:

ODS 16: Paz, justicia e instituciones sólidas

ODS 17: Alianzas para lograr los objetivos

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Se escogío el diseño para el póster en tamaño A1,

Se eligió un diseño visual tamaño A1, las secciones claramente serán delimitadas por colores asociados a los ODS y el medioambiente, lo que permitirá identificar fácilmente los objetivos vinculados. Se priorizará una tipografía legible, íconos de los ODS y una estructura en columnas para destacar el problema, las acciones propuestas. Este diseño facilitará la comprensión rápida del mensaje y generará un impacto visual en contextos académicos y comunitarios.

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Cartel  Vertical Periódico Paseo Turístico Vintage Marrón Morado

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Hasta el momento, hemos logrado consolidar los principales contenidos del póster, estructurados en cuatro secciones clave: introducción, metodología, resultados y conclusiones. Se ha utilizado una organización visual clara con íconos, gráficos circulares y elementos ilustrativos que facilitan la comprensión del mensaje. El enfoque está centrado en los ODS 16 y 17, destacando el papel activo de los jóvenes frente al cambio climático.

Entre los ajustes realizados se incluyen mejoras en la jerarquía visual (uso de colores, tipografía y encabezados), distribución equilibrada del texto y mayor integración de recursos gráficos (diagramas, imágenes y logos de los ODS). Asimismo, se incorporaron resultados cuantitativos de la encuesta con gráficos para dar mayor peso a la evidencia. La narrativa ha sido revisada para asegurar coherencia y claridad.

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FASE 1: Selección del tipo de póster más adecuado

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FASE 1: Selección del tipo de póster más adecuado

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En esta primera fase, se analizarán los objetivos del trabajo y el público al que va dirigido el póster académico “Nuestro compromiso con los ODS”. Se evaluarán diferentes tipos de póster (informativo, argumentativo y visual) y se seleccionará el modelo más adecuado, priorizando un formato visualmente atractivo y de fácil comprensión. Se optará por un póster mixto, que combine gráficos, textos breves y elementos visuales alineados con los Objetivos de Desarrollo Sostenible.

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Fase 2: Análisis de los insumos previos: reportaje, entrevista y encuesta

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Fase 2: Análisis de los insumos previos: reportaje, entrevista y encuesta

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En la segunda fase, se revisarán los insumos generados durante la investigación: reportaje, entrevista y encuesta. Se identificarán los datos, testimonios y hallazgos más relevantes relacionados con la educación ambiental y el desarrollo sostenible. El análisis permitirá seleccionar la información más significativa y representativa, asegurando que los resultados reflejen tanto la percepción social como la evidencia empírica obtenida, para fundamentar el mensaje central del póster.

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Fase 3: Organización de la información clave para el mensaje final

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Fase 3: Organización de la información clave para el mensaje final

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Finalmente, en la tercera fase, se estructurará la información seleccionada en un esquema claro y coherente. Se diseñarán secciones visuales que integren gráficos, citas y resultados de la encuesta, resaltando el compromiso con los ODS. Se emplearán colores, iconografía y diagramas relacionados con los ODS para reforzar el mensaje. El resultado será un póster atractivo, informativo y alineado con los principios de sostenibilidad, facilitando la comprensión y el impacto visual.

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“Tejiendo Futuro: Educación y Alianzas por la Sostenibilidad del Perú”

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“Tejiendo Futuro: Educación y Alianzas por la Sostenibilidad del Perú”

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Frente a los desafíos ambientales en el Perú, se requiere una acción coordinada entre el Estado, el sector privado, la sociedad civil y la ciudadanía. La economía circular propone un uso responsable de los recursos y exige un compromiso ambiental de las empresas. En este contexto, la educación debe ir más allá del contenido teórico y desarrollar habilidades clave como el liderazgo ético, el trabajo en equipo y la gestión sostenible. En línea con los ODS 16 y 17, se destaca la necesidad de alianzas estratégicas multisectoriales e instituciones transparentes que garanticen justicia ambiental y un acceso equitativo a los recursos.

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En el Perú, la educación ambiental con enfoque inclusivo y territorial fortalece la cooperación entre comunidades, empresas e instituciones frente a los desafíos ambientales. “El desarrollo de la educación ambiental en las instituciones educativas permite la formación de ciudadanos críticos, responsables y comprometidos con el cuidado del ambiente” (Cruz, 2022), lo que evidencia su rol clave en la sostenibilidad. La inclusión de la economía circular en los currículos y los proyectos comunitarios refuerzan alianzas reales, en línea con los ODS 16 y 17 que promueven instituciones justas y colaboración intersectorial.

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El reportaje “Mi carrera y los ODS” evidencia que la contaminación en el Perú profundiza desigualdades sociales, afectando salud, nutrición y educación, especialmente en zonas rurales y comunidades vulnerables. Según Nexus (2022), “las tierras contaminadas no aportan los suficientes recursos a las comunidades”.  Desde distintas carreras, proponemos soluciones técnicas y educativas que mejoren la salud, infraestructura y económicas sostenibles. Estas acciones se vinculan con los ODS de las personas, impulsando inclusión, bienestar y justicia social.

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La ingeniera Ingrid Chávez destacó la contaminación del agua y la mala gestión de residuos como desafíos urgentes. Propuso empleos verdes, energías limpias para mejorar la salud pública e innovación tecnológica en trasporte y construcción. Señaló que “el simple hecho de no desechar un residuo ya es un gran aporte”. Afirmó que el Perú necesita mayor conciencia ambiental y coordinación. Su enfoque conecta con los ODS de energía, trabajo, infraestructura, desigualdad y ciudades sostenibles.

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La encuesta revela que más del 85 % de los jóvenes peruanos reconocen el cambio climático como una amenaza real (ODS 13) y están dispuestos a cambiar hábitos diarios para mitigarlo. Un 90 % considera desigual el acceso al agua limpia (ODS 6), y un 88 % afirma que sus hábitos de consumo afectan el ambiente (ODS 12). Además, destacan la importancia de conservar océanos (ODS 14) y bosques (ODS 15), exigiendo mayor protagonismo juvenil en decisiones ambientales.

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Publicaremos el póster “Nuestro compromiso con los ODS” en Instagram dividiéndolo en 3-4 partes que resalten introducción, metodología, resultados y conclusiones. El texto es claro con una descripción que invita a comentar. Se subirá con anticipación junto a hashtags como #ODS, #EducaciónAmbiental, #CompromisoJuvenil. Tras el post, se compartirá una historia que aumenta la interactividad con nuestra publicación. Usamos Canva para crear el diseño de forma llamativa y reforzar el mensaje educativo y participativo.

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Cartel  Vertical Periódico Paseo Turístico Vintage Marrón Morado (1)