# data[].attributes.attachment_caption
Cuadro sinóptico de los tres sentidos de la historia 

# data[].attributes.body
Examen diagnostico

# data[].attributes.body
Cuadro comparativo

# data[].attributes.body
Guia de observación y entrevista Santa Maria guelace Primaria Justo Sierra

# data[].attributes.attachment_link.title
C GUIA DE OBSERVACIÓN Y ENTREVISTA PARA PRIMARIA (5)

# data[].attributes.headline
Guía de observación y entrevistas contestadas de la primaria Justo Sierra  en Santa Maria Guelace

# data[].attributes.subject
Guía de observación y entrevistas contestadas de la primaria Justo Sierra  en Santa Maria Guelace

# data[].attributes.attachment_link.title
C GUIA DE OBSERVACIÓN Y ENTREVISTA PARA PRIMARIA (5)

# data[].attributes.body
Equipo 2. Franco Mendoza Cristian Ramiro

# data[].attributes.body
Franco Mendoza Cristian Ramiro

# data[].attributes.headline
Cuadro sinoptico, EL NIÑO Y LA NIÑA EN LA HISTORIA 

# data[].attributes.subject
Cuadro sinoptico, EL NIÑO Y LA NIÑA EN LA HISTORIA 

# data[].attributes.body
Franco Mendoza Cristian Ramiro 2.-"C"

# data[].attributes.body
Franco Mendoza Cristian Ramiro 2.-"C"

# data[].attributes.body
¿POR QUÉ Y PARA QUE ENSEÑAR HISTORIA?

# data[].attributes.attachment_link.title
Funciones de la historia Cristian Franco Mendoza 2.-C-comprimido

# data[].attributes.body
“Las fuentes no hablan por sí mismas; es la mirada del investigador la que les da voz, sentido y significado en el presente.”

# data[].attributes.attachment_link.title
FUENTES PRIMARIAS Y SECUNDARIAS CRISTIAN RAMIRO 

# data[].attributes.body
De Franco Mendoza Cristian Ramiro 2.-C

“En el aula, la historia dejó de ser pasado y se volvió voz, cuerpo y memoria viva; una historia que los niños no solo aprendieron, sino que sintieron y comprendieron.”

# data[].attributes.body
ESTA ES UNA MEJORA DEL DOCUMENTO PARA TENER UNA MEJOR CLASIFICACIÓN

# data[].attributes.attachment_link.title
FUENTES PRIMARIAS Y SECUNDARIAS (MEJORA)