# data[].attributes.body
1. Apa yang Ibu/ Bapak pahami tentang Dimensi Penalaran kritis ?

2. Bagaimana Ibu/Bapak mengaplikasikan /menerapkan dimensi Penalaran kritis dalam proses pembelajaran ?

3. Menurut Ibu/Bapak, apa hal paling sulit dalam menerapkan penalaran kritis di kelas?

# data[].attributes.headline
kemampuan untuk berpikir secara logis, sistematis, dan rasional untuk menganalisis informasi, memecahkan masalah, dan membuat keputusan yang tepat

# data[].attributes.subject
kemampuan untuk berpikir secara logis, sistematis, dan rasional untuk menganalisis informasi, memecahkan masalah, dan membuat keputusan yang tepat

# data[].attributes.headline
Penalaran yang benar2 sesuai dengan kenyataan. Tidak .mengada ada

# data[].attributes.subject
Penalaran yang benar2 sesuai dengan kenyataan. Tidak .mengada ada

# data[].attributes.body
Semangat hari ini

# data[].attributes.headline
Penalaran kritis adalah kemampuan siswa dlm menjawab pertanyaan 

# data[].attributes.subject
Penalaran kritis adalah kemampuan siswa dlm menjawab pertanyaan 

# data[].attributes.body
Caranya... memberikan media atau pertanyaan yang membuat siswa berfikir secara kritis

# data[].attributes.headline
1. penalaran kritis adalah kemampuan individu untk mengolah informasi secara objektif,logis dan mengambil kputusan secara tepat

# data[].attributes.subject
1. penalaran kritis adalah kemampuan individu untk mengolah informasi secara objektif,logis dan mengambil kputusan secara tepat

# data[].attributes.body
2. Ajukan pertanyaan terbuka,gunakan studi kasus

3. Kurangnya pemahaman konsep yang jelas

# data[].attributes.headline
Memberi tugas pada siswa . Untuk mengetahui apakah siswa bisa benar2 bisa menjawab pertanyaan scr Kritis. 

# data[].attributes.subject
Memberi tugas pada siswa . Untuk mengetahui apakah siswa bisa benar2 bisa menjawab pertanyaan scr Kritis. 

# data[].attributes.headline
Hal yg sulit adalah mengajak siswa untuk bicara atau menyampaikan pendapatnys

# data[].attributes.subject
Hal yg sulit adalah mengajak siswa untuk bicara atau menyampaikan pendapatnys

# data[].attributes.headline
Mengajak siswa untuk bisa menyampaikan pendapatnya sendiri. 

# data[].attributes.subject
Mengajak siswa untuk bisa menyampaikan pendapatnya sendiri. 

# data[].attributes.body
1. Bernalar kritis adalah kemampuan untuk menganalisis suatu objek

2. Dengan memberikan pertanyaan-pertanyaan pada siswa yang bersifat terbuka tentang fenomena yang terjadi di sekitar mereka, membiarkan mereka menganalisis dari kegiatan percobaan sederhana atau demonstrasi

3. Hal yang sulit :Memberikan pertanyaan yang dapat memantik dan memotivasi siswa melakukan analisis

# data[].attributes.headline
Penerapan penalaran kritis dalam pembelajaran dapat dilakukan melalui diskusi kelompok dan debat, pembelajaran berbasis masalah, pemberian pertanyaan terbuka, penggunaan studi kasus, dan mendorong siswa untuk bertanya dan meragukan informasi. Tujuannya adalah melatih siswa untuk menganalisis informasi, mengevaluasi argumen, serta mengambil keputusan yang logis dan berdasarkan fakta. 

# data[].attributes.subject
Penerapan penalaran kritis dalam pembelajaran dapat dilakukan melalui diskusi kelompok dan debat, pembelajaran berbasis masalah, pemberian pertanyaan terbuka, penggunaan studi kasus, dan mendorong siswa untuk bertanya dan meragukan informasi. Tujuannya adalah melatih siswa untuk menganalisis informasi, mengevaluasi argumen, serta mengambil keputusan yang logis dan berdasarkan fakta. 

# data[].attributes.body
Dimensi penalaran kritis; penalaran dalam mengolah informasi yg diperoleh mengaitkan ide2 dan menyimpulkan untuk memperoleh penyelesaian permasalahan

# data[].attributes.headline
Adalah menghargai keadaan apa adanya dan diproses sesuai dgn prosedur

# data[].attributes.subject
Adalah menghargai keadaan apa adanya dan diproses sesuai dgn prosedur

# data[].attributes.body
1. Penalaran kiritis: kemampuan mengolah informasi untuk menyimpulkan atau memecahkan masalah dengan tepat.

2.Melalui pemberian contoh teks, kemudian siswa diminta untuk menganalisis, mengevaluasi dan menyimpulkan berdasarkan pendapat mereka.

3.Murid takut berpendapat.

# data[].attributes.headline
 Wiwikmenganalisis informasi secara kritis dari berbagai sumber, dan berdiskusi dalam lingkungan yang aman.

# data[].attributes.subject
 Wiwikmenganalisis informasi secara kritis dari berbagai sumber, dan berdiskusi dalam lingkungan yang aman.

# data[].attributes.body
1.Kemampuan berpikir kritis secara logis dan sistematis dalam menyelesaikan masalah.

Penalaran kritis dalam pembelajaran melalui diskusi, tutor sebaya, demonstrasi.

Kesulitan siswa dalam keterampilan berbicara