# data[].attributes.headline
ΤΑ ΣΤΑΔΙΑ ΕΞΕΛΙΞΗΣ ΤΗΣ ΕΞ ΑΠΟΣΤΑΣΕΩΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ (εξΑΕ)

# data[].attributes.subject
ΤΑ ΣΤΑΔΙΑ ΕΞΕΛΙΞΗΣ ΤΗΣ ΕΞ ΑΠΟΣΤΑΣΕΩΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ (εξΑΕ)

# data[].attributes.body
https://www.canva.com/design/DAG2jIOMHBk/2QcJqAf0w8QaqX1rKVju-Q/edit?utm_content=DAG2jIOMHBk&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=sharebutton

# data[].attributes.headline
Μέσα Τεχνητής Νοημοσύνης

# data[].attributes.subject
Μέσα Τεχνητής Νοημοσύνης

# data[].attributes.body
Η Τεχνητή Νοημοσύνη (ΤΝ) επαναπροσδιορίζει την εξ αποστάσεως εκπαίδευση, ενισχύοντας την εξατομίκευση, την αλληλεπίδραση και την αποτελεσματικότητα της μαθησιακής διαδικασίας. Μέσω προσαρμοστικών συστημάτων μάθησης και ευφυών ψηφιακών βοηθών, παρέχει στοχευμένη καθοδήγηση και δυναμικό εκπαιδευτικό περιεχόμενο, ανταποκρινόμενο στις ανάγκες κάθε εκπαιδενυομένου. Παράλληλα, προωθεί τη συνεργατική μάθηση και τη συνεχή αξιολόγηση μέσω ανάλυσης μαθησιακών δεδομένων, βελτιώνοντας την υποστήριξη και τη συμμετοχή των φοιτητών. Η ΤΝ, ως καινοτόμος τεχνολογικός και παιδαγωγικός παράγοντας, συμβάλλει στη μετάβαση προς μια ευφυή, προσαρμοστική και συμπεριληπτική εξ αποστάσεως εκπαίδευση.

Έξυπνοι ψηφιακοί βοηθοί (Magic School AI,AI Tutors, ClipdropChatbots,Turnitin, Stable Diffusion)

Προσαρμοστικά Συστήματα Μάθησης (Adaptive Learning Systems, Duolingo,Quizizz)

Συστήματα Ανάλυσης Μαθησιακών Δεδομένων (Learning Analytics & Predictive AI, notebooklm,ChatGPT )

# data[].attributes.headline
Μέσα Ψηφιακά

# data[].attributes.subject
Μέσα Ψηφιακά

# data[].attributes.headline
Μέσα Παραδοσιακά 

# data[].attributes.subject
Μέσα Παραδοσιακά 

# data[].attributes.headline
Ψηφιακά Εργαλεία στην εξ Εκπαίδευση

# data[].attributes.subject
Ψηφιακά Εργαλεία στην εξ Εκπαίδευση

# data[].attributes.body
Συστήματα διαχείρισης μάθησης

όπως το Moodle και το Google Classroom

eclass,οι πλατφόρμες δίνουν τη δυνατότητα σε πολλούς χρήστες να εργάζονται ταυτόχρονα σε ένα έγγραφο,

Εργαλεία τηλεδιάσκεψης

όπως το Zoom, το Microsoft Teams και το Google Meet

Εργαλεία διαχείρισης PDF

Συνεργατική επεξεργασία εγγράφων

όπως τα Έγγραφα Google, το Microsoft 365 και το Notion.

Εργαλεία αξιολόγησης

όπως το Kahoot και το Quizizz καθιστούν δυνατή τη δημιουργία διαδραστικών κουίζ και ερευνών

Εργαλεία δημιουργίας περιεχομένου

όπως το Canva επιτρέπουν τη δημιουργία οπτικά ελκυστικών παρουσιάσεων και εκπαιδευτικού υλικού.

Ψηφιακά εργαλεία για σημειώσεις

όπως το Evernote και το Microsoft OneNote, διευκολύνουν τους μαθητές να οργανώνουν τις σημειώσεις τους.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Πάνος Αναστασιάδης

# data[].attributes.attachment_link.title
Η έρευνα για την ΕξΑΕ με τη χρήση των ΤΠΕ (e-learning) στο Ελληνικό Τυπικό Εκπαιδευτικό Σύστημα. Ανασκόπηση και προοπτικές για την Πρωτοβάθμια, Δευτεροβάθμια και Τριτοβάθμια Εκπαίδευση

# data[].attributes.attachment_link.description
The rapid development of ICT contributes to the formulation of a new environment in the field of distance education worldwide as well as in Greece. This essay aims to explore the trends that are shaped in distance education, using I.C.T. (e-learning)

# data[].attributes.attachment_link.description
Watch videos instantly on Bing—enjoy direct playback, discover related clips, and dive into trending content all in one place.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Φίλιππος Τζόρτζογλου

# data[].attributes.attachment_link.title
5 ψηφιακά εργαλεία για την υποστήριξη της εξ αποστάσεως διδασκαλίας

# data[].attributes.attachment_link.description
Αν είστε νέοι στη διαδικτυακή διδασκαλία ή αν απλώς θέλετε να αυξήσετε το ενδιαφέρον των ψηφιακών σας μαθημάτων, διαβάστε παρακάτω. Δημιουργήσαμε μια λίστα με τα απαραίτητα εργαλεία και τα χαρακτηριστικά τους για τα διαδικτυακά μαθήματα. Επιπλέον, εξηγούμε πώς μπορούν να σας βοηθήσουν ώστε να κάνετε αποτελεσματική την εξ αποστάσεως διδασκαλία. 1. Google Classroom Το Google…

# data[].attributes.headline
Η επικοινωνία ανάμεσα 

# data[].attributes.body
Η επικοινωνία ανάμεσα σε φοιτητές και διδάσκοντες πραγματοποιούνταν μέσω:

1. επιστολών,

2. τηλεφώνου

3. ταχυδρομικής αποστολής εργασιών.

Οι δια ζώσης συναντήσεις οργανώνονταν λίγες φορές ετησίως για καθοδήγηση και αξιολόγηση. Αυτή η προσέγγιση ενσάρκωνε το παραδοσιακό μοντέλο εξΑΕ, με έμφαση στην αυτορρυθμιζόμενη μάθηση και στην ανεξαρτησία του φοιτητή, πριν την πλήρη ψηφιακή μετάβαση.

Το ΕΑΠ αξιοποίησε έτσι ένα πολυμεσικό σύστημα επικοινωνίας, συνδυάζοντας γραπτό, ηχητικό και οπτικό υλικό. Η πρακτική αυτή επέτρεψε την εξάπλωση της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης σε πληθυσμούς που δεν είχαν πρόσβαση σε συμβατικές πανεπιστημιακές δομές, επιτυγχάνοντας τον αρχικό στόχο της εκπαιδευτικής ισότητας και διά βίου μάθησης.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
ΕΙΡΗΝΗ ΑΡΤΕΜΗ

# data[].attributes.attachment_link.title
Ανοιχτή και εξ Αποστάσεως Εκπαίδευση – Βασικές Αρχές – artemiei_t4e: ΕΙΡΗΝΗ ΑΡΤΕΜΗ

# data[].attributes.attachment_link.description
Ανοιχτή και εξ Αποστάσεως Εκπαίδευση – Βασικές Αρχές[1]

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Συγγραφέας ΣΠΥΡΟΠΟΥΛΟΥ, ΜΑΡΙΑ

# data[].attributes.attachment_link.title
Το ταξίδι και η μεθοδολογική διαδρομή της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης στο ΕΑΠ, από την γέννηση της(1997-98) έως σήμερα (2019) | Apothesis - Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο

# data[].attributes.attachment_link.title
1.1.2 Ιστορική Αναδρομή – Εξ αποστάσεως εκπαίδευση

# data[].attributes.attachment_link.description
Η πρώτη αναφορά στον όρο «εξ αποστάσεως εκπαίδευση» γίνεται τον 18ο αιώνα και είχαν την μορφή αλληλογραφίας. Όπως είδαμε και στην ενότητα 1.1.1, ο όρος «εξ αποστάσεως εκπαίδευση» χρησιμοποιήθηκε για πρώτη φορά στη δεκαετία του 1970 και επιλέχθηκε επίσημα το 1982. ιδρυμάτων που υιοθετούν εξ αποστάσεως εκπαιδευτικά προγράμματα.