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1) COME POSSIAMO "APPROFITTARE" DELLA CULTURA, IN PARTICOLARE NELLE SUE FORME DI ARTE E LETTERATURA, PER RIFLETTERE SU ALCUNI ARGOMENTI IMPORTANTI?

2) COME POSSIAMO SFRUTTARE QUESTI LINGUAGGI PER "DIRE" QUALCOSA DI DIVERSO ED ESPORRE IL NOSTRO PUNTO DI VISTA IN MODO CREATIVO E RISPETTOSO?

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Alla fine di questo percorso insieme, saremo in grado di analizzare criticamente varie fonti, narrative e artistiche sul bullismo, comprendendo meglio l'impatto sociale ed emotivo di questo fenomeno. Faremo anche esperienza di interpretazione e riscrittura delle fonti, di lavori di gruppo, focalizzandoci su messaggi di guarigione e speranza, dando libero sfogo anche alla nostra creatività e mettendo a disposizione di tutti quelli che passeranno da qui le nostre riflessioni e i nostri lavori!

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Per la prima volta abbiamo provato l'esperienza del brainstorming; è stato molto bello perchè con la professoressa di Italiano tutti noi abbiamo potuto esprimere liberamente le nostre idee su questo argomento così importante. La cosa che ci è piaciuta di piu' è stato scoprire cosa pensavano altri compagni dello stesso argomento.

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Sulla LIM abbiamo visto un video bellissimo che ci spiegava i vari simboli del dipinto e abbiamo notato alcune cose che non conoscevamo, come i fiori o la lampada: anche in un periodo orrendo come la guerra possono esserci bellezze da cui ripartire.

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Vetralla, Italia - Annamaria Mihalache, 11 anni, ha conquistato il pubblico di "The Voice Kids" con la sua bellissima voce ma anche con la sua storia.

Durante la prima puntata del talent show di Rai 1, la giovane ragazza ha commosso il pubblico in studio e quello a casa emozionandosi lei stessa e cantando "Esseri Umani" di Marco Mengoni. Annamaria ha raccontato di aver subito episodi di bullismo, ha espresso attraverso la musica il suo dolore e la sua forza.

Tutti i giudici l’hanno incoraggiata descrivendo il suo valore e condannando duramente i bulli.

Ma la storia di questa giovane cantante non si è fermata al palco di "The Voice Kids". La sua scuola, colpita duramente dalla sua esperienza, ha deciso di affrontare il problema del bullismo con una serie di iniziative.

"Non possiamo rimanere indifferenti di fronte alla sofferenza di Annamaria," ha dichiarato la preside. "Vogliamo che la nostra scuola sia un luogo sicuro e accogliente per tutti."

Tra le misure adottate, la scuola ha organizzato incontri con psicologi per sensibilizzare gli studenti e fornire strumenti per prevenire e contrastare il bullismo. È stato inoltre creato un gruppo di supporto, dove gli studenti possono trovare ascolto e aiuto.

La scuola ha anche promosso attività di gruppo, come laboratori di musica e teatro, per favorire l'integrazione e la collaborazione tra gli studenti. L'obiettivo è creare un clima di rispetto e solidarietà, in cui ognuno si senta valorizzato e protetto.

L'impegno della scuola di Annamaria è un segnale positivo. Dimostra che il bullismo non è invincibile e che, con la collaborazione di tutti, è possibile costruire un futuro migliore per i nostri ragazzi.

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Volevo essere un duro

Volevo essere un duro,

e tirare su un muro,

pensavo che vincesse facilmente

chi fa paura sempre in questa corrente.

Ridevo forte, giocavo sporco,

sempre brutto come un orco,

ma un giorno qualcuno ha chiesto

"Dimmi, sei felice?"

No, non voglio più gridare,

né nascondermi dietro al muro,

ho capito che il rispetto

non si impone con facendo il duro.

Ora scelgo di cambiare,

di essere un amico vero,

la gentilezza ha un cuore forte

più grande di un mondo intero.

Ho chiesto scusa, ho guardato dentro,

ho visto paure che non facevano piu' centro,

la forza vera è nelle parole,

sempre gentili che scaldano il cuore!

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Lettera a Luca:

"Caro Luca,

siamogli studenti della IIIA della scuola media di Monterosi, un piccolo Paese del Lazio che si trova vicino a Roma e Viterbo. Quest’anno abbiamo letto un libro che parla di te e ci ha molto colpiti la tua storia. Uno di noi (ma in realtà un po' tutti!) ha pensato di mandarti questa lettera perché pensa che tu sia molto simile a lui! Gli occhiali, i capelli corti ma soprattutto la passione per l’arte e il disegno. Abbiamo pensato che l’arte o il disegno possono essere molto utili per affrontare dei momenti difficili soprattutto quando non ci sentiamo bene in mezzo agli altri. La tua storia ci ha aiutato a capire che tutti noi possiamo trovare la nostra strada e che dobbiamo amarci per quello che siamo!

Hai un account FB o Instagram cosi’ possiamo scambiarci l’amicizia e vedere i nostri disegni, sarebbe bello!

Un saluto da parte di tutti noi!"

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"Caro diario, oggi quando sono arrivato a scuola gli altri hanno iniziato subito a prendermi in giro, ancora una volta per colpa del colore dei miei capelli. Avevano una voce cattiva, ma ormai ci sono abituato. Sono diverso da loro e forse è per questo che mi odiano. Sempre ridono, anche quando mi arrabbio o piango. Non riesco proprio a capire perchè se la prendono con me e ridono per una cosa tanto stupida, vorrei vedere loro se io li prendessi sempre in giro perchè non hanno le scarpe piu' costose o sono bassi. Quando mi trattano cosi' penso sempre che se smetto di venire a scuola o sparisco dalla circolazione non importerà niente a nessuno. MA non voglio sentirmi piu' cosi', non voglio piu' avere paura e voglio trovare un amico. Domani proverò ad sopportare senza rispondere e a farmi vedere sempre gentile e sorridente, forse cosi' non avranno piu' il coraggio di maltrattarmi e proveranno a parlare con me!

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Sono PINCO PALLINO e credo nell'amicizia!

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Sono PINCO PALLINO e credo nell'amicizia!

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Amadeus: Ciao a tutti e benvenuti alla nostra trasmissione. Oggi abbiamo invitato qui con noi Federico, che ci racconterà la sua testimonianza. Lui è un giovane ragazzo che a scuola ha subito atti di bullismo e oggi va nelle scuole a raccontare ai ragazzi la sua storia. Benvenuto Federico. Volevo chiederti cosa hai passato alle medie? Cosa hai provato?

Federico: Soprattutto la terza media è stato un anno molto difficile, mi prendevano un po' in giro e io non capivo perchè; durante la gita di fine anno in pullman mi cantavano delle canzoni e mi facevano dei cori con cui mi dicevano cose brutte. Questo mi ha reso molto triste soprattutto perchè sonno sempre stato gentile con loro. Poi mi ricordo che mi sforzavo in tutti i modo di non far vedere che provavo dolore ma anzi che cercavo sempre di essere loro amico.

Amadeus: Cosa o chi ti ha aiutato?

Federico: Sicuramente mi hanno aiutato alcuni professori e qualche compagno di classe a non essere solo.

Amadeus: Cosa consigli di fare e di non fare ai ragazzi con cui parli nelle scuole?

Federico: Il mio consiglio è di pensare sempre prima di parlare e soprattutto mettersi nei panni di una persona a cui vuoi dire cose brutte; a chi invece è vittima di bullismo consiglio di non rimanere mai in silenzio, ma di parlare e di chiedere aiuto! Magari ad un'insegnante di cui fidate o qualcuno a casa che vi aspetta!

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Il Manifesto della nostra gentilezza:

1.     Virtuale e’ reale: Usiamo nei messaggi, su whatsapp e sui social le stesse parole gentili che useremmo parlando di persona.

2.     Si è ciò che si comunica: Un comportamento corretto corrisponde ad un linguaggio corretto

3.      Le parole danno forma al pensiero: Pensiamo e prendiamoci il tempo per scrivere bene ciò che vogliamo dire, così gli altri capiscono meglio.

4.     Prima di parlare bisogna ascoltare: Ascoltiamo le storie degli altri: dietro ogni persona si può nascondere un momento di difficoltà.

5.     Le parole sono un ponte: Le parole ci servono per scoprire, conoscere, essere curiosi e andare verso gli altri.

6.     Le parole hanno conseguenze: Le parole possono fare male o fare bene, quindi scegliamole attentamente.

7.     Condividere e’ una responsabilità: Cerchiamo di essere sicuri che quello che pubblichiamo o condividiamo sia una cosa vera e che non danneggi nessuno.

8.     Le idee si possono discutere. Le persone si devono rispettare: Possiamo non essere d'accordo, ma parliamone senza insultare.

9.     Gli insulti non sono argomenti: Se qualcuno ci insulta proviamo a non rispondere con altri insulti.

10.  Anche il silenzio comunica: Se non ho niente di buono da dire, a volte è meglio che sto in silenzio. E se incontro una persona molto silenziosa posso provare a chiedermi se quel silenzio nasconde altro.

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Tutti insieme abbiamo parlato e discusso sui bombardamenti che hanno ucciso tante persone. Esistono dei bombardamenti che non uccidono solo i corpi. Questo ci ha colpito molto perchè abbiamo imparato che le parole hanno un peso e possono ferire, distruggere e colpire come le bombe.

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Alla fine della discussione tutti insieme abbiamo creato uno slogan da attribuire al nostro Murales: "IL BULLISMO SCONFITTO: UN PONTE DI PAROLE E COLORI PER UN MONDO GUARITO".

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Alla fine di tutti i lavori e di tutte le discussioni fatte tutti insieme, ogni gruppo con il pc della professoressa Valentina ha scritto insieme a lei le varie sezioni di questo Padlet! Tutti quanti abbiamo scritto insieme a lei le nostre sezioni e costruito un muro virtuale. Da questo muro Padlet abbiamo generato un QRCODE che abbiamo attaccato vicino al Murales, così tutti quelli che frequenteranno o visiteranno la scuola dopo di noi potranno linkarsi a questa pagina e leggerci!

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Istituto Comprensivo "Aldo Moro" di Sutri

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Aula “Guernica” Scuola Secondaria di Monterosi

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Nell’ultima settimana di scuola, alla presenza della Dirigente scolastica, della DSGA e del Sindaco di Monterosi, gli alunni ed i docenti della scuola secondaria di Monterosi saranno lieti di inaugurare l’aula “Guernica”. Questo luogo è stato durante tutto l’anno, e sarà anche negli anni a venire, uno spazio di condivisione, di incontro, di aiuto dell’altro.…

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Gruppo "GUARDIANI DEL RISPETTO": noi abbiamo cercato articoli on line che parlano di bullismo o cyberbullismo con l'aiuto delle insegnanti. Alla fine abbiamo scelto quello che parla di Annamaria perchè è quasi una nostra "vicina di casa". Infatti abita a Vetralla. Non solo ha avuto il coraggio di andare in tv e parlare della sua storia, ma ci ha colpito che la sua scuola non l'ha molto aiutata. Dopo averlo letto lo abbiamo analizzato con la tecnica delle 5 domande (WHAT-WHO-WHERE-WHY-WHEN) per trovare le informazioni principali e ne abbiamo parlato insieme.

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Annamaria a The voice kids, la 11enne di Vetralla vittima di bullismo conquista il cuore di tutti | VIDEO

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La bambina ha incantato i giudici e il pubblico di Rai 1 con “Esseri umani” di Marco Mengoni. Poi “Amor mio” di Mina con Arisa, che ha scelto come coach

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Gruppo "SCUDI UMANI": abbiamo scelto, ascoltato e analizzato la canzone dell'ultimo Festival cantata da Lucio Corsi perchè ci è piaciuta molto, tutti noi la cantiamo e la ascoltiamo sempre! Abbiamo registrato insieme gli elementi principali e poi abbiamo parlato insieme del messaggio che trasmette, parla di un giovane che resta semplice in un mondo che invece lo vorrebbe molto piu' "tosto".

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Lucio Corsi - Volevo essere un duro (Sanremo 2025)

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Gruppo "COSTRUTTORI DI PONTI": noi abbiamo riflettuto sul questo romanzo letto durante il primo quadrimestre; il romanzo ci è piaciuto molto, parla di ragazzi e ragazze molto simili a noi e qualcuno si è molto immedesimato nei personaggi! Avevamo già le nostre recensioni fatte con la professoressa di Italiano e le abbiamo usate per discutere sulle cose piu' importanti.

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Gruppo "DISTRUTTORI DI INGIUSTIZIE": tutti insieme abbiamo ripreso la novella di Giovanni Verga che abbiamo già letto in classe; ognuno di noi ha evidenziato le frasi chiave e poi abbiamo condiviso le impressioni.

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Gruppo "CAMPIONI DI EMPATIA": il nostro gruppo ha visualizzato su youtube il video di Paola Cortellesi e di Marco Mengoni che parla del bullismo dal punto di vista di chi viene bullizzato. Dopo averlo visto tutti abbiamo parlato insieme di cosa pensavamo del video e soprattutto delle forti emozioni che ci ha trasmesso.

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Paola Cortellesi con Marco Mengoni - Monologo sul bullismo - Laura & Paola 01/04/2016

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Gruppo "CACCIATORI DI MOSTRI": abbiamo letto il Manifesto; nel gruppo ci siamo divisi i compiti di analisi dei vari punti, poi tutti insieme abbiamo buttato giu' idee e scritto 10 regole o consigli da tenere in classe e osservare ogni giorno, anche fuori dalla scuola!