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Effie Chea

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Por ejemplo https://scholar.google.com permite a los estudiantes gestionar artículos científicos y referencias para trabajos de investigación.

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Son apps diseñadas para potenciar el aprendizaje de los usuarios mediante el uso de tecnologías interactivas y herramientas multimedia.  Su objetivo es hacer que el proceso de adquisición de conocimientos sea más dinámico, accesible y efectivo.

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Effie Chea

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https://www.educaciontrespuntocero.com/ Es un blog con un sin número de recursos para profesores, incluye materiales educativos, de formación y proyectos colaborativos.

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Blogs Educativos o Edublog como son llamados popularmente, son blogs en línea que tiene recursos didácticos y educativos.  Tienen como objetivo ofrecer información relevante para apoyar el proceso educativo tanto para docentes como estudiantes. 

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Effie Chea

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Por ejemplo al iniciar una catedra, el docente puede iniciar con Kahoot para evaluar rápidamente y romper el hielo, el conocimiento previo de los estudiantes en un tema.

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Es una plataforma interactiva de aprendizaje que le permite al docente evaluar en tiempo real el desempeño de los participantes.  Promueve el aprendizaje de manera divertido e interactivo.

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Effie Chea

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Con está plataforma por ejemplo se pueden crear mapas mentales donde los estudiantes pueden revisar diferentes temas relacionados entre si y haciendo click en diferentes botones puedan ir descubriendo detalles adicionales.

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Es una plataforma en línea que  permite crear contenidos visuales e interactivos como presentaciones, infografías, imágenes, juegos y cuestionarios, de una forma divertida y dinámica.

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Effie Chea

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Por ejemplo los estudiantes pueden crear infografías y mapas mentales de temas aprendidos en clase y pueden presentarlos de manera sencilla y atractivas.

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Es una plataforma muy amigable diseñada para crear presentaciones, infografías, carteles y una gran variedad de materiales visuales.  Contiene plantillas pre diseñadas.

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Diseño de experiencias de aprendizaje virtual

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Diseño de experiencias de aprendizaje virtual

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Effie Chea

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El diseño y desarrollo de entornos digitales de aprendizaje se centra en potenciar la autogestión del proceso de aprendizaje de los alumnos y promover el aprendizaje autónomo, autorregulado y colectivo (Edu Trends, 2014; Raposo, 2013).   Esto nos dice que más allá de acceder a información, los alumnos tienen  la capacidad de planificar y gestionar su aprendizaje, así como poder ir evaluando su progreso, haciendo que la educación sea cada vez más autogestionada.   Esto le confiere al estudiante un mayor grado de responsabilidad en su proceso de aprendizaje y al profesor mantener un rol de guía y facilitador. 

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Son plataformas  digitales desarrolladas  con el objetivo de facilitar los  procesos formativos e integrar herramientas pedagógicas, contenidos y metodologías orientadas a maximizar y facilitar el autoaprendizaje y la autogestión de los estudiantes.   Son plataformas que permiten la interacción y colaboración entre estudiantes y docentes.

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Las competencias del docente en la era digital.

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Las competencias del docente en la era digital.

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Maybeth Bernal

Las competencias docentes en la era digital implican no solo el manejo de herramientas tecnológicas, sino su integración pedagógica para enriquecer el aprendizaje. Esto abarca la gestión de entornos virtuales, la creación de contenidos interactivos y el fomento de habilidades críticas y éticas en los estudiantes, preparándolos para un contexto global y digitalizado.

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Area Moreira, M. (2018). Competencias digitales y desarrollo profesional docente. Revista de Educación a Distancia, (56), 1–20. https://doi.org/10.6018/red/56/1

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Las competencias del docente en la era digital son fundamentales debido a la creciente integración de la tecnología en todos los aspectos de la vida cotidiana, incluido el ámbito educativo. 

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Giselle Lee

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Ser docente hoy, conlleva un cambio de mentalidad, es despojarse de la vestimenta de conocedor absoluto y abrazar el pensamiento de conocimiento compartido, entender que además de docente serás estudiante porque nunca se deja de estudiar. “Con el crecimiento en la popularidad del e-learning, se me ocurre que la  e  debe significar algo más que electrónico, ¿ no debería ser efectivo, eficiente y envolvente?”  -M David Merrill

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Maybeth Bernal

La comunicación y colaboración virtual constituyen competencias esenciales en la educación digital, al facilitar la interacción efectiva entre docentes y estudiantes mediante herramientas como videoconferencias, foros y plataformas colaborativas. Más allá del intercambio de información, estas habilidades promueven entornos participativos, el trabajo en equipo y el desarrollo de capacidades sociales y tecnológicas para la cooperación en línea, donde el rol docente es clave como facilitador y guía del proceso.

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Cabero-Almenara, J., & Llorente-Cejudo, M. C. (2020). Competencias digitales en la enseñanza: Comunicación y colaboración en entornos virtuales. Educación XX1, 23(2), 45–66. https://doi.org/10.5944/educxx1.26053

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Aquí citamos algunos enlaces de herramientas que son de gran ayuda para los estudiantes en la era digital, facilitando su aprendizaje, organización y colaboración:  Google Meethttps://meet.google.comRealizar videoconferencias, clases virtuales y reuniones en línea.   Zoomhttps://zoom.usPlataforma de videollamadas con funciones como grabación, breakout rooms y chat. Microsoft Teamshttps://www.microsoft.com/es-es/microsoft-teamsComunicación y trabajo colaborativo en equipos, incluye videollamadas, chat y archivos.Mirohttps://miro.comPizarra colaborativa para lluvia de ideas, planificación de proyectos y trabajo en equipo. Padlethttps://padlet.comCrear murales colaborativos donde los estudiantes pueden publicar ideas, imágenes y enlaces.Slack

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La comunicación y colaboración virtual son esenciales porque no solo facilitan el acceso y la flexibilidad en el aprendizaje, sino que también permiten el desarrollo de habilidades clave para el futuro, preparan a los estudiantes para un mundo digitalizado, y favorecen una educación más inclusiva y accesible.

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colaboracion entre el docente y estudiante en la era digital

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Giselle Lee

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En el aprendizaje online lo que cuenta es la forma de motivar y no la cantidad de motivación” - Matthew Guyan - Learning and Development Officer en Lake Macquarie City Council – Australia .                                     De nada sirve tener todas las herramientas disponibles si no sabemos implementarlas de forma adecuada. Se requiere no solo del conocimiento sino también la habilidad para utilizarlas en pro de marcar una diferencia en el estudiante. 

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Las Competencias digitales y tecnológicas deben ser parte integral del ADN docente, el cual debe conocerlas, dominarlas y tener la capacidad de transmitir dicho conocimiento y habilidad de forma clara, concisa y entusiasta a sus estudiantes. Recordemos que a este nivel, estamos formado a los futuros prodesionales que pronto tendrán que enfrentarse al campo laboral, el cual cada día se hace más competitivo. 

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La competencia digital y tecnológica es el conjunto de habilidades y conocimientos que debe adquirir y desarrollar un docente para poder utilizar las TIC en la educación, mismas que son necesarias para facilitar el proceso educativo. 

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Muriel C. Sánchez Laguna

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“El aprendizaje se potencia cuando el docente no solo incorpora tecnologías, sino que diseña experiencias significativas para los estudiantes” (Cabero-Almenara & Llorente-Cejudo, 2019).

Estas actividades fortalecen las competencias digitales y ayudan a convertir al docente en un facilitador activo del aprendizaje, promoviendo una educación más interactiva, accesible e inclusiva.

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Las actividades prácticas son ejercicios diseñados para aplicar habilidades digitales en contextos reales de enseñanza. Son fundamentales porque permiten al docente consolidar sus competencias tecnológicas, promover el aprendizaje activo en el aula digital y adaptarse a entornos en constante transformación.

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Evaluación y retroalimentación en entornos digitales

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Evaluación y retroalimentación en entornos digitales

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Muriel Sánchez Laguna

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“La retroalimentación es una de las estrategias más poderosas para mejorar el aprendizaje” (Hattie & Timperley, 2007).
Esto demuestra que no basta con calificar, sino que es necesario orientar al estudiante para que pueda avanzar. Las herramientas digitales hacen posible que esta orientación sea más ágil, accesible y efectiva, incluso en entornos virtuales.

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Socrative: ideal para cuestionarios en vivo con análisis en tiempo real (https://www.socrative.com/). Kahoot: gamificación para evaluar de forma divertida y participativa (https://kahoot.com/). Quizizz: pruebas interactivas autogestionadas con retroalimentación inmediata (https://quizizz.com/?lng=en). Formularios de Google: versátiles, sencillos y con reportes automáticos (https://docs.google.com/forms/d/1JQ7xEXfynNw-e8p0udffs8esoB2E60XH0ByNbuwlED4/edit?hl=es).

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Es el proceso de valorar el aprendizaje del estudiante utilizando herramientas digitales que permiten retroalimentar de manera inmediata, personalizada y formativa. Su importancia radica en que fortalece la autonomía, el pensamiento crítico y mejora el rendimiento académico al ofrecer un seguimiento continuo.

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🔧 Ejemplos de actividades prácticas para docentes

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🔧 Ejemplos de actividades prácticas para docentes

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Muriel C. Sánchez Laguna

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Diseñar una clase utilizando Canva + Genially.

Evaluar con una trivia de Kahoot al final de cada unidad.

Crear un espacio en Jamboard para lluvia de ideas con estudiantes.

Subir actividades semanales a Google Classroom e incluir retroalimentación personalizada.

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Kahoot: crea cuestionarios dinámicos que fomentan la participación.

Genially: desarrolla presentaciones interactivas para explicar contenidos.

Canva for Education: diseña materiales visuales atractivos para tus clases.

Google Classroom: gestiona tareas, materiales y retroalimentación.

Jamboard: promueve la colaboración en tiempo real con pizarras digitales.

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Should we let students use ChatGPT? | Natasha Berg | TEDxSioux Falls