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Hola queridos estudiantes, se va a trabajar con una nueva herramienta la cual les puede facilitar a fortalecer los conocimientos en el área de matemática. captar la atención, estimular la curiosidad, promover la interacción y facilitar la construcción colectiva del conocimiento. Espero que sea de su agrado y de mucha ayuda.

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Facilitar una nueva forma de aprender, de manera que se pueda Fomentar la participación activa, la colaboración y la exploración multisensorial de los estudiantes en el proceso de enseñanza-aprendizaje, mediante la integración efectiva de un muro interactivo como herramienta dinámica para la presentación, manipulación y creación de contenido educativo con actividades que les Faciliten la comprensión de conceptos abstractos.

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El muro interactivo se puede utilizar en el área de matemática como apoyo que facilita la comunicación de docente – estudiantes, por lo tanto, el docente dará las indicaciones de cómo utilizar y desarrollar las actividades de manera que puedan acceder para observar cómo funciona el padiet y los diferentes recursos que se implementaranen el muro. El cual inciara con las partes teóricas del tema central y actividades practicas interactivas facilitando el aprendizaje por medio de los juegos.

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•Desarrollaran habilidades colaborativas y de pensamiento crítico.

•Mejorarán la calidad de analizar, resolver problemas y tomar decisiones.

•Aprenderán a utilizar herramientas multimedias, fortaleciendo las invasiones a mejora en proceso educativo.

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Los números enteros incluyen números positivos, negativos y el cero.

Ejemplos:

Deudas, temperaturas bajo cero, niveles de altura.

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Les comparto un pdf que les va a ser de ayuda para repasar el tema que vimos en este periodo y algunos ejercicios que pueden hacer. Este PDF no es una actividad, solamente es un material de apoyo que tienen a mano en este medio cuando quieran verlo. Lo pueden descargar y compartir con sus demas compañeros

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• Reglas básicas de la suma

(+) + (+) = +

(–) + (–) = –

(+) + (–) → Resta y signo del mayor.

• Ejemplos

(+6) + (–9) = –3

• Pregunta interactiva

¿Cuánto es (–5) + (+2)? Responde en comentarios.

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SUMA Y RESTA DE NUMEROS ENTEROS MÉTODO DEBO Y TENGO Super facil - Para principiantes

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• Cómo transformar la resta en suma:

a – b = a + (–b)

• Ejemplos

(+8) – (+3) = +5

(–4) – (–6) = +2

• Pregunta interactiva

Resuelve: (+5) – (–2)

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• Reglas de signos:

(+)·(+) = +

(–)·(–) = +

(+)·(–) o (–)·(+) = –

• Ejemplos

(+4)·(–5) = –20

• Pregunta interactiva

¿Cuál es el resultado de (–6)·(–2)?

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Regla de los signos multiplicación y división de números enteros

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• Reglas de signos (igual a multiplicación)

• Ejemplos

(–12) ÷ (+4) = –3

• Pregunta interactiva

Resuelve: (+20) ÷ (–5)

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Actividad con el objetivo de aplicar lo aprendido

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Copia de Escalera de enteros. Suma de enteros. Adding integers.

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Esta es una de las maneras de introducir la suma de enteros. Se presenta el modelo de representación de números enteros en una escalera. Los escalone…