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Fatto da Michele Giuliani e da Alessandro Maria Tenace

# data[].attributes.body
SCOPO:

Dimostrare il processo di traspirazione e di capillarità nelle piante

MATERIALE:

-sedano

-busta trasparente

-bicchiere

-acqua

-scotch

PROCEDIMENTO:

fase 1: abbiamo preso un bicchiere fase 2: abbiamo messo l' acqua nel bicchiere

fase 3: abbiamo preso il sedano

fase 4: abbiamo coperto il sedano con la busta trasparente, sigillandola per non far passare l'aria.

OSSERVAZIONE E VERIFICA:

L' esperimento è riuscito, infatti, dopo aver lasciato il sedano nell'acqua per 24-48 ore, sono comparse delle goccioline sulla busta.

CONCLUSIONI:

Il sedano assorbe acqua con il gambo, che risale fino alle foglie attraverso dei tubicini chiamati capillari(capillarità). Quando arriva alle foglie, parte dell'acqua evapora formando le goccioline. Questo fenomeno si chiama traspirazione.

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IL FOTOTROPISMO: La pianta nella scatola 

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IL FOTOTROPISMO: La pianta nella scatola 

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SCOPO:

Dimostrare che le piante crescono verso la luce.

MATERIALE:

-scatola di cartone

-bottiglia di plastica

-forbici

-terra

-semi

-acqua

-scotch

PROCEDIMENTO:

-Abbiamo preso uno scatolone e fatto un buco in alto per fare entrare la luce;

-all'interno abbiamo creato un labirinto attaccando con lo scotch, in modo sfalsato, dei pezzi di cartone come se fossero tante mensole;

-poi abbiamo tagliato la bottiglia a metà e nella parte inferiore abbiamo messo dell'acqua, mentre nella parte superiore, rivoltata come se fosse un imbuto, abbiamo messo della terra e piantato dei semi;

-abbiamo inserito la parte superiore, priva del tappo, in quella inferiore;

-abbiamo messo la bottiglia nello scatolone con la fessura in alto e lo abbiamo chiuso sigillandolo.

OSSERVAZIONE E VERIFICA:

Dopo alcuni giorni abbiamo aperto la scatola e abbiamo osservato che la piantina è cresciuta non con lo stelo dritto, ma facendo delle deviazioni tra le mensole di cartone in direzione della luce.

CONCLUSIONI:

I cambiamenti di direzione ci hanno fatto capire che le piante crescono cercando la luce del sole.

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FOTOSINTESI CLOROFILLIANA: cromatografia su carta (2° parte)

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FOTOSINTESI CLOROFILLIANA: cromatografia su carta (2° parte)

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SCOPO:

Dimostrare che nelle foglie oltre alla

clorofilla (verde) ci sono altri pigmenti: caroteni (arancione) e xantofille (giallo).

MATERIALE:

-alcool con estratto di clorofilla (1° fase)

-bicchiere

-striscia di carta assorbente

-acetone

-matita

-pipetta

PROCEDIMENTO:

-sulla striscia di carta assorbente, con la matita, tracciare una linea parallela alla base a circa 2cm;

-con la pipetta prelevare una goccia di estratto di clorofilla filtrato e metterla sulla linea di matita: lasciarla asciugare;

-aggiungere altre gocce lasciandole asciugare ogni volta;

-mettere dell'acetone sulla base del bicchiere e appoggiare la striscia di carta

-aspettare che l'acetone risalga lungo la carta.

OSSERVAZIONE E VERIFICA:

L' acetone, per capillarità, sale lungo la striscia di carta e si notano varie macchie colorate (verde, giallo, arancione) vicino alla linea della matita.

CONCLUSIONI:

I vari colori sulla striscia dimostrano che nelle foglie ci sono diversi pigmenti: verdi (clorofilla), arancioni (caroteni), gialli (xantofille).

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SCOPO:

OSSERVARE E DIMOSTRARE che l'acqua, attraverso una parete semipermeabile, passa da una soluzione più diluita a una soluzione più concentrata, fino ad equilibrare le due soluzioni. Questo fenomeno è detto OSMOSI

MATERIALE RICHIESTO:

-una patata di medie dimensioni

-un cucchiaio di metallo

-un coltello

-una bottiglia di plastica vuota (1,5/2 litri)

-un pelapatate

-due bicchiere

-acqua distillata

-pennarello

-sale

-bilancia

PROCEDIMENTO:

-sbucciare la patata con il pelapatate (facendo cura di non tagliarsi le dita).

-con il coltello tagliare la patata a 3/4

-prendere la parte piccola della patata, dividerla in due e

pesare ciascuna parte (annotare il peso in grammi).

-prendere due bicchieri di plastica e versare dentro un po' di acqua(200ml).

-in uno dei due bicchiere versare un cucchiaio di sale e sciogliere completamente.

-inserire nei due bicchieri i pezzetti di patata.

-aspettare circa un' ora.

-osservare il livello dell'acqua nel bicchiere con il sale...Cosa è successo?

-dopo circa due ore osservare ancora il livello del liquido e pesare i pezzetti sulla bilancia.

OSSERVAZIONE E VERIFICA:

Nel bicchiere con presenza di sale la patata pesava di meno rispetto al pezzo iniziale perché c'è stata la fuoriuscita di acqua dalla patata che si e riversata nel bicchiere con concentrazione salina maggiore, diluendola; nel bicchiere senza sale la patata si è gonfiata di acqua aumentando il suo peso.

CONCLUSIONI:

Il cambiamento di peso ha dimostrato che c'è stato passaggio di acqua da una soluzione più diluita (nella patata) a una più concentrata (all'esterno, nel bicchiere).

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SCOPO:

Dimostrare il processo di traspirazione delle piante e di capillarità nelle piante.

MATERIALE:

-sedano

-busta trasparente

-bicchiere di plastica

-acqua.

PROCEDIMENTO:

-abbiamo messo l'acqua nel bicchiere

-abbiamo preso il sedano abbiamo messo il sedano nella busta

-abbiamo messo lo scotch attorno alla busta per non fare entrare l'aria

-abbiamo messo il sedano con la busta nell'acqua.

VERIFICA:

dopo aver lasciato il sedano 24-48 ore,si è osservato la presenza di goccioline di acqua sulla busta.

CONCLUSIONE:

il sedano assorbe acqua con il gambo,che risale fino alle foglie attraverso dei tubicini,

chiamati capillari.Quando arriva alle foglie,parte dell'acqua evapora nell' aria formando le goccioline.Questo fenomeno si chiama TRASPIRAZIONE.

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Fatto da Marika De Maio e da Rosa Carmen

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FOGLIE CHE GALLEGGIANO  GRAZIE ALLA FOTOSINTESI 

# data[].attributes.subject
FOGLIE CHE GALLEGGIANO  GRAZIE ALLA FOTOSINTESI 

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SCOPO:

Dimostrare che, in presenza di luce, le foglie effettuano la fotosintesi producendo ossigeno, visibile attraverso la comparsa di bolle che fanno galleggiare i pezzetti di foglie.

MATERIALE:

-foglie verdi

-siringa senza ago

-bicchiere trasparente

-acqua

-bicarbonato

-lampada

-formina o forbici per ritagliare dischetti dalle foglie

-cucchiaino

PROCEDIMENTO:

-riempire il bicchiere con acqua e sciogliere all'interno un cucchiaino di bicarbonato;

-ritagliare una decina di dischetti di foglia

e successivamente inserirli all'interno della siringa insieme a un po' di acqua con bicarbonato;

-tappare l'apertura della siringa con un dito e tirare lo stantuffo per creare il vuoto, poi rilascia. Ripetere l'operazione alcune volte finché i dischetti affondano;

-nel bicchiere con acqua e bicarbonato inserire i dischetti della siringa;

-Esporre il bicchiere alla luce della lampada e osservare cosa succede.

OSSERVAZIONE E VERIFICA:

I dischetti iniziano a salire verso la superficie dopo alcuni minuti.

CONCLUSIONI:

All'inizio i dischetti affondano perché privati dell'aria. Dopo essere stati esposti alla luce, i pezzettini di foglia iniziano a galleggiare perché eseguono la fotosintesi, producendo ossigeno, che si accumula nelle foglie.

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SCOPO:

Esaminare le cellule vegetali al microscopio

MATERIALE:

Microscopio ottico

PROCEDIMENTO:

Dopo aver imparato tutti i meccanismi del microscopio ho preso un vetrino porta oggetti, ho posato una fogliolina verde sopra, ho messo una goccia di acqua e ho coperto il tutto con il vetrino copri oggetto.

Ho esaminato a diversi ingrandimenti (10x, 40x, 100x).

CONCLUSIONI:

Man mano che andavamo avanti con gli ingrandimenti abbiamo visto le cellule allungate della foglia, le venature della foglia e i cloroplasti.

# data[].attributes.body
SCOPO:

Esaminare le cellule vegetali al microscopio

MATERIALE:

Microscopio ottico

PROCEDIMENTO:

Dopo aver imparato tutti i meccanismi del microscopio ho preso un vetrino porta oggetti, ho posato una fogliolina verde sopra, ho messo una goccia di acqua e ho coperto il tutto con il vetrino copri oggetto.

Ho esaminato a diversi ingrandimenti (10x, 40x, 100x).

CONCLUSIONI:

Man mano che andavamo avanti con gli ingrandimenti abbiamo visto le cellule allungate della foglia, le venature della foglia e i cloroplasti.

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SCOPO:

Dimostrare la capacità dell'acqua di risalire in piccoli tubicini, o capillari, sfidando la forza di gravità.

MATERIALE:

-2 gambi di sedano (uno con le foglie e uno senza)

-un bicchiere

-acqua

-colorante per cucina

PROCEDIMENTO:

-abbiamo preso il sedano con le foglie e quello senza e lo abbiamo messo in un bicchiere

-abbiamo versato un po' di acqua all'interno con del colorante da cucina

-abbiamo aspettato un' oretta e

abbiamo osservato il sedano.

OSSERVAZIONE E VERIFICA:

Il sedano con le foglie, dopo di un po' di tempo si è colorato di viola perché il colore è salito lungo il gambo fino alle foglie.

CONCLUSIONI:

Le piante "bevono" l'acqua attraverso i loro steli, facendo risalire l' acqua attraverso dei tubicini al loro interno. Questo movimento si chiama CAPILLARITA'.

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A me l'esperimento che mi è piaciuto di più è il semenzaio.

Mi sarebbe piaciuto fare un' uscita didattica.

-DESIREE

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SCOPO:

Vedere se la pianta traspira

MATERIALE:

-sedano

-acqua

-scotch

-busta trasparente

-bicchiere

PROCEDIMENTO:

-abbiamo messo l'acqua nel bicchiere

-abbiamo preso il sedano

-abbiamo messo il sedano nell'acqua e lo abbiamo ricoperto con la busta

-abbiamo messo lo scotch attorno alla busta per non fare entrare l'aria.

OSSERVAZIONE EVERIFICA:

Sulla busta sono comparse delle goccioline di acqua.

CONCLUSIONI:

La presenza di goccioline dimostra che la pianta ha traspirato: l'acqua è risalita fino alle foglie lungo il gambo ed è evaporata formando le goccioline.

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FOTOSINTESI CLOROFILLIANA: estrazione della clorofilla (1° parte)

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FOTOSINTESI CLOROFILLIANA: estrazione della clorofilla (1° parte)

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SCOPO:

Comprendere il processo di fotosintesi e la presenza di clorofilla nelle piante.

MATERIALE:

-foglie verdi

-alcool etilico

-bicchiere trasparente

-carta stagnola.

PROCEDIMENTO:

spezzettare le foglie, metterle nel bicchiere e aggiungere alcool fino a coprire le foglie. Coprire il bicchiere con la carta stagnola e aspettare circa un'ora.

OSSERVAZIONE E VERIFICA:

Dopo un'ora si osserva che l'alcool è diventato di colore verde brillante, mentre le foglie si sono sbiadite e alcune sono diventate gialle.

CONCLUSIONI:

L'esperimento dimostra che nelle foglie verdi c'è clorofilla, il pigmento verde delle piante e che, grazie all'alcool si è dissolta e, estratta dalle foglie, lo ha colorato di verde.

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Per me questo corso e stato Incredibile! In questo corso avrei voluto fare altri esperimenti. Tra quelli fatti, i miei preferiti sono stati: La traspirazione delle piante, L' osmosi delle piante, Il fototropismo e il Semenzaio in bottiglia.Vorrei rifare tutto il progetto e sono felice di essere venuto.

Michele Ramunno

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Foto - Estrazione della clorofilla dalle piante verdi

# data[].attributes.subject
Foto - Estrazione della clorofilla dalle piante verdi

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Per me questo corso è stato FANTASTICO!

Ogni giorno era spaziale come gli astronauti sulla luna... Gli esperimenti, le mille cose che abbiamo fatto, i computer, e adesso... Siamo giunti al FINALE! Certo, mi mancherà ma è stato bellissimo e lo vorrei rifare di nuovo ma non iniziando a scrivere sul quaderno ma direttamente sul computer. Alla fine sarebbe stato bello fare una passeggiata nel bosco.

Alessandro Gaggiano

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A me il corso di scienze è piaciuto molto! Era molto bello con tutti quegli esperimenti scientifici! Iniziando dal primo esperimento fino all'ultimo. Il mio esperimento preferito è stato il fototropismo e anche scrivere sul computer. GRAZIE di questo progetto BELLISSIMO! Rosa Carmen Tancredi

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A me, è piaciuto del corso soltanto un esperimento quello sulla capillarità delle piante perché mi sono divertita sia a mettere il colorante nell'acqua e sia a vedere il sedano che pian piano si colorava di viola.

Mi è piaciuto di più usare i computer perché mi è piaciuto quando ho scritto sui computer per spiegare tutti gli esperimenti che abbiamo fatto.

L'esperimento che mi è piaciuto di meno è stato quello dell'osmosi perché mi è interessato poco e non lo avevo ben capito.

Mi sarebbe piaciuto in particolare fare qualche gita in contatto con la natura in modo tale da capire meglio com'è fatta la natura da vicino.

Martina Coco

# data[].attributes.body
Il corso per me è stato molto interessante ,anche se ci potevano essere più incontri.

Tra tutti gli esperimenti che abbiamo fatto mi è piaciuto di più quello del microscopio.

Attraverso il microscopio abbiamo osservato i microplasti e le cellule.

Francesco Maria.

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A me, Marika è piaciuto che abbiamo fatto molti esperimenti come il fototropismo, la traspirazione delle piante, l'osmosi della patata, la fotosintesi clorofilliana, la costruzione di un semenzaio, il semenzaio nella bottiglia, uso dei microscopi, la capillarità, le foglie che galleggiano grazie alla fotosintesi. Però quello che mi è piaciuto di più il semenzaio nella bottiglia.

Mi sarebbe piaciuto fare un' uscita con tutti i compagni e gli Insegnanti.

-MARIKA.

# data[].attributes.body
A me è piaciuto quando abbiamo usato i microscopi, perché abbiamo visto il capello e la foglia. Mi è piaciuto anche l'esperimento del fototropismo e quello dell' osmosi e anche quello del semenzaio in scatola perché abbiamo lavorato in gruppo da 3.

Eliana Martino.

A me è piaciuto quando abbiamo fatto l'esperimento della fotosintesi clorofilliana e anche quando abbiamo usato i computer perché mi piace scrivere sui computer.

Mi sarebbe piaciuto anche fare l'uscita con i miei e amici e gli insegnanti che vengono al pnrr di scienze.

Martina Saracino.

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Per me questo corso è stato bellissimo, gli esperimenti FAVOLOSI! Mi sono piaciuti tantissimo e lo vorrei ripetere ogni anno.

MICHELE GIULIANI

# data[].attributes.headline
LE IMPRESSIONI SUL CORSO DI FANTASCIENZA

# data[].attributes.subject
LE IMPRESSIONI SUL CORSO DI FANTASCIENZA

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A me questo corso è piaciuto moltissimo, vorrei rifarlo. Tra tutti gli esperimenti mi è piaciuto quello del fototropismo; mi è piaciuto anche scrivere al computer i riassunti di quello che abbiamo fatto. GRAZIE!

Martina Russo.

# data[].attributes.body
Per me questo corso è stato bellissimo!

il mio esperimento preferito è stato utilizzare il microscopio, lo rifarei tantissime altre volte!... Mi è piaciuto molto anche come abbiamo lavorato; tutti ci siamo divertiti tantissimo!

Mi dispiace moltissimo che è finito.

Mi è piaciuto anche quando abbiamo usato i computer, abbiamo fatto tanti esperimenti! Molto bello quando abbiamo lavorato a gruppi, chi collaborava chi preparava le piantine...lo consiglierei a tanti altri bambini! Per me è stata un'esperienza inaspettata perché non pensavo che doveva essere così bello! Soprattutto quando abbiamo lavorato ai computer è stata un' esperienza FANTASTICA!!!

Irene Gravina

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Per me questo corso è stato fantastico!

Ho fatto molti esperimenti divertenti

Però l' ultimo giorno volevo fare l'uscita nel bosco.

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Fatto da Martina Russo, Rosa Carmen e Irene

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SCOPO:

permettere alle piante di accedere al migliore irraggiamento possibile per garantire la fotosintesi.

MATERIALE:

-scatola di cartone

-bottiglia di plastica

-forbici

-terra

-semi

-acqua

-scotch

PROCEDIMENTO:

-Abbiamo preso uno scatolone e fatto un buco in alto per fare entrare la luce;

-all'interno abbiamo creato un labirinto attaccando con lo scotch, in modo sfalsato, dei pezzi di cartone come se fossero tante mensole;

-poi abbiamo tagliato la bottiglia a metà e nella parte inferiore abbiamo messo dell'acqua, mentre nella parte superiore, rivoltata come se fosse un imbuto, abbiamo messo della terra e piantato dei semi;

-abbiamo inserito la parte superiore, priva del tappo, in quella inferiore;

-abbiamo messo la bottiglia nello scatolone con la fessura in alto e lo abbiamo chiuso sigillandolo.

OSSERVAZIONE E VERIFICA:

Dopo alcuni giorni abbiamo aperto la scatola e abbiamo osservato che la piantina è cresciuta non con lo stelo dritto, ma facendo delle deviazioni tra le mensole di cartone in direzione della luce.

CONCLUSIONI:

I cambiamenti di direzione ci hanno fatto capire che le piante crescono cercando la luce del sole.

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Foto - uso dei microscopi per lo studio delle cellule vegetali

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Foto - uso dei microscopi per lo studio delle cellule vegetali

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GRAZIE, ragazzi, siete stati MERAVIGLIOSI, tutti!

Vi siete impegnati fino alla fine e per noi è stata una gioia vedere l'entusiasmo e la curiosità sui vostri volti, per gli esperimenti fatti, per la scoperta di un mondo al di là di quello che si vede a occhio nudo e ancora, per la costruzione del nostro padlet e l'utilizzo di nuove strumentazioni come i microscopi e i chromebook.

Continuate a essere curiosi, perché chi è CURIOSO è un piccolo SCIENZIATO

I vostri insegnanti

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Foto - Fenomeno della capillarità nelle piante

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Foto - Fenomeno della capillarità nelle piante

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Foto - Fenomeno della traspirazione delle piante

# data[].attributes.subject
Foto - Fenomeno della traspirazione delle piante

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Foto - Fenomeno dell'osmosi nella patata

# data[].attributes.subject
Foto - Fenomeno dell'osmosi nella patata

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Foto - Costruzione di un Semenzaio in bottiglia

# data[].attributes.subject
Foto - Costruzione di un Semenzaio in bottiglia

# data[].attributes.attachment_caption
Fatto da Alessandro Maria Tenace e da Michele Giuliani

# data[].attributes.body
SCOPO:

Osservare e dimostrare che l'acqua, attraverso una parete semipermeabile, passa da una soluzione più diluita a una più concentrata fino ad equilibrare le due soluzioni. Questo fenomeno si chiama "osmosi".

MATERIALE:

-una patata

-un coltello

-una bottiglia di plastica vuota

-un pelapatate

-degli stuzzicadenti

-sale

-acqua distillata

PROCEDIMENTO:

-pelare la patata con il pelapatate

-tagliarla in due metà e con il cucchiaino scavare l'interno di una delle due parti fino a formare una ciotola, facendo attenzione a non bucarne le pareti

-tagliare la bottiglia di plastica a 1/4 dalla base e riempirla di acqua distillata

-versare un cucchiaino di sale nell'incavo della patata e appoggiarla nella parte di bottiglia precedentemente tagliata e riempita di acqua

-ancorare la patata alla bottiglia con alcuni stuzzicadenti, facendo in modo che non cada nell'acqua.

OSSERVAZIONE E VERIFICA:

Dopo circa un'ora si osserva che l'acqua dalla bottiglia, attraverso la parete della patata, passa nell'incavo sciogliendo il sale.

CONCLUSIONI:

L'acqua si sposta verso l'interno della patata per cercare di bilanciare la concentrazione di sale tra l'interno e l'esterno.

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Fatto da Michele Ramunno e Alessandro Gaggiano 

# data[].attributes.body
SCOPO: Far crescere la pianta dentro la bottiglia creando un microclima ideale.

MATERIALE:

-bottiglia di plastica da 2l

-bicchiere

-piatto di plastica

-terra

-acqua

-coltello

-acqua

-nastro adesivo

PROCEDIMENTO:

FASE 1: abbiamo controllato se i semi da usare fossero vivi o morti perciò li abbiamo messi in un bicchiere di plastica con dell'acqua demineralizzata: tutti sono affondati, quindi vivi.

FASE 2: in un piattino abbiamo messo della terra e abbiamo frantumato le zollette presenti man mano che la bagnavamo.

FASE 3: abbiamo tagliato una bottiglia a 10 cm dalla base e a 10 cm dal tappo, ricavando tre parti.

FASE 4: nel tappo della bottiglia, dopo averlo tolto, abbiamo fatto 5 buchi e lo abbiamo ricollocato sulla parte superiore della bottiglia.

FASE 5: nella parte inferiore della bottiglia abbiamo messo dell'acqua demineralizzata e capovolto la parte superiore con il tappo in quella inferiore (come un imbuto).

FASE 6: abbiamo riempito di terra la parte rivoltata.

FASE 7: abbiamo messo i semi, li abbiamo ricoperti con la terra e innaffiato.

FASE 8: infine, abbiamo ricoperto il vaso formato con la parte centrale della bottiglia, sigillando il tutto con il nastro adesivo.

OSSERVAZIONE FINALE DELL'ESPERIMENTO E VERIFICA:

Dopo alcuni giorni i semi sono germogliati e hanno formato le radici; dopo qualche settimana la piantina è cresciuta rigogliosa.

CONCLUSIONI:

All'interno della bottiglia, grazie all'acqua che si trova nella parte inferiore e stando vicino alla luce, si è formato un microclima ideale che ha permesso alla piantina di nascere e di crescere.

Alla fine è cresciuta una bellissima piantina.