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É parafraseando Varela que pode-se demonstrar a relevância do estudo da Arte.

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É parafraseando Varela que pode-se demonstrar a relevância do estudo da Arte.

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Sendo assim com as atividades artísticas a criança desenvolve sentimento, auto estima, capacidade de representar o simbólico. A arte pode ir além de uma atividade prática e precisa ser compreendida como um processo que envolve sentimentos e emoções.

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Para Base Nacional Comum Curricular (BNCC) os alunos da educação infantil devem expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.

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Para Base Nacional Comum Curricular (BNCC) os alunos da educação infantil devem expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.

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Para as crianças arte é pintura, escultura, literatura, desenho, música, dança e tudo aquilo pelo qual podemos expressar nossos sentimentos e pensamentos. Da mesma forma, para elas arte não precisa ser necessariamente bela para ser arte.

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Em meio a Era Digital, o uso de tecnologias no ensino das Artes na educação infantil possui vários benefícios, dentre eles o desenvolvimento do senso crítico e estético, estimulação da criatividade, a promoção do desenvolvimento de novas habilidades, incentivo a autonomia e a contribuição para mais dinâmica em classe.

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Em meio a Era Digital, o uso de tecnologias no ensino das Artes na educação infantil possui vários benefícios, dentre eles o desenvolvimento do senso crítico e estético, estimulação da criatividade, a promoção do desenvolvimento de novas habilidades, incentivo a autonomia e a contribuição para mais dinâmica em classe.

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"Nestante, poesia rima com tecnologia

Educação rima com inovação

Eu sou filho do Sertão, sou feito de poesia

Gritava versos tão alto, porém pouca gente ouvia

Tinha tanto a dizer e o jeito foi recorrer à tal tecnologia

Vi o Cordel se espalhando nas telas dos celulares,

Cultura a domicilio, entregue em milhões de lares.

Sem sair de suas casas, o povo criando asas

Pra voar por novos ares.

Vamos voar pro futuro, pra melhorar o presente

Democratizar o estudo enxergando nossa gente

Com os olhos da igualdade, afinal,

Sem equidade, um país não vai pra frente.

Em cima das nossas mesas, eu quero o livro e pão,

Quero tablets modernos, fartura de informação

Quero oportunidade no campo e cidade,

Eu quero transformação

Nestante, a gente percebe,

Que os ventos da inovação,

Trazem nuvens carregadas para banhar o sertão

Sempre brota esperança na mente de uma criança,

Quando chove educação."

Braúlio Bessa

Poeta cordelista.

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Dentre os vários recursos  educacionais digitais temos inúmeros modelos. Um deles são os livros em formato digital, que são mais interativos que os livros físicos. É comum que eles contenham atividades, jogos, animações e áudios.  

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Dentre os vários recursos  educacionais digitais temos inúmeros modelos. Um deles são os livros em formato digital, que são mais interativos que os livros físicos. É comum que eles contenham atividades, jogos, animações e áudios.  

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Além dessas, também tem uma tecnologia muito útil para a Educação Infantil, a mesa interativa. Seu princípio é a interação com os elementos da mesa (itens físicos e digitais) para o desenvolvimento motor, cognitivo, social e emocional da criança.

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Além dessas, também tem uma tecnologia muito útil para a Educação Infantil, a mesa interativa. Seu princípio é a interação com os elementos da mesa (itens físicos e digitais) para o desenvolvimento motor, cognitivo, social e emocional da criança.

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Escolas municipais de osasco ganham mesas interativas digitais.

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Outra pratica pedagógica é o uso de jogos/games educacionais ou gamificação. Eles enriquecem a experiência de aprendizagem, estimulam a criatividade e o olhar crítico dos estudantes. 

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Outra pratica pedagógica é o uso de jogos/games educacionais ou gamificação. Eles enriquecem a experiência de aprendizagem, estimulam a criatividade e o olhar crítico dos estudantes. 

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Para embasamento, tem-se a seguir um vídeo que enfatiza o principal objetivo desse mural. 

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Para embasamento, tem-se a seguir um vídeo que enfatiza o principal objetivo desse mural. 

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Entende-se, portanto, que o uso da tecnologia no ensino da arte na educação infantil promove um desenvolvimento criativo, cognitivo e social, favorecendo um aprendizado mais dinâmico e enriquecedor. Recursos digitais, tais como computação gráfica, realidade virtual e realidade aumentada para criar obras interativas e imersivas possibilitam novas formas de aprendizado e experiências únicas, eficazes e emocionantes, permitem um conhecimento mais dinâmico e atrativo, despertando o interesse dos alunos e facilitando o processo de compreensão. Estes possibilitam que os estudantes aprendam cores, texturas e formas de maneira prática e intuitiva, sem a necessidade de materiais físicos, impulsionam a imaginação e também ajudam a desenvolver habilidades motoras finas, como coordenação e precisão.

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Pela internet – Gilberto Gil

Criar meu web site
Fazer minha homepage
Com quantos gigabytes
Se faz uma jangada e um barco que veleje

Criar meu web site
Fazer minha homepage
Com quantos gigabytes
Se faz uma jangada e um barco que veleje

Que veleje nesse info-mar
Que aproveite a vazante da info-maré
Que leve um oriki do meu velho orixá
Ao porto de um disquete de um micro em Taipé

Um barco que veleje nesse info-mar
Que aproveite a vazante da info-maré
Que leve meu e-mail lá até Calcutá
Depois de um hot-link

Num site de Helsinque
Para abastecer

Eu quero entrar na rede
Pra manter o debate
Juntar via Internet
Um grupo de tietes de Connecticut

Eu quero entrar na rede
Promover o debate
Juntar via Internet
Um grupo de tietes de Connecticut

De Connecticut acessar
O chefe da Mac-milícia de Milão
Um hacker mafioso acaba de soltar
Um vírus pra atacar programas no Japão

Eu quero entrar na rede pra contactar
Os lares do Nepal, os bares do Gabão
Que o chefe da polícia carioca avisa pelo celular
Que lá na praça Onze tem um vídeo-pôquer para se jogar

Jogar
Jogar
Jogar

Eu quero entrar na rede
Promever um debate
Juntar via Internet
Um grupo de tietes de Connecticut

Eu quero entrar na rede
Promover o debate
Juntar via Internet
Um grupo de tietes de Connecticut

De Connecticut acessar
O chefe da Mac-milícia de Milão
Um hacker mafioso acaba de soltar
Um vírus pra atacar programas no Japão

Eu quero entrar na rede pra contactar
Os lares do Nepal, os bares do Gabão
Que o chefe da polícia carioca avisa pelo celular

Que lá na praça Onze tem um vídeo-pôquer para se jogar

Jogar
Jogar
Jogar

You, you misunderstood me
You misunderstood me!
I'm trying to connect, Connecticut
But you cut my connection
I tried to connect, Connecticut
But you cut my connection
You misunderstood me!

Every time I connect, you cut
I connect again, you cut
Once again
I connect, you cut
Please, you misunderstood me
I'm trying to connect, Connecticut
Don't cut my connection
Don't cut my connection
Don't cut my connection, please!

Get no
Connection
Get no
Connection
I can't get no
Connection
I can't get no
Connection

Compositores: Harley Allen. Somente para uso não comercial.