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Semana 1: Revisar 3 tesis o artículos científicos y seleccionar un tema y problema para la investigación grupal de clase

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Semana 1: Revisar 3 tesis o artículos científicos y seleccionar un tema y problema para la investigación grupal de clase

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Se realizó una lluvia de ideas para elegir un tema de investigación grupal. Luego, se revisaron tres tesis o artículos científicos para analizar su contenido y elegir un problema de investigación. Se redactó una portada, se definieron palabras clave y se escribió el planteamiento del problema finalizando con una pregunta PICOT.

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Semana 2: Foro 1. Discusión sobre los dilemas éticos en la investigación

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Semana 2: Foro 1. Discusión sobre los dilemas éticos en la investigación

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Se participó en un foro sobre dilemas éticos en la investigación tras ver un video. Se identificaron principios bioéticos violados en el estudio analizado, se discutió si el fin justifica los medios y se comentó sobre los aportes a la medicina. También se dejó un comentario en la publicación de un compañero.

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Se elaboró el diseño metodológico de la investigación siguiendo el formato enseñado en clase. Se definió y describió el instrumento de recolección de datos, incluyendo un consentimiento informado.

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Se entregó un avance del proyecto con portada, índice, marco teórico corregido, metodología revisada, instrumento ajustado, cuadro de operacionalización de variables y referencias en formato APA.

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Se presentó el protocolo de investigación con todos los apartados corregidos y estructurados en APA, incluyendo objetivos, marco teórico, metodología, referencias y anexos con documentos de recolección de datos.

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Se creó una infografía sobre el diseño metodológico asignado y se expuso en clase. Se subió la infografía con los nombres de los participantes.

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Se elaboró una infografía sobre el Informe Belmont, explicando sus principios éticos.

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Semana 8: Foro-Importancia de Publicar en Ciencias de la Salud

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Semana 8: Foro-Importancia de Publicar en Ciencias de la Salud

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Se participó en un foro sobre la importancia de publicar investigaciones en salud.

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A lo largo de estas semanas, se trabajó en equipo para desarrollar una investigación siguiendo un proceso ordenado, desde la elección del tema hasta la presentación final. Se aprendió a buscar información en fuentes confiables, aplicar normas APA, diseñar una metodología adecuada y reflexionar sobre la ética en la investigación. Además, se reforzó la importancia de comunicar los hallazgos de manera clara y profesional. Esta experiencia permitió mejorar habilidades de análisis, trabajo en equipo y presentación, fundamentales para el desarrollo académico y profesional.

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e preparó y realizó la presentación final de la investigación en el auditorio. Todos participaron con vestimenta formal o gabacha, y se utilizó una presentación con letra grande y fondo claro. Además, se organizó un convivio entre los equipos.

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Esta clase es fundamental en Terapia Física y Ocupacional porque nos enseña a investigar de manera rigurosa, lo que nos permite basar nuestras intervenciones en evidencia científica. Además, comprendemos la importancia de la ética en la investigación y en el trato con los pacientes. Aprender a diseñar estudios y analizar datos nos ayuda a mejorar la práctica clínica, desarrollar nuevas técnicas y contribuir al avance de nuestra profesión.