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Un problema fundamental al momento de evaluar la lectura es la ausencia de una definición clara y precisa de este concepto

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El artículo de Pérez Zorrilla (2005) aborda las complejidades de la evaluación de la comprensión lectora, destacando la importancia de considerar diversos aspectos:

Procesos cognitivos: La comprensión lectora no es un proceso único, sino que involucra diferentes habilidades cognitivas como la comprensión literal, la reorganización de la información, la comprensión inferencial y la apreciación lectora.

Contexto y propósito: La evaluación debe considerar el contexto en el que se realiza la lectura y el propósito del lector.

Instrumentos de evaluación: Se deben utilizar instrumentos diversos y auténticos que permitan evaluar los diferentes procesos cognitivos involucrados en la comprensión lectora.

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El e-portfolio permite a los estudiantes recopilar diversas evidencias de su comprensión lectora, abarcando desde resúmenes y reflexiones hasta análisis críticos y creativos, lo que facilita evaluar los cuatro procesos detallados:

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Considerando los cuatro procesos de comprensión lectora y las características de la experiencia de aprendizaje, la herramienta de e-evaluación más adecuada para los alumnos de Margarita Morales es un e-portafolio

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JUSTIFICACIÓN.

Razones por las que elijo el e-portafoliio como herramienta útil para trabajar la comprensión lectora.

1. Exhaustividad. El eportfolio permite a los estudiantes recopilar diversas evidencias de su comprensión lectora, abarcando desde resúmenes y reflexiones hasta análisis críticos y creativos, lo que facilita evaluar los cuatro procesos detallados

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JUSTIFICACIÓN.

2. Multimodalidad

3. Reflexión y metacognición

4. Análisis del progreso